八年級物理 第二章第3節(jié)聲的利用同步測試題

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八年級物理 第二章第3節(jié)聲的利用同步測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是 A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度高 B．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 C．聲音在空氣中的傳播速度一定是 D．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 2 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A．聲音可以在固體中傳播 B．聲音傳播的速度與介質無關 C．聲音在真空中傳播的速度最快 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 3 . 將鬧鐘放在玻璃鐘罩內，抽出罩內空氣，在抽氣過程中（ ） A．聽到鬧鐘聲音越來越小 B．聽到鬧鐘聲音越來越大 C．聽到鬧鐘聲音大小不變 D．聲音立即消失 4 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A．超聲波、次聲波都是特殊的聲波，不能發(fā)生反射 B．足夠強的超聲波才能被人聽見 C．超聲波具有的能量一定大，次聲波具有的能量一定小 D．超聲波可以用來探測人體的病變 5 . 下列說法中正確的是（ ） A．聲波具有能量 B．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 C．“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲 D．聲音可以在真空中傳播 6 . 用超聲波洗鏡器清洗眼鏡是利用超聲波（ ） A．具有能量 B．穿透能力強 C．傳播距離遠 D．遇到障礙物能反射 7 . 下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是 A．蝙蝠確定目標的位置和距離 B．超聲波清洗精細機械零件 C．超聲波檢測機器零件是否有空洞 D．醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體 8 . 關于噪聲，下列說法錯誤的是（ ） A．噪聲既有不利的一面，也有可以利用的一面 B．噪聲可以在傳播過程中給予減弱 C．在自習課上，所有影響他人學習的聲音都應該禁止 D．噪聲傳到人耳處時就無法減弱了 9 . 魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明 A．聲可以傳遞信息 B．鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量 C．聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波 D．鼓面振動產(chǎn)生了電磁波 10 . 下列說法正確的是 A．太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 D．B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用 11 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．吹笛子時，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色 B．聲吶是利用次聲波傳遞信息的 C．吉他能發(fā)出聲音是因為弦在振動 D．市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 12 . 下列事例中利用聲傳遞能量的是（ ） A．通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位 B．利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物 C．利用超聲波排除人體內的結石 D．將超聲波應用到倒車雷達 13 . 如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出甲、乙兩聲音的特性如下表。甲乙相比（ ） 聲音 聲音的振幅 頻率/Hz 甲 小 1100 乙 大 700 A．乙音調較高 B．甲響度較大 C．甲聲音的頻率超過人聽覺的頻率范圍 D．聲源在發(fā)乙聲音時每秒內振動次數(shù)較少 14 . 下列關于聲音的說法，錯誤的是（ ） A．在簡譜中，“2”音比“5”音的音調低 B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，響度就越大 C．在漁船上安裝聲吶設備，利用超聲波來探測魚群 D．用棉花團堵住耳道，就聽不清外界的聲音，說明聲音不能在棉花中傳播 15 . 如圖所示，是人眼看到平面鏡中物體的像的情況，下列的說法中正確的是（ ） A．看到的像是由于人眼發(fā)出的光被鏡面反射造成的 B．人眼看到了平面鏡中的像，所以是實像 C．由于有光沿直線傳播的經(jīng)驗，人會感覺這些光好像是從進入人眼的光線的反向延長線的交點處發(fā)出的 D．因為光路是可逆的，所以才看到了平面鏡中的像 二、填空題 16 . 300多年前，意大利的科學家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間內自由飛行．第一次沒有對蝙蝠做任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間內的鈴鐺響了． （1）下列問題不是該實驗所研究的是_______ A．蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的 B．眼睛對蝙蝠的飛行是否起到作用 C．耳朵對蝙蝠的飛行是否起到作用 D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的 （2）人們對蝙蝠這種高超的飛行本領提出了如下四種猜想，你認為科學家的實驗支持了哪種猜想_______ A．蝙蝠的視力特別好 B．蝙蝠對空間的狀況有極強的記憶力 C．蝙蝠能發(fā)射并接收超聲波 D．蝙蝠的嗅覺系統(tǒng)特別靈敏，憑嗅覺可以判斷前方有無障礙物． 17 . 學校在“5?12”汶川大地震紀念日舉行防震逃生演練，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞_____（選填“信息”或“能量”），聲波是通過_____傳到同學們的耳朵中． 18 . 聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度________。從鋼琴和長笛等樂器中發(fā)出的有規(guī)律的、悅耳的聲音叫做________。蝙蝠靠____________探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲。 三、實驗題 19 . 探究聲音的特征： （1）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到__________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的_____________(選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變_________(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________________________. （2）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調與哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致. ①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦________________（選填符號）. ②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調與琴弦_________的關系. ③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：“琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低”的結論.該同學探究過程中存在什么問題？________________________________. ④兩位同學還可以選擇琴弦__________________（選填符號），研究“琴弦音調高低與材料的關系”. 四、簡答題 20 . 我們在教室和在操場上用同樣大的聲音說話，你感覺在哪聽到的聲音更洪亮？為什么？ 第 6 頁 共 6 頁