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1、教學案
學科：化學 年級：初三
課題：第七單元 課題1： 燃燒和滅火（第一課時）
學習
目標
1.掌握燃燒發(fā)生的條件。
2.掌握滅火的原理，能夠根據實際情況說出合適的常見火災的滅火的原理。
3.能利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日常現象。
學習
重點
掌握燃燒發(fā)生的條件與滅火的原理
學習
難點
滅火的原理
利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F象
學情
分析
同學們已經具備一定的燃燒與滅火的知識，作為常識性的知識，就要培養(yǎng)學生從本質分析問題、解決問題的能力
學生課前
活動
看書總結燃燒條件滅火原理
學生自主學習內容
自
2、學課本第七單元課題1 P128-133
自學問題：
1． 燃燒發(fā)生的條件是什么？
2． 燃燒“三要素”各指什么？
3． 生活中一些常見火災你如何滅火，其滅火原理是什么？
學生合作學習內容
小組討論：實驗分析探索燃燒發(fā)生的條件是什么?
小組討論:：熄滅蠟燭火焰的方法？
實驗準備
提前上網預約實驗！
教師實驗準備：白磷、紅磷、熱水、燒杯、銅片、試管
教學過程
授課人
教師活動：
影片片段
設疑：為什么用燒掉一片草地的方法逃生？
回憶：鎂條燃燒、鐵絲燃燒、紅磷燃燒、木炭燃燒的現象
總結：燃燒的共同特征？
燃燒的條件（分組實驗）
分析討論：如右書
3、圖所示，在500mL的燒杯中注入400mL
90℃的熱水，并投入一小塊白磷（著火點約為40℃）。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小塊干燥的紅磷（著火點240℃），另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷。
1.為什么薄銅片上紅磷沒燃燒？
2.為什么熱水里的白磷不燃燒？
3.為什么薄銅片上白磷燃燒了?
4.怎樣讓熱水里的白磷燃燒？
5.燃燒需要哪些條件？缺少一個行嗎？
（思考討論 ）
1. 熄滅蠟燭火焰的方法及原理？最簡單的方法？原理？
實驗用品：沙土、剪刀、燒杯、水、抹布，使用這些用品你能用幾種方法將蠟燭的火焰熄滅呢？原理？
學生活動：
學生小結：燃燒的共同特征
4、，發(fā)光、放熱、氧化反應。
（學生實驗探究）：燃燒的條件（分組實驗）
1.實驗一：用棉花分別蘸取酒精和水在酒精燈火焰上加熱，觀察現象，能得到什么結論？
?2.實驗二：分別加熱乒乓球碎片和濾紙碎片片刻，比較點燃的難易能得到什么結論？
?3.實驗三： 在銅片兩邊分別放置乒乓球碎片和濾紙碎片，加熱銅片觀察現象能得到什么結論？
（學生總結）：燃燒發(fā)生的條件：
（1）有可燃物（2）可燃物與氧氣(或空氣)接觸（3）溫度要達到著火點
（學生合作討論歸納）：
熄滅蠟燭火焰的方法：
沙土蓋滅—隔絕氧氣
水澆滅--隔絕氧氣、降溫低于著火點
剪滅火。--去除可燃物
濕抹布蓋滅—隔絕氧氣
燒杯蓋滅----隔絕氧氣
二次備課
鞏固練習設計與反饋評價
書后習題P135第1、2、3、4
教學
后記
九年級化學人教版上冊 7.1 燃燒和滅火第一課時 教案（表格式）
