（聊城專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第十三、十四章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件.ppt

《（聊城專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第十三、十四章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第十三、十四章 內(nèi)能 內(nèi)能的利用課件.ppt（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,,第十三、十四章內(nèi)能內(nèi)能的利用,編者語?聊城市中考題近六年必考內(nèi)容．重點(diǎn)考查溫度、熱量、內(nèi)能三個概念辨析、比熱容的探究、熱機(jī)沖程的判斷、熱量的計算．其中熱量計算每年必考．,考點(diǎn)梳理過關(guān),考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動,辨一辨?1．?dāng)U散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生．(√)2．分子間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力都隨著分子間距離的增大而增大．(),考點(diǎn)2內(nèi)能★,1．定義：物體內(nèi)①所有分子熱運(yùn)動的②動能與分子③勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能．2．一切物體在④任何情況下都具有內(nèi)能．3．內(nèi)能大小與溫度有關(guān)．同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而⑤增加，隨溫度的降低而⑥減少.4．改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞．,5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的?多少.熱量的單位是?焦耳(J).,辨一辨?1.熱量是一個過程量，只能用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述．(√)2．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功．物體吸熱，溫度一定升高．(),考點(diǎn)3比熱容★,辨一辨?1.比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強(qiáng)，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱．(√)2．同一物質(zhì)的比熱容不隨狀態(tài)的改變而改變．()3．生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動機(jī)的冷卻劑，這是因為一定質(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量多．(√),考點(diǎn)4熱機(jī)★,1．熱機(jī)的定義：利用燃料燃燒釋放出的能量做功的機(jī)械．2．熱機(jī)的種類：蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)、噴氣發(fā)動機(jī)等．3．內(nèi)燃機(jī),辨一辨?1.在四個沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱钊龉?，其他三個沖程都要靠曲軸上安裝的飛輪的慣性來帶動完成．(√)2．一個工作循環(huán)包括四個沖程，活塞往復(fù)運(yùn)動兩次，曲軸(飛輪)轉(zhuǎn)動兩周，對外做功兩次．(),考點(diǎn)5燃料的熱值和熱機(jī)效率★,辨一辨?1.熱值和密度、比熱容等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積、燃燒情況無關(guān)．(√)2．做相同的有用功，熱機(jī)效率高的，消耗的燃料少，對于汽車來說跑同樣的路程，消耗的燃料少．(√),考點(diǎn)6能量的轉(zhuǎn)化和守恒★,1．轉(zhuǎn)化：能量由一種形式①轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式．例如，電燈發(fā)光：電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能．2．轉(zhuǎn)移：能量不經(jīng)過變化直接由一個物體②轉(zhuǎn)移到另一個物體．例如，碰撞時，動能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上．3．能量守恒定律：能量既不會③憑空消失，也不會④憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量⑤保持不變.說明：①能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是有方向性的；②能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一．,想一想?蕩秋千和小球在地面自由彈跳，觀察秋千和小球的運(yùn)動情況：1．秋千擺動，停止用力時，秋千會一直運(yùn)動下去嗎？小球自由彈跳時，會一直上下彈跳嗎？它們的能量是如何轉(zhuǎn)化的？減少的能量消失了嗎？不會不會蕩秋千時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；小球彈跳時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能量不會消失2．蕩秋千和小球在地面自由彈跳時，在能量轉(zhuǎn)化的過程中，它們具有的總能量變化了嗎？不變,【教材重點(diǎn)圖片】,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,類型1溫度、內(nèi)能、熱量辨析,1．區(qū)別(1)溫度：一切物體任何時候都有溫度．(2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移．物體的內(nèi)能不會為零，通常用“具有”來修飾．(3)熱量：用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述．如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”．2．聯(lián)系(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低．(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功；物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對外界做功．,【例1】[2017眉山中考]下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是(A)A.熱量總是從高溫物體傳給低溫物體B.物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C.物體的溫度越高，具有的熱量越多D.物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量,思路點(diǎn)撥?兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞.,變式運(yùn)用?1.[2017蘭州中考]關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法正確的是()A.物體的內(nèi)能跟物體的運(yùn)動速度、物體的溫度和物質(zhì)狀態(tài)都有關(guān)系B.不同燃料燃燒時，放出熱量越多的熱值越大C.質(zhì)量和初溫相同的水和煤油，放出相同熱量時煤油溫度降低的多D.內(nèi)能總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移,C物體內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、物質(zhì)的狀態(tài)等有關(guān)，但與物體運(yùn)動速度無關(guān)，故A錯誤；熱值是指1kg某種物質(zhì)完全燃燒放出的熱量，不知道燃料的質(zhì)量，熱值大的放出的熱量不一定多，故B錯誤；水的比熱容比煤油的大，質(zhì)量相等的水和煤油放出相等的熱量，煤油降低的溫度多，故C正確；熱傳遞時，熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，與內(nèi)能多少無關(guān)，故D錯誤．,2.[2017濰坊三中期中]關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是()A.物體的溫度越高，所含的熱量越多B．0℃的冰沒有內(nèi)能C.一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高D．對物體做功，物體的溫度一定升高,C熱量是過程量，不是狀態(tài)量，不能說物體含有熱量，A錯誤；一切物體都有內(nèi)能，0℃的冰也具有內(nèi)能，B錯誤；物體吸收熱量，溫度不一定升高，例如晶體熔化時，吸收熱量，溫度不變，C正確；兩塊0℃的冰相互摩擦做功，熔化了，但溫度卻不變，D錯誤．,正確解答有關(guān)比熱容的題目，關(guān)鍵是把握以下兩點(diǎn)：(1)比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)；(2)利用水的比熱容大分析問題時，關(guān)鍵是搞清兩個方面，一是比熱容大的物質(zhì)在相同條件下，吸收或放出相同的熱量，溫度變化??；二是在溫度變化相同時，比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多.【例2】[2017自貢中考]關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是(C)A.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只和物質(zhì)的種類有關(guān)B.同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大C.因為水的比熱容較大所以比較適合做冷卻劑D.物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時其比熱容一般不變,類型2比熱容的理解與應(yīng)用,思路點(diǎn)撥?比熱容是物質(zhì)的一種屬性，和物質(zhì)的種類、狀態(tài)都有關(guān)系，但和物質(zhì)的質(zhì)量沒有關(guān)系；水的比熱容大，所以在升溫時能吸收更多的熱量，可以用來做冷卻劑；物質(zhì)的狀態(tài)變化時，比熱容一般會發(fā)生變化，比如水變成冰，比熱容變小.,變式運(yùn)用?3.[2017上海中考]兩個質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則()A.質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定大B．質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小C.質(zhì)量大的金屬塊的比熱容可能大D．兩個金屬塊的比熱容有可能相同,B根據(jù)公式Q＝cmΔt可得c＝，金屬塊的質(zhì)量不同，放出的熱量相同，其變化的溫度相同，質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小，故B正確．,4.[2017揚(yáng)州中考]如圖，是加熱烤腸的情景，增加烤腸內(nèi)能的方法是熱傳遞；為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤，是因為石頭的比熱容比鐵大.,增加烤腸內(nèi)能的方法是熱傳遞；將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤，是因為石頭的比熱容比鐵大，吸收相同的熱量，石頭升高的溫度少．,【例3】[2017鹽城中考]如圖表示的是四沖程汽油機(jī)工作循環(huán)中的(A)A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程,類型3汽油機(jī)沖程的判斷,思路點(diǎn)撥?本題考查對汽油機(jī)四個沖程的認(rèn)識．由圖可知，汽油機(jī)的進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動，所以是吸氣沖程.,根據(jù)氣門開閉及活塞運(yùn)動方向判斷，具體列表如下：,,,變式運(yùn)用?5.[2017煙臺中考]如圖所示，是汽油機(jī)工作時的四個沖程，其中屬于做功沖程的是(),C進(jìn)氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程，A不符合題意；兩氣門都關(guān)閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，B不符合題意；兩氣門都關(guān)閉，火花塞點(diǎn)火，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，C符合題意；排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程，D不符合題意．,類型4熱量的計算,熱量的計算可以分為以下兩種類型：,【例4】[2017大連中考]某家庭用的燃?xì)鉄崴?，?0kg的水從10℃加熱到60℃，完全燃燒了0.21m3的煤氣．已知水的比熱容為4.2103J/(kg℃)，煤氣的熱值為4107J/m3.試求：(1)煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？(2)水吸收的熱量是多少？(3)該熱水器燒水的效率是多少？解：(1)煤氣完全燃燒放出的熱量Q放＝Vq＝0.21m34107J/m3＝8.4106J(2)水吸收的熱量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2103J/(kg℃)20kg(60℃－10℃)＝4.2106J(3)該熱水器燒水的效率η＝,變式運(yùn)用?6.[2017云南中考]可燃冰是一種新型能源，它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì)，主要成分是甲烷，其開采是世界難題，據(jù)中央電視臺2017年5月18日報道，我國可燃冰已試采成功，技術(shù)處于世界領(lǐng)先，用燃?xì)忮仩t燒水時，把質(zhì)量為500kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了12m3天然氣，已知水的比熱容c水＝4.2103J/(kg℃)，天然氣的熱值q＝4.2107J/m3，可燃冰的熱值為同體積天然氣的160倍，求：(1)水吸收的熱量；(2)燃?xì)忮仩t燒水時的效率；(3)若換用可燃冰，應(yīng)使用多少m3可燃冰.,重點(diǎn)實驗聚焦,實驗17：比較不同物質(zhì)吸熱的情況,【實驗裝置及結(jié)論】(1)實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計等．(2)實驗方法：①實驗時運(yùn)用了控制變量法，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度．②轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱情況轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較．(3)實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同．在物理學(xué)中，用比熱容來表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別．,【命題點(diǎn)全梳理】1．在實驗中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同物質(zhì)的吸熱能力．溫度升高的多，說明吸熱能力弱；溫度升高的少，說明吸熱能力強(qiáng)．2．在實驗時，要用相同的熱源進(jìn)行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量．3．本實驗中，運(yùn)用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法．控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較．4．在本實驗中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時間來比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時間長，說明吸熱能力強(qiáng).,【例】[2017南京中考]如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的裝置加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：,思路點(diǎn)撥?(1)加熱方法完全相同，可以認(rèn)為相同時間里物質(zhì)吸收的熱量相同，用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少，這是轉(zhuǎn)換法；(2)分析甲和乙溫度的變化關(guān)系，在升高相同溫度的情況下，甲需要的時間長，乙需要的時間短，得出升高相同的溫度，甲需要吸收的熱量多，故甲的吸熱能力較強(qiáng)，甲的比熱容大．在加熱相等時間時(40s)，甲的溫度升高10℃，乙的溫度升高20℃，則乙液體升溫更高；(3)因為甲的比熱容較大，相同質(zhì)量的甲和乙比較，升高相同的溫度，甲吸收的熱量多．,(1)實驗中，可以通過加熱時間(選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來比較兩種液體吸收熱量的多少．(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知：當(dāng)它們升高相同溫度時，甲(選填“甲”或“乙”，下同)液體需要吸收的熱量更多；當(dāng)它們吸收相同的熱量時，乙液體升溫更高．(3)若在這兩種液體中選擇一種作為汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑，甲液體冷卻效果更好．,命題挖掘?另一組的小麗和小明在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：(4)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A(選填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱.(5)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是秒表(或計時工具).,(6)在對實驗進(jìn)行反思時，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱、耗時長等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是①用“水浴法”加熱，受熱均勻，不需要攪拌；②原方案兩次加熱，酒精燈火焰不易控制完全相同，新方案用同一熱源加熱，確保相同時間內(nèi)提供的熱量相等；③兩實驗同時進(jìn)行，便于同時比較水和煤油升溫的快慢.(答出一個即可),(4)組裝實驗器材時，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的A部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整．(5)在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，使水和煤油吸收相等的熱量，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論；實驗中需要測量水與煤油的加熱時間，故還需要用到的工具是秒表．(6)由圖乙所示實驗可知，實驗用同一燒杯用“水浴法”對水與煤油同時加熱，使水和煤油受熱均勻，不需要攪拌，同時該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相等．,1.[2014聊城中考](多選)下表分別給出了一些物質(zhì)的密度、熔點(diǎn)、比熱容，某同學(xué)給出的下列結(jié)論正確的是(),六年真題全練命題點(diǎn)1擴(kuò)散現(xiàn)象和比熱容的應(yīng)用★,AD由于酒精的密度比水的密度小，相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，酒精的體積更大些，所以盛500g純凈水的瓶子裝不下500g的酒精，故A項正確；由于水銀的凝固點(diǎn)為零下39攝氏度，而呼倫貝爾市的最低溫度為零下40多攝氏度，此時液態(tài)水銀已經(jīng)凝固，所以無法使用水銀溫度計，故B項錯誤；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，鋁比銅的熔點(diǎn)低，所以不能用鋁鍋來冶煉銅，故C項錯誤；鋁比銅的比熱容大，質(zhì)量相等、降低相同溫度的鋁和銅相比較，鋁放出的熱量多，故D項正確．,A.盛500g純凈水的瓶子裝不下500g酒精B．在氣溫最低達(dá)零下40多度的呼倫貝爾市，水銀、酒精溫度計都能用C．冶煉工業(yè)可以用鋁鍋來冶煉銅D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊降低相同的溫度，鋁塊放出的熱量多,2.[2017聊城中考]端午節(jié)到了，空氣中彌漫著粽子的香味，“粽葉飄香”是擴(kuò)散現(xiàn)象；固體很難被壓縮，是因為固體分子間存在著斥力.,由于分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以我們會聞到粽子的香味，這就是擴(kuò)散現(xiàn)象；物體不能無限地被壓縮，說明分子間存在斥力．,猜押預(yù)測?1.[2017襄陽中考]海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄．鉆木取火是通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的．陽春三月，襄陽萬畝桃花香氣襲人、飄香萬里，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．,海南黎族人鉆木取火是通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；陽春三月，襄陽萬畝桃花香氣襲人，是分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．,2.[2017樂山中考]下列熱現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．汽車發(fā)動機(jī)用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大B．打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水發(fā)生了升華現(xiàn)象C．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)放熱D．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多,A汽車發(fā)動機(jī)用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大，在同樣的情況下，可吸收更多的熱量，故A正確；打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水分子在不停地運(yùn)動，故B錯誤；在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)吸熱，故C錯誤；不能說物體“含有”熱量，故D錯誤．,3.[2012聊城中考]下列實例中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是()A．在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼B．劃火柴，火柴被劃燃C．柏油馬路被陽光曬熱D．冬天，暖氣使房間變暖,命題點(diǎn)2改變內(nèi)能的方式★,B做功的實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能量之間發(fā)生了轉(zhuǎn)化，劃火柴是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能；其他三項都是發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)移，屬于熱傳遞．,4.[2016聊城中考]如圖所示，將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折，鐵絲彎折處會發(fā)熱，彎折越快、時間越長，鐵絲彎折處分子運(yùn)動越劇烈，溫度越高，這個實驗說明做功可以改變物體的內(nèi)能．,將鐵絲快速反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；彎折越快、時間越長，做的功越多，鐵絲彎折處分子運(yùn)動越劇烈，溫度會越高．,猜押預(yù)測?3.[2017宿遷中考]如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能增加(選填“增加”或“減少”)，空氣的內(nèi)能是通過做功方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過熱傳遞方式改變的．,對物體做功，物體內(nèi)能增大，溫度升高，用力將活塞迅速下壓，活塞對空氣做功使玻璃管內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能增加；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高，內(nèi)能增大是通過熱傳遞的方式改變的．,5.[2016聊城中考]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．,命題點(diǎn)3實驗探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況★,(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中．(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少．(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).,(1)根據(jù)控制變量法的思想，在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，要控制加熱設(shè)備、液體質(zhì)量等相同，比較不同液體的吸熱情況；(2)本實驗還用到了轉(zhuǎn)換法，將吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換為加熱時間的長短，因此實驗中使它們升高相同的溫度，通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少；(3)從表格中可以看到，甲、乙兩種液體升高相同的溫度，甲用的時間是乙的兩倍，所以甲液體的吸熱能力強(qiáng)．,押題預(yù)測?4.[2017眉山中考]在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中：,(1)在完全相同的兩個燒杯中分別裝入質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“體積”)初溫都相同的水和煤油．(2)實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認(rèn)為在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同，然后比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的．(3)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分析描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨時間變化的現(xiàn)象，如圖所示，則水的吸熱能力更強(qiáng)，因此，“暖寶寶”中裝的是儲熱液體具有的比熱容較大(選填“較大”或“較小”)．(4)由圖象可得煤油的比熱容為2.1103J/(kg℃)．,(1)控制變量法進(jìn)行探究實驗，應(yīng)選擇質(zhì)量相等而不是體積相等的兩種不同物質(zhì)；(2)通過實驗器材可以得知，吸收的熱量相等，但溫度的變化不同；(3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，溫度變化越大，物質(zhì)的吸熱能力越弱，比熱容越??；水的比熱容較大，可以用水作為傳輸能量的介質(zhì)；(4)水和煤油吸收的熱量相同，所以有：c水m(30℃－10℃)＝c煤油m(50℃－10℃)，煤油的比熱容c煤油＝c水＝4.2103J/(kg℃)＝2.1103J/(kg℃)．,6.[2017聊城中考]如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作過程中的做功沖程；此過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．,命題點(diǎn)4汽油機(jī)沖程的判斷★主要考查熱機(jī)的工作原理及具體沖程的判斷，通常以選擇題的形式進(jìn)行考查．,由圖可知，進(jìn)氣門和排氣門都是關(guān)閉的，活塞向下運(yùn)行，汽缸容積增大，是做功沖程，做功沖程中實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．,押題預(yù)測?5.[2017上海中考]四沖程柴油機(jī)在工作過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是()A．吸氣沖程B．壓縮沖程C．做功沖程D．排氣沖程,C柴油機(jī)正常工作時，在壓縮沖程中，活塞對汽缸內(nèi)的氣體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使汽缸內(nèi)的氣體溫度升高；在做功沖程中，汽油燃燒生成的高溫高壓的燃?xì)馔苿踊钊龉?，將?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動曲軸轉(zhuǎn)動，對外提供動力．,7.[2016聊城中考]太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水，溫度升高到46℃.求：(1)熱水器中的水吸收的熱量Q吸；[水的比熱容c＝4.2103J/(kg℃)](2)熱水器5小時有效照射內(nèi)接收到的太陽能E；(3)熱水器5小時有效照射內(nèi)接收到的太陽能，相當(dāng)于完全燃燒多少m3的天然氣放出的熱量？(天然氣的熱值q＝7107J/m3),命題點(diǎn)5熱量的計算★,8.[2012聊城中考]某電熱水壺及銘牌如圖所示，裝入1.5kg、20℃的涼水，通電正常工作6分鐘即被燒開至100℃.已知水的比熱容c＝4.2103J/(kg℃)，求：(1)該過程中水吸收的熱量．(2)電熱水壺的效率．,9.[2014聊城中考]煤、石油、天然氣的過量開采使人類面臨能源危機(jī)．某縣在冬季利用地?zé)崮転橛脩羧∨h內(nèi)有一口自噴狀態(tài)地?zé)峋?，出水溫度?0℃，出水流量為150m3/h.(1)求每小時流出的地?zé)崴疁囟冉档偷?0℃，所放出的熱量．(2)這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%，則利用上述地?zé)崮芄┡恍r可以節(jié)約多少天然氣？[ρ水＝1.0103kg/m3，c水＝4.2103J/(kg℃)，天然氣的熱值為4107J/m3],10.[2017聊城中考]2017年5月18日，中國科學(xué)家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功，實現(xiàn)了我國天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破．可燃冰清潔無污染、儲量巨大，是一種非常理想的新型能源．可燃冰的熱值很大，是天然氣熱值的10倍以上，若按15倍計算．[c水＝4.2103J/(kg℃)；天然氣的熱值q＝7.0107J/m3]求：(1)體積為0.01m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少？(2)若這些熱量的90%被質(zhì)量為100kg的水吸收，則水升高的溫度是多少？,11.[2015聊城中考]如圖是某品牌家用貯水式電熱水器，裝滿水，其主要參數(shù)如表所示．某次加熱，水吸收的熱量為8.4106J.已知ρ水＝1.0103kg/m3，c水＝4.2103J/(kg℃)．求：(1)水升高的溫度．(2)正常工作時，如果電熱水器的熱效率為80%，完成上述加熱，需通電多長時間．,貯水式電熱水器,12.[2013聊城中考]某電熱淋浴器的銘牌如圖所示．小軍同學(xué)按銘牌要求給淋浴器裝滿水，正常工作100min，觀察到淋浴器上溫度計示數(shù)由15℃上升到65℃.已知ρ水＝1.0103kg/m3，c水＝4.2103J/(kg℃)．求：(1)在加熱過程中，水箱中水吸收的熱量．(2)電熱淋浴器加熱過程中消耗的電能．(3)淋浴器加熱時的效率．,押題預(yù)測?6.[2017濰坊中考]某品牌的電熱水壺銘牌如圖所示，電熱水壺正常工作時，將水壺中額定容量的水加熱至沸騰．已知室溫與水的初溫皆為20℃，水的比熱容c水＝4.2103J/(kg℃)，水的密度ρ水＝1.0103kg/m3.,(1)求水吸收的熱量；(2)通過計算判斷，加熱時間是否可能為200s.,