高考英語 專題十六 語法填空課件.ppt

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一般來說，語法填空試題有兩種試題形式：詞類轉化題和純空格題。對于每一類試題要采用不同的解題方法。同時要特別注意對動詞類的考查，它是考試中的重中之重。,【方法指導】作表語(系動詞之后)、定語(修飾名詞)或補語(表性質狀態(tài))時，通常用形容詞形式?！镜淅縃espoketomeinEnglishandstartedexplaininghispastlifewhenhewas(health).解析句中缺表語，根據(jù)空后堤示詞及語意可知，此處應填health的形容詞形式healthy。,詞類轉換題,healthy,(1)...andothertimestheymakeavery(consider)efforttocommunicatewithyou.解析修飾名詞effort，要用形容詞形式，故填considerable。,considerable,【方法指導】作主語，或在及物動詞、介詞后作賓語時，前面可能有形容詞修飾，通常用名詞形式，注意單復數(shù)形式?！镜淅縃ehadwitnessedtoomany(die)andwoundsattheBattleofSolferinoinItalyfouryearsearlier，inwhich40，000peoplewerekilled，woundedormissing.解析考查詞形變化。這里指的是死亡，是可數(shù)名詞，在句中作及物動詞witness的賓語，空前的toomany也暗示應用death的復數(shù)形式。,deaths,(2)Applesnewmachine，theLisa，provedtobeanexpensive(fail).解析考查派生詞的用法。從空前的anexpensive可知此處缺少一個名詞，故填failure。,failure,【方法指導】在指示代詞、形容詞性物主代詞或者“冠詞(＋形容詞)”后，用名詞形式?！镜淅縄ranintomyneighbor，Dennis，yesterdayafternoon.HeaskedifIwantedtwoticketstothetheater.Hehadseasonticketsbutcouldntgotothis(perform).解析根據(jù)this的提示，此處應該使用perform的名詞形式。,performance,【方法指導】修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，或作狀語時，用副詞形式。【典例】Onehundredpercentofalldonationswillgo_______(direct)tothecharities.解析用副詞修飾動詞go。,directly,(3)Thecountrynowhasatotalof178millionpeopleover60，accountingfor13.26percentofthetotalpopulation，andthefigurewillincreaseby3percent(annual).解析此處使用副詞修飾整個句子。所以填annually，意思是“一年一次地”。,annually,【方法指導】根據(jù)句子意思及前后邏輯關系，有可能是詞義轉換題，詞性不一定要變，主要考查與詞根意義相反的派生詞，需要在詞根前加un、im、in等，或在詞根后加less等?！镜淅縇ostinthetune，hecamesuddenlyupona_________(home)beggarlyinginthemidstofthesidewalk.Hereacheddown，touchedthebeggarscheek，andlefta100－dollarbilltohim.解析此處需要形容詞修飾名詞beggar。他突然發(fā)現(xiàn)一個無家可歸的乞丐躺在人行道中間。,homeless,【方法指導】若括號中所給詞為動詞，也有可能考詞類轉換；若是形容詞或副詞，有可能考查其比較級或最高級?！镜淅緼lso，themorechildrenyoungcoupleshave，the(happy)theybecome.解析“the＋比較級，the＋比較級”意思是“越……就越……”。根據(jù)句中的themorechildren可知，此處要用比較級。且語境表示“孩子越多，年輕夫婦就越不幸?！保蕬顄nhappier。,unhappier,純空格試題,【方法指導】如果句子缺主語或賓語，則一定是填代詞或名詞(多考代詞)?！镜淅緽ehindhimwereotherpeopletowhomhewastryingtotalk，butaftersomeminuteswalkedawayandsatnearme，lookingannoyed.解析句子缺少主語，根據(jù)上文可知此處仍指上文提到的那位男子，所以用he。,he,【方法指導】如果句子不缺主語或表語，動詞后又不缺賓語，則在名詞或代詞前面一定是填介詞?！镜淅縏henewboylookedattheteacherafewsecondsand...解析forafewseconds意思是“幾秒鐘”，for接一段時間構成的介詞短語作狀語。,for,(1)Theyoungmanwenthomeahappyheart.解析本空格處缺介詞，故填with構成介詞短語withahappyheart“心情愉快地”，作伴隨狀語。,with,【方法指導】名詞前面若沒有限定詞(冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞)，則很可能是填限定詞?！镜淅緽utshequicklyrealizedthatitwasnther，itwasprobablythefactthatshesatinlastrow.解析“最后一排”為特指，要加定冠詞the，即inthelastrow。,the,(2)Afterthestudentleft，theteacherletstudenttastethewater.解析空格后接的詞是student，是單數(shù)，anotherstudent表示另一個學生，無限定范圍的另一個。,another,【方法指導】若兩個或兩個以上的單詞或短語之間沒有連詞，則可能是填連詞。【典例】Eachtimetheboydidsomethinggood，athousandtinyangelsgatheredaroundtheboysheartstartedticklingit.解析根據(jù)本句內容可知，gatheredaroundtheboy‘sheart和startedticklingit是并列關系，故用并列連詞and。,and,【方法指導】若兩句(一個主謂關系算一個句子)之間沒有連詞，也沒有分號或句號，則一定是填并列連詞或從屬連詞。【典例】TheUniceffoundthat，althoughthesituationhasslightlyimproved，manywomenarestillnotincludedinfamilydecisions，asaresulttheirchildrenaremorelikelytosufferfrompoorhealth.解析考查連詞。根據(jù)句意可知，空格前后都在說明男女不平等的結果，因此使用并列連詞and。,and,(3)Oneday，hecameupwithanideahewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidsothenextday.解析他提出一個想法(idea)即他將把所有的禾苗拔高幾英寸。空格后的句子意義完整并不缺少成分，故該空格處應填純粹的連詞that(不作成分，也沒有含義)引導同位語從句解釋先行詞idea的內容。,that,【方法指導】若結構較完整，并且空格后的謂語動詞是原形，特別是與上下文時態(tài)不一致或主謂不一致時，則很可能是填情態(tài)動態(tài)或表示強調或倒裝的助動詞(do，does，did等)。【典例】Hehadnotimeorenergytoplaywithhischildrenortalkwithhiswife，buthebringhomearegularsalary.解析這是一個由but連接的并列句，由前一分句的謂語動詞had可知，后一分句的謂語動詞bring也應用一般過去時?？墒?，bring卻用原形，既與語境的時態(tài)不符，也與主語he不一致，而且該句不是倒裝句，因此，此處必定是填情態(tài)動詞或表示強調的助動詞did(的確)。,did,【方法指導】由特殊的句式結構來判斷空格應填的詞。①由itis...that...強調結構判斷，填it還是that；so/such...that，(n)either...(n)or等?！镜淅縏heuneducatedperson，ontheotherhand，eitherisunabletodoit，doesitbadly，...解析此處表示“或者”，要注意either...or搭配。,or,(4)IwasnervouswhenIstoodonthestagethatIforgoteverything.解析so...that...意思是“如此……以至于……”。,so,②由倒裝句式判斷，是填構成倒裝條件的only，so，neither，nor，never，hardly，seldom，notuntil，had等，還是填do，does，did等?！镜淅縉otIcaughtsightofmyteacherinthecrowddidIcalmdown.解析句意：直到我在人群中看見我的老師我才平靜下來。notuntil放在句首，句子要部分倒裝。,until,③由it作形式主語或形式賓語的句式判斷，空格處是否填it。【典例】SherememberedhowdifficultwastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.解析句型：itisdifficult(forsb)todo(某人)難以做……。how引導的賓語從句缺少主語，用it作形式主語，真正的主語是動詞不定式短語tochoose...。,it,給出動詞題,【方法指導】如果句中缺少謂語動詞，并確定所給動詞要填寫為謂語動詞，就要考慮時態(tài)和語態(tài)?！镜淅縃e(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.解析句意：他假裝那個老虎玩具是真的……此處表達“我”上車時他正在做的事，故用過去進行時態(tài)。,waspretending,(1)Hewalkedinasifhe(buy)theschool.AndthewordquicklygotaroundthathewasfromNewYorkCity.解析這是由asif引導的虛擬語氣(他沒有買下學校)，因為是與過去事實相反，故用過去完成時。(2)Wheremencontrolthehousehold，lessmoney(spend)onhealthcareandfood，whichresultsinpoorerhealthforchildren.解析考查時態(tài)和語態(tài)。money與spend之間存在被動關系，因此使用被動語態(tài)，根據(jù)從句的時態(tài)可知應用一般現(xiàn)在時。,hadbought,isspent,【方法指導】如果句中已有謂語動詞，并確定所給動詞要填寫為非謂語動詞，就要考慮是v.－ing形式、過去分詞形式還是動詞不定式：①作主語，v.－ing形式與不定式一般可以互換，意義無多大區(qū)別；但在疑問句和句型“Thereisno＋主語”中，主語需用動名詞而不用不定式?！镜淅縄tiswidelybelievedthat(form)agoodhabitwillbenefitusallourlives.解析Itiswidelybelievedthat...從句中缺主語，這里使用動名詞短語作主語，表示泛指意義的行為。,forming,②作目的狀語或在形容詞后作狀語，一般用不定式。【典例】Forexample，theproverb，“pluckingupacrop(help)itgrow”，isbasedonthefollowingstory.解析根據(jù)句子的意思，諺語是“揠苗助長”，要用動詞不定式作目的狀語。,tohelp,(3)Shewishedthathewasaseasy(please)ashermother，whowasalwaysdelightedwithperfume.解析她希望他像她的母親一樣容易滿足。賓語從句的謂語是waseasy，并且空格位于表語形容詞easy之后，故考慮填動詞不定式作補語，這時應聯(lián)想到句型：Heiseasytoplease.(＝Itiseasytopleasehim.)“使他很容易滿足”。,toplease,③作伴隨狀語，通常用分詞：與邏輯主語是主動關系，用現(xiàn)在分詞；與邏輯主語是被動關系，用過去分詞?！镜淅縈arywillneverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassoneday，(wear)sunglasses.解析由前面的逗號可知這里不是并列謂語，應該是分詞短語作伴隨狀語，因為邏輯主語是he，故用現(xiàn)在分詞形式。,wearing,(4)Afterthestudentleft，theteacherletanotherstudenttastethewater.Hespititout，(say)itwasawful.解析他把喝進口里的水吐了出來，同時說這水很難喝。out與空格之間是逗號，并且say的邏輯主語也是句子的主語he，謂語動詞spit的動作與say的動作相伴發(fā)生，故填saying作伴隨狀語。,saying,④作賓語，通常用動名詞或不定式，介詞后面要用動名詞?！镜淅縄remember(cry)onmymotherslapatafamilygatheringtoreadherwill.解析rememberdoingsth意思是“記得做過某事”。,crying,⑤作定語，不定式表將來；現(xiàn)在分詞表進行；過去分詞表被動與完成?！镜淅縒hentherewasnoplaceinthewholefield_____(leave)todig，therabbitdugatunnelrighttowherethedoghadbeenlyingallthetime.Therehefoundthecarrotandthebone.解析此處為place的后置定語，leave與place構成邏輯上的被動關系，因此使用過去分詞形式。,left,(5)Thedoorstothetheaterwereopenandwehandedourticketstothetickettakers(stand)inthedoorway.解析thetickettakers是動作stand的執(zhí)行者，故要用現(xiàn)在分詞形式作后置定語。(6)Theirlivesaremadeabiteasiertohavethisopportunity(find)niceclothingfornotasinglepenny.解析此處用不定式作定語，修飾opportunity。,standing,tofind,⑥作賓語補足語，不定式表動作全過程；現(xiàn)在分詞表主動或進行；過去分詞表被動或完成?！镜淅縄noticedaman(sit)atthefront.解析noticesbdoingsth現(xiàn)在分詞作賓語的補足語，表示正在做某事。,sitting,(7)Whileshewasgettingme(settle)intoatinybutcleanroom，theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycar.解析把“我”安置在一個很小但很干凈的房間里。getsbdone。故填過去分詞settled作賓補。,settled,⑦獨立主格和with復合結構。【典例】AnyonewhofindsadeadbirdwithabandonitslegsisaskedtosendthebandtoWashingtonwithanote(tell)wherethebirdwasfound.解析with復合結構中，非謂語動詞和其邏輯主語note為主謂關系，所以用現(xiàn)在分詞形式。,telling,易錯點1思維定勢干擾,Hewasverytireddoingthisforawholeday,buthefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.解析tired的短語搭配。betiredof具有很強的干擾性，其意為“對……厭煩”，很明顯，本句解釋不通。同時，我們還應想到betiredafter/from，其意為“因……而勞累”。本句句意為：農夫勞作一整天后很疲勞，但是他對莊稼長“高”了感到很高興。,after/from,【即時小練】(1)July1，1997sawthereturnofHongKongtoChina.ThedayourChinesepeoplehadlookedforwardto(come)atlast.解析句子主語是theday，此處缺少謂語動詞，并不是考查lookforwardtodoing結構。,came,(2)Cursingmymisfortune，IwaswonderingwhereIwasgoingtospendthenightwhenIrealizedthatthevillagerswhohadgatheredaroundmewerearguingastowhoshouldhavethehonorofreceivingmeaguestintheirhouse.解析因為receive的搭配receive...from，這給考生解題造成了干擾，但是如果我們考慮到receive...as意為“把……當作……來接待”，那么答案就很清楚了。,as,以題說法有考生看到betired馬上聯(lián)想到betiredof結構，但這里不是“厭倦”之意，而是表示“在……之后累”“因……而疲倦”。突破指南為了避免思維定勢的干擾，考生應認真理清句子含義和固定搭配結構，判斷出合乎情理的句子意思。,易錯點2詞形變化干擾,(2013廣東)Butsuchasmallthingcouldnt23(possible)destroyavillage.解析possible修飾謂語動詞destroy作狀語，將possible變成副詞，但是考生容易把possible的副詞寫成possiblely或possiblly，而不是possibly，這就造成本題失分。答案possibly,【即時小練】(1)(2014廣東)Shewas22(surprise)helpful.解析此處修飾helpful，要用副詞，故用surprisingly，但是考生容易寫成surprising，surprisingly或surprisedly，造成失分。答案surprisingly,(2)(2014新課標全國Ⅰ)Whilethereare68(amaze)storiesofinstanttransformation，formostofusthechangesaregradualandrequirealotofeffortandwork，likecleaningupapollutedriver.解析此處修飾stories，要用形容詞，故用amazing。但是，考生很容易寫成amazed，amazedly，造成失分，因為amazing意為“令人驚訝的”，amazed意為“(人)感到驚訝的”。換言之，現(xiàn)在分詞轉換的形容詞常常修飾事物，過去分詞轉換的形容詞常常修飾人或者與人有關的事物。橫線后面是名詞story，說明應該使用現(xiàn)在分詞轉換的形容詞。答案amazing,(3)(2014新課標全國Ⅱ)Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop，andsomeofthemlookedveryanxiousand43(disappoint).解析此處考查系動詞look的用法，在本空中l(wèi)ook后接形容詞。但是，考生很容易寫成disappointing而造成失分，因為disappointed意為“(人)感到失望的”，而disappointing意為“令人感到失望的”，與句子意思不相符。答案disappointed,以題說法詞形變化干擾是指提示詞本身具有特殊變形所引起的干擾。在語法填空中，有些形容詞在變化為副詞時拼寫發(fā)生變化。例如：(1)以－le結尾的形容詞，變－le為ly：possible—possibly，terrible—terribly，comfortable—comfortably，gentle—gently，simple—simply(2)以－y結尾的形容詞，變－y為ily：easy—easily，angry—angrily，noisy—noisily，happy—happily，heavy—heavily，healthy—healthily,(3)容易拼錯的詞：excitedly，rudely，truly，healthily，politely，widely，nicely，closely，surprisingly，disappointedly，fortunately還有些名詞的特殊變化形式，例如：argue→argument突破指南詞形的變化要求考查有扎實的基礎知識，需要積累，多用心記憶。,附錄：語法填空做題技巧“語法填空”考查的主要內容是句子結構、句子成分之間的一致性和句子與篇章在結構和意義兩個層面上的制約性。語言結構的分析能力是本題考查的重點，在做題時應該遵循“先總后分”的原則。(1)總體。先通讀全文，掌握主旨大意，了解短文的體裁、題材、時態(tài)、內容、線索、寫作意圖、觀點看法、段落大意、邏輯層次等。在“總”讀的過程中，可順便填寫某些空。,(2)分項?！胺帧本褪窍乱徊降木唧w填空。正確理解挖空句子的含義，分析其句子成分，判斷該空需要填入的是介詞、冠詞、代詞，還是連詞或引導詞。如果是介詞，則大部分是詞組或固定搭配；如果是冠詞，主要是在篇章中考查其語法功能，表示泛指、特指或類別等；如果是代詞，通常考查的是人稱代詞的主格、賓格或物主代詞等；如果是連詞、引導詞，就要判斷其連接的是并列句、定語從句、狀語從句還是名詞性從句等。,However,which,Obviously,but,完成短文后，你能否對此加以擴展，寫一篇80詞左右的小短文？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,difficulties,to,