湖南省永州市2019年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題1 第1課時 中國古代的政治制度課件.ppt
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第1課時從商周至唐的政治制度,專題一中國古代政治制度,【思維導(dǎo)圖】,一、專題主線,主線一王位世襲制、等級森嚴(yán)的分封制以及血緣關(guān)系所維系的宗法制,構(gòu)成我國古代早期政治制度的主要內(nèi)容和特征。主線二秦朝實(shí)行皇帝制、三公九卿制和郡縣制,建立了以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度,奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局,為歷代王朝所沿用,且不斷加強(qiáng)和完善。主線三西漢王朝通過內(nèi)外朝制、推恩令、察舉制、獨(dú)尊儒學(xué)等措施,實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),君主專制中央集權(quán)制度得到鞏固。主線四隋唐實(shí)行三省六部制、科舉制等,君主專制中央集權(quán)制度逐步完善。,二、真題再現(xiàn)1.(2018全國Ⅰ卷T25).據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。,由此可知,這一時期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財政收入B.彼此之間攻伐不已C.注重維護(hù)中央的權(quán)威D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治,D,【命題立意】本題考查唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)中央集權(quán)的演變?!窘忸}思路】根據(jù)表格內(nèi)容可以看出,“安史之亂”之后的藩鎮(zhèn),擁兵自重不上供的只占少數(shù),大部分都是由朝廷任命、上供或者少供,由朝廷駐重兵,所以D選項(xiàng)正確。藩鎮(zhèn)只是控制部分地方賦稅,所以A項(xiàng)錯,B選項(xiàng)根據(jù)材料都無法得出,C選項(xiàng)片面解讀了材料。,2.(2017全國Ⅰ卷T24).周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕,都薊(今北京)。分封A.推動了文化的交流與文化認(rèn)同B.強(qiáng)化了君主專制權(quán)力C.實(shí)現(xiàn)了王室對地方的直接控制D.確立了貴族世襲特權(quán),【命題立意】本題考查商周時期的政治制度分封制的影響?!窘忸}思路】從材料可知,西周分封王族到地方建立諸侯國,鞏固了西周對地方的統(tǒng)治,這有利于西周與周邊地區(qū)文化的交流和認(rèn)同,故A項(xiàng)正確。西周時期,沒有形成專制主義中央集權(quán)制度,故B項(xiàng)錯。地方諸侯國有很強(qiáng)的獨(dú)立性,西周王朝不能夠直接操控地方,故C項(xiàng)錯。材料沒有直接涉及到貴族世襲特權(quán)的存在,故D錯。,A,3.(2017全國Ⅰ卷T25)表1,表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大,C,【命題立意】本題考查漢至元政治制度的演變漢代中央集權(quán)的加強(qiáng)【解題思路】從材料可知,由中央控制的郡不斷增多,表明中央集權(quán)不斷加強(qiáng),這有利于朝廷解決邊患問題,故C項(xiàng)正確。漢武帝通過“推恩令”,逐步解決王國問題,故A項(xiàng)和D項(xiàng)錯。材料未中央行政體制的變化,故B項(xiàng)錯。,4.(2017全國Ⅰ卷T26)表2,表2為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗,C,【命題立意】本題考查史觀史法歷史研究方法歷史敘述?!窘忸}思路】表中材料都涉及唐軍與薛舉部在涇州作戰(zhàn)的情況,但細(xì)節(jié)有所不同。A項(xiàng)錯在當(dāng)時的李世民是秦王而不是皇帝,B項(xiàng)錯在劉文靜的身份是將領(lǐng)而不是主帥。材料不能體現(xiàn)李世民患病對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響,故D項(xiàng)錯。C項(xiàng)則是表中4則材料共同體現(xiàn)的信息。,,三、考綱解讀【考綱分析】1.商周時期的政治制度主要考查中國古代早期政治制度的特點(diǎn);宗法制和宗法觀念對傳統(tǒng)中國社會風(fēng)俗、思想觀念、國家統(tǒng)一的深刻影響;分封制對開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)、推動文化的交流與認(rèn)同的積極作用。2.秦中央集權(quán)制度的形成主要考查中央集權(quán)制度的內(nèi)容和對中國歷史的深遠(yuǎn)影響,從春秋戰(zhàn)國到秦漢時期政治制度演變趨勢和特點(diǎn)3.漢至唐的政治制度的演變主要考查漢代政治特點(diǎn),如布衣將相、內(nèi)外朝制、王國問題、外戚干政、察舉選官;唐代三省六部制、科舉選官、藩鎮(zhèn)割據(jù)。本考點(diǎn)以分封制、宗法制、地方行政管理、中央中樞機(jī)構(gòu)變革為考查重點(diǎn),以選擇題為主要形式,大多考查對材料內(nèi)涵或作用的理解。,【核心考點(diǎn)】考點(diǎn)一宗法制與分封制(1)宗法制是以血緣關(guān)系為維系紐帶、具有宗族色彩的政治制度,其最大特點(diǎn)是嫡長子繼承制,對后世影響深遠(yuǎn)。(2)分封制是以宗法制為核心的中央對地方的管理制度,體現(xiàn)了中國古代早期政治的特點(diǎn)。分封制加強(qiáng)了周王對地方的控制,開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū),推動了文化的交流與文化認(rèn)同。春秋戰(zhàn)國時期,分封制逐步走向瓦解,郡縣制在一些諸侯國開始實(shí)行。,考點(diǎn)二三省六部制的發(fā)展演變(1)特點(diǎn):相權(quán)三分;職權(quán)分明;節(jié)制君權(quán)。(2)影響:①較為完備嚴(yán)密的封建官僚體系,有利于提高行政效率,誠少決策失誤。②三省六部制分割了相權(quán),加強(qiáng)了皇權(quán)。③三省六部制使封建中央官僚機(jī)構(gòu)更加完善,歷代沿用。(3)三省制演變:宋代只保留“中書門下”,與樞密院、三司并稱“二府三司”;元代廢三省制,實(shí)行中書省制;明代分中書省之權(quán)歸于六部。,考點(diǎn)三中國古代選官制度的演變及趨勢(1)中國古代選官制度主要有先秦世官制、漢代的察舉制、魏晉南北朝的九品中正制、隋唐開始直至1905年廢除的科舉制。(2)演變趨勢:選官標(biāo)準(zhǔn)由世家門第逐漸發(fā)展到才學(xué);選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試;人才選拔逐漸趨向制度化,體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。(3)主要啟示:公開公正、德才兼?zhèn)?、考試錄用?考點(diǎn)四漢代政治特點(diǎn)(1)布衣將相:西漢開國諸臣授官將相的,絕大多數(shù)“起自布衣”,這些人大都沒有貴族頭銜,稱之為“布衣將相”。這既是對秦末農(nóng)民起義結(jié)果的承認(rèn),也是削弱貴族勢力的必然產(chǎn)物。(2)重視母族親屬關(guān)系:漢代皇室的母族勢力受到了充分的重視,西漢出現(xiàn)了呂后暴政和竇太后的專權(quán),東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面,這些都是母族勢力強(qiáng)大的表現(xiàn)。(3)宦官專權(quán):東漢后期宦官的政治影響力提升,皇帝利用宦官對抗外戚爭奪大權(quán)。(4)儒士受到重用:漢初重視黃老之學(xué),但并不排擠儒學(xué)。漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”后,儒士受到了重用,幾乎壟斷了漢代官僚體系。(5)地方勢力強(qiáng)大:漢初,王國是中央集權(quán)的主要威脅。王國問題解決后,豪強(qiáng)地主逐漸成為威脅中央集權(quán)的主要力量,最終導(dǎo)致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。,【課堂演練】1.春秋初期,許國國君沒有按規(guī)定向周王室納貢,鄭莊公就會合齊國和魯國討伐并攻陷了許國都城。齊國先后把許國讓給魯國和鄭國,魯隱公和鄭莊公都沒有占領(lǐng)許國,而是幫助許國國君的弟弟代理國政。這表明當(dāng)時A.形成了諸侯爭霸的局面B.宗法觀念仍然相當(dāng)強(qiáng)大C.周天子仍具有至高權(quán)威D.分封制維護(hù)了等級秩序,解析:材料未反映諸侯爭霸,故A錯;依據(jù)材料中的信息:魯國和鄭國沒有占領(lǐng)許國,而是幫助許國國君的弟弟代理國政,可見宗法觀念影響大,故選B;材料主旨不是反映周天子的權(quán)威,故C錯;材料未涉及分封制的等級秩序問題,故D錯。,B,2.隋文帝時,“朝之眾務(wù),總歸于臺閣,尚書省事無不總”。唐中宗任命尚書省左右仆射時,只給其中一人加上同中書省門下銜,形成“專拜仆射者,不復(fù)為宰相”的局面。唐中宗此措施A.鞏固了宰相集體負(fù)責(zé)制B.提高了尚書省的行政效率C.平衡了左右仆射的職權(quán)D.使中書省職權(quán)超越尚書省,解析:根據(jù)材料“中宗任命尚書省左右仆射時,只給其中一人加上同中書省門下銜,形成‘專拜仆射者,不復(fù)為宰相’”,可知此措施有利于形成宰相的集體負(fù)責(zé)制度,故A項(xiàng)正確;材料未涉及提高尚書省的行政效率信息,故B項(xiàng)錯誤;材料中指的是對左右仆射的管理,不是平衡二者之間的關(guān)系,故C項(xiàng)錯誤;材料中并未提出中書省和尚書省權(quán)力的比較,故D項(xiàng)錯誤。,A,3.據(jù)《通典》(卷十三)對于兩漢時期的選舉制曾有這樣的記載:竊名偽服,浸以流競,權(quán)門成仕,請謁繁興。該現(xiàn)象說明A.西漢的選官標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生變革B.察舉制容易引發(fā)政治腐敗C.察舉制的弊端引發(fā)風(fēng)氣日壞D.秦漢時期選官渠道多樣化,解析:據(jù)材料“竊名偽服,浸以流競,權(quán)門成仕,請謁繁興”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這反映了兩漢時期的察舉制存在弊端,如沽名釣譽(yù)、權(quán)貴壟斷,引發(fā)風(fēng)氣日壞,故C選項(xiàng)正確;西漢的察舉制選官標(biāo)準(zhǔn)是孝廉,沒有發(fā)生變化,故A選項(xiàng)錯誤;察舉制的作用有雙重性,不能只強(qiáng)調(diào)引發(fā)政治腐敗,故B選項(xiàng)錯誤;材料也無法體現(xiàn)秦漢時期選官渠道多樣化,故D選項(xiàng)錯。,C,4.漢武帝即位后,改變了以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統(tǒng),開始擢用沒有政治背景的一般士人為相,拜相后始封侯。漢武帝此舉A.加強(qiáng)了丞相對皇帝的依賴性B.強(qiáng)化了相權(quán)對中央集權(quán)的控制C.削弱了劉氏同姓諸侯王勢力D.化解了相權(quán)與君主集權(quán)的沖突,解析:漢武帝改變以前專用功臣列侯及其子弟為相的傳統(tǒng),開始擢用沒有政治背景的一般士人為相,意在削弱貴族政治,丞相由皇帝親自擢選也能加強(qiáng)丞相對皇帝的依賴性,故A項(xiàng)正確。,A,四、典例精析【經(jīng)典例題】1.(2018全國卷Ⅱ)武則天時期,將中書、門下三省名稱分別改為鳳閣、鸞臺,通過加授“同風(fēng)閣鸞臺平章事”頭銜,使低品階官員得以與鳳衙、鸞臺長官共同議政,宰相數(shù)量大增,且更替頻繁。這一做法的目的是A.?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán)B.為官員提供迅速晉升的機(jī)會C.便于實(shí)現(xiàn)對朝政的全面控制D.強(qiáng)化宰相參政議政職能,解析:材料反映的是武則天增加宰相數(shù)量,縮短宰相任職時間,分散了相權(quán),目的是防止宰相把持朝政形成專權(quán)、加強(qiáng)君權(quán),因此C正確;增加宰相數(shù)量并非擴(kuò)大二省職權(quán),A錯誤;B選項(xiàng)并非目的,而是客觀上可能產(chǎn)生的效果;D選項(xiàng)的說法與統(tǒng)治者的目的相反。答案:C,C,2.(2016全國卷Ⅱ)兩漢實(shí)行州郡推薦,朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊迹铑~錄用的科舉制,科舉制更有利于A.選拔最優(yōu)秀的官吏B.鑒別官員道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社會文化水平,解析:從察舉制到九品中正制最重要就是打破世家大族的政治壟斷,使教育變成全民的教育,因此選擇D。C錯在排除上,不應(yīng)該是排除而是避免壟斷。B選項(xiàng)是九品中正和察舉所要考察的,所以科舉不具備優(yōu)勢。A說法過于絕對。,D,3.(2015全國卷Ⅱ)漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣,解析:本題材料“與朕共治天下者,其唯良二千石郡太守乎”反映了封建統(tǒng)治者重視地方郡守治國安民的作用,結(jié)合所學(xué)知識可知,應(yīng)選A,BCD都不符合材料,排除。,A,【變式提升】1.唐初三省制下本無“中書門下”一職,“蓋以中書出詔令,門下掌封駁,日有爭論,紛紜不決,故兩省先于政事堂議定,然后奏聞”,才在置政事堂后設(shè)立中書門下一職。由此可知,“中書門下”的出現(xiàn)A.進(jìn)一步加強(qiáng)了皇權(quán)專制B.調(diào)和了中樞機(jī)構(gòu)的矛盾C.破壞了三省決策的機(jī)制D.奠定了唐代多相制基礎(chǔ),解析:中書門下是中書省與門下省之間的機(jī)構(gòu),可以調(diào)和中書省與門下省之間的矛盾,達(dá)到政治和諧,故選B;材料主旨不是加強(qiáng)皇權(quán),故A錯;材料反映這維護(hù)了三省制,故C錯;D選項(xiàng)錯在“基礎(chǔ)”的說法。,B,2.兩漢和魏晉時期,士子必須獲得地方官員及世族豪門的推薦,才能參加考試。而唐代規(guī)定,士子可以自帶一種叫做“牒”的身份證明即可直接報名參加考試,地方政府不能壓制。這一變化反映了唐代A.選官不受身份限制B.考試方式嚴(yán)謹(jǐn)完善C.人才選拔漸趨開放D.官僚政治逐步形成,解析:兩漢和魏晉時期,士子必須獲得地方官員及世族豪門的推薦,才能參加考試,所以此時的考試是封閉性的;而到唐代,只要是自帶一種叫做“牒”的身份證明即可直接報名參加考試,地方政府不能壓制,這說明此時的參加考試的人員范圍在不斷擴(kuò)大,也就是人才的選拔漸趨開放,故選C.,C,3.漢武帝設(shè)刺史,負(fù)責(zé)監(jiān)察地方政治,后來刺史的職權(quán)范圍擴(kuò)大,逐漸享有行政權(quán)和兵權(quán)。東漢時期刺史逐漸成為地方行政長官。刺史權(quán)力變化導(dǎo)致東漢A.監(jiān)察權(quán)力加強(qiáng)B.中央集權(quán)削弱C.君主專制強(qiáng)化D.國家統(tǒng)治穩(wěn)定,解析:漢武帝時期刺史本是監(jiān)察官員,在東漢時期成為地方行政長官,這不能導(dǎo)致監(jiān)察權(quán)力加強(qiáng),故A錯;刺史由監(jiān)察官員轉(zhuǎn)變成地方行政長官,說明地方權(quán)力增強(qiáng),中央集權(quán)被削弱,故B正確;材料中刺史權(quán)力變化涉及中央與地方的關(guān)系,與君主專制無關(guān),故C錯;材料中刺史權(quán)力變化與國家統(tǒng)治穩(wěn)定沒有直接關(guān)系,故D錯。,B,五、課堂檢測1.(西周)時期,……“宗”原先握有的那些權(quán)漸漸于無形中轉(zhuǎn)移給了“君”,而成為“君有合族之道”。君權(quán)既并吞了宗權(quán),于是形成君不見宗的“有君無宗狀態(tài)”。理解正確的是A.君權(quán)與宗權(quán)合并,形成中央集權(quán)體制B.?dāng)U充以君權(quán)為中心的宗法封建制C.周天子的權(quán)威得以強(qiáng)化,宗法制消亡D.分封制度隨著君權(quán)的加強(qiáng)而消弭,解析:西周沒有形成中央集權(quán)體制,故A錯;從題干“宗”權(quán)轉(zhuǎn)移給“君”,君權(quán)并吞了宗權(quán)的表述中可得知B正確;西周是宗法制盛行時期,故C錯;材料反映的是君權(quán)與宗權(quán),故D不符合題意。,B,2.西周實(shí)施分封時,周王會將原周部落的部分貴族組成一套“職能班子”授予各諸侯,讓他們跟隨諸侯到封國擔(dān)任官職。這一做法A.消除了地方對中央的威脅B.推廣了先進(jìn)的政治制度C.?dāng)U大了周王朝的統(tǒng)治范圍D.打破了地方的血緣政治,解析:西周分封時,將職能部門分封到地方,從而將周先進(jìn)的政治制度傳到地方,故選B;分封制下,地方有較大的獨(dú)立性,故A錯;C項(xiàng)不符合題意,故排除;分封制下,地方官吏繼承仍是宗法血緣,故D錯。,B,3.據(jù)史料記載,秦代的官吏須經(jīng)過封建國家考核后正式委任才能任職,若未任命而敢先行行使職權(quán),或相“聽以遣之”,即受私人派遣,都要依法治罪。這表明秦代A.中央官僚體系發(fā)生變革B.選官的方法和標(biāo)準(zhǔn)較嚴(yán)苛C.任命官吏遵循一定程序D.任命和考核官吏密切結(jié)合,解析:秦朝建立三公九卿的中央官僚體系,此后并未發(fā)生變革,故A排除;材料并沒有突出選官的方法和標(biāo)準(zhǔn),故B錯;材料的關(guān)鍵信息突出的是從官吏的任命到行使職權(quán)都有嚴(yán)格的程序要遵循,故C正確;材料主要強(qiáng)調(diào)官吏的任命,并非強(qiáng)調(diào)考核,故D錯。,C,4.公元132年,尚書令左雄向東漢順帝上言:請自今孝廉年不滿四十,不得察舉,皆先詣公府,諸生試家法(儒有一家之學(xué),故曰家法),文吏課箋奏,副之端門,練其虛實(shí)?!暗蹚闹?,于是班下郡國?!辈牧媳砻鰽.儒學(xué)開始成為人才選拔的依據(jù)B.察舉制走向歷史終點(diǎn)C.東漢的人才選拔機(jī)制有所完善D.科舉考試制度已發(fā)端,解析:從材料可知,左雄對察舉制進(jìn)行了一些改革,并且主張被采納,反映人才選拔機(jī)制有所完善,故選C;儒學(xué)成為人才選拔的依據(jù)是在漢武帝時,故A錯;左雄改革是對察舉制的完善,故B錯;科舉考試制度開始于隋朝,故D錯。,C,5.貞觀三年,吏部尚書杜如晦對唐太宗說,“兩漢取人,皆行著鄉(xiāng)閭,州郡貢之,然后入用,故當(dāng)時號為多士。今每年選集(科舉),向數(shù)千人,厚貌飾詞,不可知悉,選司但配其階品而已。銓簡之理,實(shí)所未精,所以不能得才”。這表明A.唐太宗決定改革科舉制度B.杜如晦認(rèn)為科舉制有缺陷C.唐朝繼承了漢朝的察舉制D.唐初選官缺乏統(tǒng)一的制度,解析:題干是杜如晦對唐太宗的建議,沒有反映唐太宗的決定,故排除A;從杜如晦的言語中可以看出杜如晦認(rèn)為科舉制有缺陷,故B項(xiàng)正確;唐朝繼承了漢朝的察舉制不符合史實(shí),故排除C;唐初實(shí)行科舉制,有統(tǒng)一的選官制度,故排除D。,B,- 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