內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課件 新人教版.ppt

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聲音的產(chǎn)生與傳播,第二章第一節(jié),,,教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。3、通過(guò)教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要介質(zhì)。難點(diǎn)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),奇妙的聲音現(xiàn)象,,視頻欣賞：海嘯奇跡,幾種物體的聲音,爆炸聲掌聲?shū)澴勇暫⒆涌蘼?在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……,聲是怎樣產(chǎn)生的？,用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？,？,,結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。,學(xué)生實(shí)驗(yàn)(研究課題：聲音是如何產(chǎn)生的）根據(jù)你現(xiàn)有的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幾人為一組，合作探究，討論交流。,小鼓，鼓錘，紙粒,將紙粒撒在鼓面上，敲響小鼓，紙粒在鼓面跳動(dòng)。,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,綜合以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你知道什么,一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。,一、聲音的產(chǎn)生,1、一切正在發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。,2、發(fā)聲的物體叫聲源。,板書(shū)：,振動(dòng),振動(dòng),振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來(lái).,唱片上記錄聲音的溝槽,你知道嗎,1.聲音是由于物體______產(chǎn)生的.,振動(dòng),2.正在發(fā)聲的物體叫做______.,聲源,3.____體、_____體_____體都能發(fā)聲。,固液氣,小露鋒芒,二、聲音的傳播,人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲，學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲。其中的原因是什么？,聲音又是怎樣傳播的呢？,聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波.,水波,→聲波類(lèi)比法,1、學(xué)生在教室里能聽(tīng)見(jiàn)老師的講課聲→通常聲音是通過(guò)傳播到人耳的,,2、能傳播聲音,3、人耳可伏在荒野的地上聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬蹄聲,能傳播聲音,空氣(氣體）,水（液體）,3、土地（固體）,二、聲音的傳播：,聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱(chēng)為介質(zhì)。,思考題：如果沒(méi)有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？,板書(shū)：,聲音是靠介質(zhì)傳播的。,,聲音不能在真空中傳播.,現(xiàn)象:,玻璃罩中的手機(jī)的聲音隨著空氣逐漸抽出,手機(jī)的聲音越來(lái)越小.,推理:,因?yàn)檎婵諞](méi)有傳播聲音的介質(zhì).,分析:,月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談,二、聲音的傳播：,聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱(chēng)為介質(zhì)。,板書(shū)：,聲音是靠介質(zhì)傳播的。,真空不能傳播聲音。,1.聲音可以在____體、___體____體中傳播.,固液氣,2.聲音的傳播需要物質(zhì)，科學(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做______。聲音_____(能、不能)在真空中傳播。,介質(zhì),不能,你會(huì)的！,幾種物質(zhì)的聲速（m/s),思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？,1、。2、。,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關(guān),聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢。,通過(guò)上表你獲得的信息是：,聲音在（15oC）空氣中傳播的速度為340m/s。,熟記：,,三、回聲,對(duì)著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會(huì)出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。為什么有時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)回聲，有時(shí)又聽(tīng)不見(jiàn)呢？聽(tīng)到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠(yuǎn)？,回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上,人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。,聽(tīng)到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，離障礙物的距離至少要17m。,,,,回聲作用：,1、為什么在屋里講話比在操場(chǎng)上講話聽(tīng)起來(lái)響亮？,思考：,因?yàn)槲堇镎系K物近，講話的回聲與原聲混在一起，使聲音響亮。,回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)量距離（回聲定位)．,聲吶（回聲定位原理）,思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？,答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為S=vt/2,課后作業(yè)：一艘輪船用聲吶裝置對(duì)海底垂直發(fā)出聲音，8s收到回聲，已知聲音在海水的傳播速度是1500m/s，求此時(shí)海底的深度。,1、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象表明______________。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ?，你?huì)觀察到______(一樣、不一樣）的現(xiàn)象。,2、如圖，兩個(gè)完全相同的音叉相隔不遠(yuǎn)相對(duì)放置，當(dāng)敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲。如把此裝置拿到月球表面上去做，你會(huì)觀察到_______(一樣、不一樣)的現(xiàn)象。,發(fā)聲的物體在振動(dòng),一樣,不一樣,看看誰(shuí)最棒,3．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中，正確的是()A．只有固體和液體的振動(dòng)才能產(chǎn)生聲音，氣體的振動(dòng)不能產(chǎn)生聲音B．聲音傳播不需要媒介物，真空也能傳聲C．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度D．當(dāng)溫度不變時(shí)，不同的聲音在空氣中的傳播速度是相同的,D,4．一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi),接通電路,電鈴發(fā)出聲音,當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽掉時(shí),將發(fā)生（）A、電鈴的振動(dòng)停止了B、只見(jiàn)電鈴振動(dòng),但聽(tīng)不到聲音C、電鈴的聲音比原來(lái)更加響亮D、不見(jiàn)電鈴振動(dòng),但能聽(tīng)到聲音,B,5．北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲。下列描述較確切的是（）A、固體、液體和氣體都可以傳播聲音，且通過(guò)箭筒聽(tīng)到的聲音較響B(tài)、聲音在固體中比在液體中傳播的快，且通過(guò)箭筒聽(tīng)到的聲音較響C、聲音在液體中比在氣體中傳播的快，且通過(guò)箭筒聽(tīng)到的聲音較響D、聲音在固體中比在氣體中傳播的快，且通過(guò)箭筒聽(tīng)到的聲音較響,D,6.老師在教室內(nèi)上課時(shí)，聽(tīng)不到回聲的原因是()。A、教室窗戶(hù)開(kāi)著，沒(méi)有回聲B、教室長(zhǎng)度不足，回聲與原聲混在一起C、教室長(zhǎng)度不足，不產(chǎn)生回聲D、教室各堵墻的回聲相互抵消了,B,7.人在岸邊走動(dòng)時(shí)，會(huì)驚動(dòng)水下游著的魚(yú)，這個(gè)過(guò)程中魚(yú)聽(tīng)到的聲音主要是靠什么物質(zhì)傳播的。()A、大地和空氣B、水和空氣C、大地和水D、大地、水和空氣,C,課外實(shí)踐：自制土電話,小結(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。三、回聲回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)距。,請(qǐng)計(jì)算：當(dāng)你和同學(xué)去爬山時(shí)，你大聲呼喊遠(yuǎn)離你680m處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽(tīng)到你的聲音?,解：同學(xué)聽(tīng)到聲音的時(shí)間為t=s/v=680m/340m/s=2s答：發(fā)聲后2s同學(xué)才能聽(tīng)到你的聲音.,