新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《牛和鵝》優(yōu)質(zhì)課件

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1、同學(xué)們,讓我們來看兩種動(dòng)物,說說他們給你留下怎樣的印象?,牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇課文牛和鵝,看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。,人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),18 牛和鵝,任大霖(1929-1995),浙江蕭山人。當(dāng)代兒童文學(xué)作家。一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品,出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。主要作品有蟋蟀童年時(shí)代的朋友老法師的絕招等。,第一課時(shí),wi,qun,chu,b,我會(huì)認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,謂,稱,拳,一,捶,打,膊,胳,b,qi,怖,恐,掐,住,瓶,酒,png,q,欺,負(fù),憑,任,p

2、ng,甚,我會(huì)寫,摸,跪,捶,頑,脖,概,脫,昏,握,摔,憑,掐,m,shn,gu,chu,wn,b,tu,gi,hn,w,shui,png,qi,惹,r,生字歸類,左右結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),摸,跪,甚,概,握,摔,捶,頑,憑,脖,昏,脫,掐,惹,識(shí)字方法,加一加:扌+垂=捶,換一換:,勃脖,溉概,減一減:強(qiáng)-弓=雖,頑,wn,不要寫成“元”,易寫錯(cuò),概,gi,不要寫成“無”,拼圖-牛和鵝,甚至,結(jié)實(shí),混亂,助威,無緣無故,忙亂,消失,識(shí)字游戲,助威:指幫助增加聲勢(shì),提高士氣。,拉拉隊(duì)員給參加跑步比賽的同學(xué)吶喊助威。,詞語(yǔ)解釋,無緣無故:沒有一點(diǎn)原因。,媽媽今天不知怎么了,無緣無故地朝我發(fā)火。,欺

3、負(fù):用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。本課指鵝嚇唬孩子們。,我們不能欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。,課文記敘“我”在回家的路上被鵝追趕,后來在 的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事。,默讀課文,說說這篇課文主要講了一件什么事?,整體感知,金奎叔,課文可以分為幾部分?各部分內(nèi)容是什么?,第一部分( ):,第二部分( ):,5-12,1-4,“我們”都相信牛怕人、鵝不怕人的說法。,“我”遭到了鵝的欺負(fù),金奎叔幫“我”教訓(xùn)了鵝,并告訴“我”不要怕鵝。,第三部分( ):,13-15,“我”記住了金奎叔的話,從此不再怕鵝了。,模( ) 概( ) 脫( ) 掐( ) 摸( ) 既( ) 說( ) 焰( ),模樣,撫摸,

4、大概,既然,課堂演練,一、給下列形近字組詞。,脫下,說話,掐住,火焰,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文記敘了 ,而后在金奎叔的幫助下, 的事。,“我”在回家的路上被鵝追趕,字詞聽寫,把鵝趕走,上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容,知道作者對(duì)待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文,看看作者態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么呢?,第二課時(shí),齊讀第1、2自然段,思考、討論:,1.大家說的這一句話你贊同嗎?,2.你印象中的牛是怎樣的?鵝是不是真的不怕人?,互動(dòng)課堂,你贊同嗎?你有親身經(jīng)歷嗎?,大家都說:牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。,“我們

5、”都很相信牛怕人,鵝不怕人。,紅色字可以去掉嗎?為什么?,不可以?!按蠹叶颊f”體現(xiàn)了“我”對(duì)這句話相信的程度,深信不疑。,你比我大,我不惹你!,我不怕你!,小樣,你比我小,不怕你!,嚇?biāo)懒耍?默讀課文3、4自然段,交流、總結(jié): “我們”對(duì)牛和鵝的態(tài)度是怎樣的?畫出描寫作者態(tài)度的句子。,所以我們看到牛,一點(diǎn)兒不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的,只是眨眨眼,把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角,叫它跪下來,然后騎到牛背上去。,對(duì)牛的態(tài)度,不害怕,拍牛背,摸牛肚,觸屁股,扳牛角,騎牛背,我們眼中的牛一點(diǎn)兒都不可怕,可以隨便欺負(fù)。,可是當(dāng)我們看到鵝,那就完

6、全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。,對(duì)鵝的態(tài)度,不敢看它,遇見鵝繞道走,我們眼中的鵝十分可怕,我們都害怕它。,默讀課文5-12自然段,交流、思考: 是什么事情讓作者改變了看法?,我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去這時(shí),有一個(gè)頑皮的孩子故意要引它們來,就吁哩哩哩地叫了一聲。,放學(xué)后,“我們”經(jīng)過池塘?xí)r遇到鵝是怎么做的?,鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長(zhǎng)脖子,“吭吭”地叫著,撲打著大翅膀,好像眼里根本沒有我們似的。,聽到引逗,鵝有什么反應(yīng)?,帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來

7、,“吭吭”地趕上了我,“吭吭”地張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。,“我”逃走了嗎?鵝是如何對(duì)待“我”的?,在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”,怕鵝,我嚇得腿也軟了,更跑不快。,面對(duì)鵝的“攻擊”,“我”有怎樣的表現(xiàn)?,大概是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝,它用全身的力量來拖我,來啄我,并且扇動(dòng)翅膀來?yè)浯蛭遥規(guī)缀醣凰系沽艘驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小,只不過和它一樣高呢!況且還有別的幾只鵝在后面“吭吭”大叫著助威。,在“我”的大哭大叫下,鵝放過“我”了嗎?,對(duì)鵝的恐懼,貼著墻壁悄悄地走,嚇得腳軟,又哭又叫,書包掉了,鞋子脫了,“

8、我”狼狽不堪,鵝的不可一世,側(cè)著眼睛看,一搖一擺、神氣地走,大叫助威,討論:說一說這是一只怎樣的老雄鵝?,這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的鵝。,想一想:可以用哪些四字詞語(yǔ)概括“我”當(dāng)時(shí)的處境、心理?,心驚肉跳,魂飛魄散,膽戰(zhàn)心驚,狼狽不堪,心驚膽寒,膽小如鼠,(課后第一題),默讀第8自然段,思考: 在對(duì)待“怕鵝”這件事上,金奎叔的態(tài)度是怎樣的?鵝面對(duì)他時(shí),有怎樣的表現(xiàn)?,金奎叔,老雄鵝,一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子,用腳爪劃他,用嘴啄他,輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中,張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了,紛

9、紛張開翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去,齊讀第11自然段金奎叔說的話,聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,說說你受到了什么啟發(fā)?,金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,下次可別怕它們?!?鵝雖然把我們看得比它們小,可我們實(shí)際比它們強(qiáng),我們不應(yīng)該怕它,不能只聽別人的話就怕它。,句子品析:,這句話是在告訴我們不管別人怎么看待我們,只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題,分析問題,就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。,它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!,默讀13-15自然段,交流、總結(jié): 經(jīng)過這件事,作者對(duì)牛和鵝的認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么變化?,欺負(fù)它,

10、不再欺負(fù)它,害怕、躲避,不再害怕,雖然是一件童年小事,但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說,就輕易相信,要看到自己的力量,不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你,要敢于制止他,也不要因?yàn)樽约簭?qiáng),就欺負(fù)別人。所有這些,對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義,因此直到現(xiàn)在,“我”還記著金奎叔的話。,為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話”?,(課后第三題),說一說:學(xué)完本課后,你有怎樣的啟示?,要看到自己的力量,不要盲目地怕人,怕事,怕物。也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)大,就無緣無故地欺負(fù)別人。,結(jié)構(gòu)梳理,牛和鵝,不怕牛,怕鵝,“我”被鵝咬住,金奎叔摔鵝,不再怕鵝,不再欺負(fù)牛,學(xué)會(huì)正確看待生活中的問題,牛和鵝通過

11、描寫作者回家的路上被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再不怕鵝的故事。告訴我們事情從 出發(fā)就會(huì)得到 。,主題概括,不同的結(jié)果,不同角度,有一天,玉皇大帝派觀音娘娘到下界察訪民情。觀音娘娘來到下界,見人們僅憑自己的雙手勞動(dòng)很辛苦,于是回天宮奏明玉帝,請(qǐng)求將天上的牛、羊、鵝等放到下界給人們使用。玉帝聞奏,欣然答應(yīng),讓牛幫人耕地,羊幫人踩土,鵝幫人割草,牛和鵝眼睛的傳說,人們很高興,于是,趕著牛、羊、鵝等到田里耕耘。誰(shuí)知因牛的瞳孔生得很大,把人看成點(diǎn)而小東西,它覺得被人牽著亂轉(zhuǎn)太不應(yīng)該,便轉(zhuǎn)過頭來,用角把人抵撞得頭破肚裂。從此,牛見人就用角抵。而鵝的瞳孔很小,它把人看成一種極高大的怪物,一見人,

12、就嚇得遍身發(fā)抖,不敢走動(dòng)。,觀音娘娘得知這一情況后,當(dāng)即施展 神通,把牛和鵝的眼珠交換了過來。 從此,牛就服服帖帖地由人支使;而鵝換上牛的眼珠后,則把什么東西都看小了,因此無論比它大十倍、百倍的人或牲畜走過 它身邊時(shí),它都要伸著脖子啄咬一下。,一、句子練習(xí)。 金奎叔用手握住了鵝的長(zhǎng)脖子。 1.改成“被”字句。 2.改成“把”字句。,鵝的長(zhǎng)脖子被金奎叔用手握住了。,金奎叔用手把鵝的長(zhǎng)脖子握住了。,課堂演練,二、我會(huì)寫。,啪嗒啪嗒 _ _ _,滴答滴答,嘩啦嘩啦,乒乓乒乓,牛和鵝中的鵝_、_,“我”在鵝面前狼狽不堪,慌忙逃竄。課文告訴我們的道理是_。,三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,神氣十足,膽大妄為,不同的角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果,小時(shí)候,我身邊的同學(xué)都說大公雞嘴巴尖,會(huì)啄人,特別可怕。所以,我每次看到大公雞都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。后來,媽媽養(yǎng)了幾只大公雞,我開始幫助媽媽喂它們,發(fā)現(xiàn)只要不去招惹它,它不會(huì)主動(dòng)襲擊我,而且大公雞每天都打鳴,叫我早起,我徹底改變了“大公雞是可怕的”這種印象。,四、你在生活中遇到過與本文類似的事情嗎?說一說吧!,感謝大家的聆聽! THE END,

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