高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第08課時(shí) 文言虛詞教學(xué)設(shè)計(jì)1
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第二章 文言文閱讀 第八課時(shí)文言虛詞 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 了解文言虛詞高考命題規(guī)律及常見題型,積累重點(diǎn)文言虛詞的基本含義和用法。 2.能力目標(biāo) 掌握文言虛詞答題技巧,能夠準(zhǔn)確理解常見文言虛詞在文中的含義和用法。 3.情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 二、教學(xué)要點(diǎn) 了解高考文言虛詞命題規(guī)律及常見題型,學(xué)習(xí)掌握判斷虛詞含義的方法技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 把握高考文言虛詞命題規(guī)律,掌握并熟練運(yùn)用判斷虛詞含義的方法技巧。 四、教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 明確考綱 明確考綱: 理解常見文言虛詞在文中含義和用法。 閱讀了解考綱 明確考綱,使復(fù)習(xí)有針對(duì)性 典例導(dǎo)引 1.(2015年高考北京卷)閱讀下面的文言文,完成題目。 天無(wú)私覆也,地?zé)o私載也,日月無(wú)私燭也,四時(shí)無(wú)私行也。行其德而萬(wàn)物得遂長(zhǎng)焉。 堯有子十人,不與其子而授舜;舜有子九人,不與其子而授禹。至公也。 晉平公問(wèn)于祁黃羊【1】曰:“南陽(yáng)無(wú)令,其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??!逼焦唬骸敖夂亲又鹦?”對(duì)曰:“君問(wèn)可,非問(wèn)臣之仇也?!逼焦唬骸吧??!彼煊弥?。國(guó)人稱善焉。居有間,平公又問(wèn)祁黃羊曰:“國(guó)無(wú)尉,其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰:“午可?!逼焦唬骸拔绶亲又有?”對(duì)曰:“君問(wèn)可,非問(wèn)臣之子也?!逼焦唬骸吧??!庇炙煊弥?guó)人稱善焉??鬃勇勚唬骸吧圃?祁黃羊之論也,外舉不避仇,內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?!? 墨者有巨子腹(黃+享),居秦。其子殺人,秦惠王曰:“先生之年長(zhǎng)矣,非有他子也;寡人已令吏弗誅矣,先生之以此聽寡人也?!备梗S+享)對(duì)曰:“墨者之法曰:‘殺人者死,傷人者刑?!怂越麣艘?。夫禁殺傷人者,天下之大義也。王雖為之賜,而令吏弗誅,腹(黃+享)不可不行墨者之法?!辈辉S惠王,而遂殺之。子,人之所私也。忍所私以行大義,巨子可謂公矣。 下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法,不同的一組是( ) A.其誰(shuí)可而為之 B.午非子之子邪 君知其難也 今者有小人之言 C.而遂殺之 D.傷人者刑 后遂無(wú)問(wèn)津者 同予者何人 【答案】A 【解析】本題考查虛詞的意思和用法。A項(xiàng)第一個(gè)“其”是語(yǔ)氣詞,因其在句中不需要擔(dān)當(dāng)成分;第二個(gè)“其”放在句中,是代詞,代指越過(guò)別的國(guó)家把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)東部邊境這件事。B項(xiàng)兩個(gè)“之”都是放在修飾語(yǔ)和中心詞之間,是結(jié)構(gòu)助詞,的。C項(xiàng)兩個(gè)“遂”都是放在動(dòng)詞的前面,是副詞,解釋為“于是,就”。D項(xiàng)兩個(gè)“者”用在形容詞、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面,表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物,解釋為“……的人”。 【名師點(diǎn)睛】理解虛詞的意思和用法主要有兩個(gè)途徑,一看虛詞在句中的位置,二看虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如本題A項(xiàng)中的“其”就可以從它在句中位置上進(jìn)行區(qū)分。“其”放在疑問(wèn)句或感嘆句的句首,一般是語(yǔ)氣詞,表反問(wèn)或表猜測(cè);“其”放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,也是語(yǔ)氣詞,一般表商量或者命令的語(yǔ)氣,“吾其還也”中表商量,“還是”,“爾其無(wú)忘乃父之志”中表命令,“一定”;“其”放在句中的其他位置,一般是代詞。依據(jù)這樣的方式也可以解決其他幾項(xiàng),“之”放在修飾語(yǔ)和中心詞之間就相當(dāng)于今天的“的”,“遂”放在動(dòng)詞的前面,自然是副詞。 2. (2013年高考北京卷)閱讀下面的文言文,完成題目。 曹彬,字國(guó)華,彬始生周歲,父母以百玩之具羅于席,觀其所取。彬左手持干戈,右手持俎豆,斯須取一印,他無(wú)所視,人皆異之。 五年,使吳越,致命訖即還。私覿之禮,一無(wú)所受。吳越人以輕舟追遺之,至于數(shù)四,彬猶不受。既而曰:“吳終拒之,是近名夜?!彼焓芏鹿?,悉上送官。 初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非風(fēng)濕未嘗造門,群居燕會(huì),亦所罕預(yù),由是器重焉,建隆二年,自平陽(yáng)召歸,胃曰:“我畸昔常欲新汝,汝何故疏我?”彬頓首謝曰:“臣為周室親,復(fù)忝內(nèi)職,靖恭守位,猶恐獲過(guò),安敢妄有結(jié)交?” 七年,將伐江南。長(zhǎng)圍中,彬每緩師,冀煜歸服。城垂克,彬忽稱疾不視事,諸將皆來(lái)問(wèn)疾。彬曰:“余之疾非藥石所能愈,惟須諸公誠(chéng)心自誓,以克城之日,不妄殺一人,則自愈矣?!敝T將許諾。明日,稍愈。又明日,城陷。煜與百余人詣軍門請(qǐng)罪,彬慰安之,待以賓禮,請(qǐng)煜入宮治裝,彬以數(shù)騎待宮門外,左右密謂彬曰:“煜入或不測(cè),奈何?“彬笑曰:” 煜素懦無(wú)斷,必不能自引決?!办现?, 卒賴保全。 初,彬之總師也,太祖謂曰:“俟克李煜,當(dāng)以卿為使相?!备睅浥嗣李A(yù)以為賀。彬曰:“不然,夫是行也,仗天威,遵廟謨,乃能成事,吾何功哉,況使相極品乎!”美曰:“何謂也?”彬曰:“太原未平爾?!奔斑€,獻(xiàn)俘。上謂曰:“本授卿使相,然劉繼元未下,姑少待之?!奔嚷劥苏Z(yǔ),美竊視彬微笑。上覺,遽詰所以,美不敢隱,遂以實(shí)對(duì)。上亦大笑,乃賜彬錢二十萬(wàn)。彬退曰:“人生何必使相,好官亦不過(guò)多得錢爾?!? 咸平二年,被疾。上趣駕臨文,手為和藥,仍賜白金萬(wàn)兩。六月薨,年六十九。上臨哭之慟。 下列各組語(yǔ)句中,加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是( ) A.以百玩之具羅于席 吳越人以輕舟追遣之 B.觀其所取 一無(wú)所受 C.汝何故疏我 吾何功哉 D.彬之總師也 上臨哭之慟 【答案】 D 【解析】本題考查了理解文中常見虛詞意義和用法的能力。解答此類題目既要了解常見虛詞的基本用法,更主要的是能在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)判斷其意義和用法,判斷的基礎(chǔ)是理解句意。A項(xiàng),兩句中的“以”,都是介詞,解作“用、憑借”,前者表引出對(duì)象,后者表達(dá)一種方式,雖有區(qū)別,但比較D項(xiàng)而言,可以排除掉。B項(xiàng),兩句中的“所”字,都是和動(dòng)詞組合成“所字結(jié)構(gòu)”,相當(dāng)于名詞短語(yǔ),用法一致。C項(xiàng),兩句中的“何”都是作疑問(wèn)代詞,解作“什么”。D項(xiàng),前一個(gè)“之”是放在主謂之間,取消句子獨(dú)立性的用法,后一個(gè)“之”,作代詞,代曹彬,所以D項(xiàng)中兩個(gè)“之”的意義和用法不同。 【文言文譯文】 曹彬,字國(guó)華,周歲時(shí),父母把許多玩具放在席子上,看他拿什么東西。他左手拿刀槍之類的玩具,右手拿俎、豆之類的食器,一會(huì)兒拿了一枚印章,其他的都不看,人們都認(rèn)為他與眾不同。 顯德五年,出使吳越,到使命完成就立即還朝。私見(覿:d)的禮物,一無(wú)所受。吳越人用小船追來(lái)送禮給他,三番五次,最終還是接受了,登記清楚后拿回來(lái),全部交給官府。 當(dāng)初, 太祖管領(lǐng)禁兵, 曹彬中立不偏不倚, 沒有公事從不登門, 群居宴會(huì), 也很少參預(yù), 從此被器重。建隆二年(961),從平陽(yáng)被召回朝, 太祖對(duì)他說(shuō):“往日我常想親近你, 你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢?”曹彬叩頭謝罪說(shuō):“我是周室的近親, 又忝任宮內(nèi)職務(wù), 端正做官, 還怕有過(guò)失, 哪里敢妄自交結(jié)呢?” 乾德七年, 朝廷準(zhǔn)備討伐南唐。長(zhǎng)期的圍城中, 曹彬常常緩攻, 希望李煜能歸降。十一月, 曹彬又派人曉諭他:“ 事勢(shì)已經(jīng)如此, 只可惜一城的百姓如果你能歸命, 真是上策啊?!背羌磳⒐タ藭r(shí), 曹彬忽然稱疾不處理事務(wù), 諸將都來(lái)探病。曹彬說(shuō):“我的病不是藥石能治好的, 只要諸公誠(chéng)心立誓, 克城之日, 不妄殺一人, 就會(huì)自動(dòng)痊愈?!敝T將答應(yīng)下來(lái),一起焚香立誓。第二天, 病情稍微好轉(zhuǎn)。再過(guò)一天, 金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營(yíng)請(qǐng)罪, 曹彬安慰他, 用貴賓禮接待他, 請(qǐng)李煜入宮換裝, 曹彬只派幾個(gè)騎兵等在宮門外。部下暗地對(duì)曹彬說(shuō):“李煜入宮如有不測(cè)怎么辦?”曹彬笑著說(shuō):“李煜向來(lái)懦弱不能果斷, 既然已經(jīng)投降, 一定不會(huì)自殺。”李煜的君臣, 最終賴以保全。 當(dāng)初, 曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì), 太祖對(duì)他說(shuō):“等攻克李煜后, 任命你為使相。”副帥潘美預(yù)先向他祝賀。曹彬說(shuō):“不是這樣,這次行動(dòng), 仰仗天威, 遵照朝廷謀略, 才能成功, 我又有什么功勞呢? 何況使相是極品嗎?”潘美說(shuō):“怎么說(shuō)呢?”曹彬說(shuō):“太原沒有平定啊。”回朝后, 獻(xiàn)俘虜。太祖對(duì)他說(shuō):“ 本來(lái)要授任你為使相, 但是劉繼元沒有攻滅, 暫且稍微等待一些時(shí)候?!甭犚娺@句話后, 潘美偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺后, 于是責(zé)問(wèn)他為什么發(fā)笑, 潘美不敢隱瞞, 于是按實(shí)情回答。太祖也大笑起來(lái), 于是賜給曹彬錢二十萬(wàn)。曹彬退朝后說(shuō):“ 人生何必作使相,好官也不過(guò)多得些錢罷了?!? 咸平二年(999) , 生病。真宗親自看, 親手替他和藥, 又賜他白金萬(wàn)兩。六月去世, 終年六十九歲。真宗親自痛哭致祭。 1.獨(dú)立完成典型例題 2.小組交流答案 3.推薦代表展示答案 4.總結(jié)糾錯(cuò) 以近年北京高考本考點(diǎn)題目為典型例題,有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的積極應(yīng)考意識(shí)。 命題規(guī)律 總結(jié)命題規(guī)律: 本考點(diǎn)大致有三種題型:將課外文言選段中出現(xiàn)的文言虛詞與課內(nèi)學(xué)過(guò)的虛詞進(jìn)行比較,辨析其用法和意義的異同;選擇四個(gè)選項(xiàng)中同一個(gè)虛詞意義用法不同的一項(xiàng);選擇虛詞填空。多是比較不同句子中相同的文言虛詞的意義和用法的異同(在作比較的一組中,大多情況下一個(gè)是語(yǔ)段中的句子,一個(gè)是教材課文中的例子),有時(shí)也可以在題干中給出示例,要求尋找與示例用法相同的選項(xiàng)。2016年高考會(huì)沿襲這些命題特點(diǎn),只是,從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看,有的省市的命題是超出18個(gè)虛詞范圍的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文虛詞的時(shí)候,不能只局限在18個(gè)虛詞內(nèi),也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍。 1.根據(jù)典例,自主分析總結(jié)命題規(guī)律。 2.對(duì)照規(guī)律,自主回顧歷年高考題。 考生通過(guò)這一環(huán)節(jié)了解本考點(diǎn)命題規(guī)律及基本題型,可以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。 技巧指導(dǎo) 總結(jié)答題技巧: 1.熟悉高考試題,把握規(guī)律。歷年高考文言虛詞類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)高考題目(尤其是近三年的高考題)的研究,一方面可以了解高考虛詞類試題題型及選材范圍,另一方面,通過(guò)分析近幾年高考試題,可以發(fā)現(xiàn)一些文言文的考查熱點(diǎn)、考查頻率。高考不回避往年考過(guò)的內(nèi)容,且使用頻率特別高的幾個(gè)虛詞曾連續(xù)考查。如“以”字作為連詞,表目的,可譯為“來(lái)”這一義項(xiàng)多次考查到:“因”作為副詞,表“于是,就”的義項(xiàng)也常常考查。通過(guò)諸如此類的分析,考生在備考中可以有效提高復(fù)習(xí)的效率。 2.夯實(shí)課內(nèi)知識(shí),注重積累??v觀十多年的高考文言文虛詞的命題,盡管閱讀材料取自課外,但所考的知識(shí)點(diǎn)都在課內(nèi),題目在課外,答案卻在課內(nèi)。所選文言虛詞都是課本過(guò)的,所以課本的內(nèi)容一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),做到消化吸收,惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。 3.掌握虛詞含義和用法判斷技巧: (1)句位分析法 一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”,句末助陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣,在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的作用。再如“其”,在句首一般是語(yǔ)氣副詞,在句中,動(dòng)詞后一般是代詞,在名(代)詞后一般是語(yǔ)氣副詞,如“爾其(語(yǔ)氣副詞,一定)無(wú)忘乃父之志”。 (2)語(yǔ)法分析法 “以”字用法有一個(gè)規(guī)律,即“以”字的后面是名詞,“以”為介詞;“以”后面是動(dòng)詞,“以”為連詞。 (3)語(yǔ)境推斷法 虛詞大多有多種用法,要確定其具體意義和用法,必須結(jié)合具體的上下文,利用文意解題。如“之”字稱代內(nèi)容就必須聯(lián)系上下文才能進(jìn)行確定:“而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉,送之至湖口”一句里兩個(gè)“之”:前“之”用在“饒”(州)與“德興”(縣)之間,州與縣是從屬關(guān)系,故應(yīng)是“的”意思;后“之”用在動(dòng)詞“送”后作賓語(yǔ),屬代詞無(wú)疑。 (4)全句關(guān)照法 判斷虛詞的意義和用法要有全句意識(shí),許多虛詞在句中主要起一定的語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用,因此只有依靠對(duì)全句的分析和把握才能準(zhǔn)確理解它。如作語(yǔ)助詞的“也、矣、焉、哉”,在疑問(wèn)句末助疑問(wèn)語(yǔ)氣,在感嘆句末助感嘆語(yǔ)氣,在陳述句末助陳述語(yǔ)氣,它們始終是與全句語(yǔ)氣“息息相關(guān)”。 (5)代入檢驗(yàn)法 將判斷出來(lái)的意義代入句子中,若結(jié)合上下文,語(yǔ)意通暢,即可驗(yàn)證準(zhǔn)確。如“而、且”都有表承接、轉(zhuǎn)折的意義,若判斷為承接關(guān)系,可用“就、隨后、那么”替代,若判斷為轉(zhuǎn)折關(guān)系,則可用“可是、但是”替代,替代后若前后語(yǔ)意不通暢,則說(shuō)明判斷不準(zhǔn)。 1.結(jié)合自己平時(shí)復(fù)習(xí)情況,自主總結(jié)答題技巧。 2.小組交流答題技巧,取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3.推薦代表展示自主總結(jié)答題技巧。 4.師生共同總結(jié)答題技巧。 考生掌握高考答題技巧,可以有效消除畏難情緒,提高答題正確率。 遷移訓(xùn)練 展示下列習(xí)題: (說(shuō)明:重點(diǎn)完成虛詞題目,其他題目酌情完成。) 1.(2016屆江蘇清江高三上第一次月考)文言文閱讀(19分) 送從弟謀歸江陵序 柳宗元 吾與謀,由高祖王父而異。謀少吾二歲,往時(shí)在長(zhǎng)安,居相邇也。與謀皆甚少,獨(dú)見謀在眾少言,好經(jīng)書,心異之。其后吾為京兆從事,謀來(lái)舉進(jìn)士,復(fù)相得,益知謀盛為文詞,通外家書。一再不勝,懼祿養(yǎng)之緩,棄去,為廣州從事。復(fù)佐邕州,連得薦舉至御史,后以智免,歸家江陵。 凡士人居家孝悌恭儉,為吏祗肅。出則信,入則厚。足其家,不以非道;進(jìn)其身,不以茍得。時(shí)退則退,尊老無(wú)井臼之勞。和安而益壽,兄弟相友。不謀食而食給,不謀道而道顯。則謀之去進(jìn)士為從事于遠(yuǎn),始也吾疑焉,今也吾是焉。別九歲而會(huì)于此,視其貌益?zhèn)?,?wèn)其業(yè)益習(xí),叩其志益堅(jiān)。嗚呼!吾宗不振久矣。識(shí)者曰:今之世稍有人焉。若謀之出處,庸非所謂人歟?或問(wèn)管仲,孔子曰:“人也?!敝\雖不識(shí)于管仲,其為道無(wú)悖,亦可以有是名也。抑又聞圣人之道,學(xué)焉而必至,謀之業(yè)良矣,而又增焉;志專矣,而又若不足焉。孔子之門,不道管、晏,則謀之為人也,其可度哉! 吾不智,觸罪擯越、楚間六年,筑室茨草,為圃乎湘之西,穿池可以漁,種黍可以酒,甘終為永州民,又恨徒費(fèi)祿食而無(wú)所答,下愧農(nóng)夫,上慚王官。追計(jì)往時(shí)咎過(guò),日夜反覆,無(wú)一食而安于口平于心。若是者,豈不以少好名譽(yù),嗜味得毒,而至于是耶!用是愈賢謀之去進(jìn)士為從事以足其家,終始孝悌,今雖欲羨之,豈復(fù)可得?謀在南方有令名,其所為日聞?dòng)谌耍峥种\不幸又為吾之所悔者,將已之而不能得,可若何?然謀以信厚少言,蓄其志以周于事,雖履吾跡,將不至乎吾之禍,則謀何悔之有?茍能是,雖至于大富貴,又何栗耶?振吾宗者,其惟望乎爾! (1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ?。? A.后以智免,歸家江陵 家:居住 B.問(wèn)其業(yè)益習(xí) 習(xí):熟習(xí) C.觸罪擯越、楚間六年 擯:拋棄 D.蓄其志以周于事 蓄:懷有 (2)下列加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是(3分) A.懼祿養(yǎng)之緩 王之蔽甚矣 B.出則信,入則厚 金就礪則利 C.后以智免 不賂者以賂者喪 D.雖至于大富貴,又何栗耶 何可勝道也哉 (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ?。? A.作者與柳謀從小相識(shí),兩家相距不遠(yuǎn),后來(lái)柳謀考進(jìn)士,兩人又相聚,不過(guò)他隨后又棄作者而去,擔(dān)任廣州從事。 B.對(duì)于柳謀去廣州,作者一開始是有疑慮的,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的做法合乎士人的行為標(biāo)準(zhǔn),又認(rèn)為他這樣做是對(duì)的。 C.作者認(rèn)為柳謀雖然不為管仲所知,但他也可以有管仲的“人”的名聲,而柳謀的為人,是不能輕易用儒家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。 D.作者覺得自己年輕時(shí)熱衷名譽(yù),以致被貶永州六年,生活艱辛,無(wú)所作為,雖然感到慚愧、不安、悔恨,但事已至此,羨慕柳謀的做法也無(wú)濟(jì)于事了。 (4)把文言文閱讀材料加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) ①足其家,不以非道;進(jìn)其身,不以茍得。(4分) ②若謀之出處,庸非所謂人歟?(2分) ③而世之奇?zhèn)ス骞址浅V^,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(《游褒禪山記》)(4分) 2.(2016屆河北武邑高三三調(diào))閱讀下面的文言文完成后面各題。 張承業(yè),字繼元,唐僖宗時(shí)宦者也。晉王兵擊王行瑜,承業(yè)數(shù)往來(lái)兵間,晉王喜其為人。及昭宗為李茂貞所迫,將出奔太原,乃先遣承業(yè)使晉以道意,因以為河?xùn)|監(jiān)軍。其后崔胤誅宦官,宦官在外者,悉詔所在殺之。晉王憐承業(yè),不忍殺,匿之斛律寺。昭宗崩,乃出承業(yè),復(fù)為監(jiān)軍。 晉王病且革,以莊宗屬承業(yè)曰:“以亞子①累公等!”莊宗常兄事承業(yè),歲時(shí)升堂拜母,甚親重之。莊宗在魏,與梁戰(zhàn)河上十余年,軍國(guó)之事,皆委承業(yè),承業(yè)亦盡心不懈。凡所以畜積金粟,收市兵馬,勸課農(nóng)桑,而成莊宗之業(yè)者,承業(yè)之功為多。自貞簡(jiǎn)太后、韓德妃、伊淑妃及諸公子在晉陽(yáng)者,承業(yè)一切以法繩之,權(quán)貴皆斂手畏承業(yè)。 莊宗歲時(shí)自魏歸省親,須錢蒲博②,賞賜伶人,而承業(yè)主藏,錢不可得。莊宗乃置酒庫(kù)中,酒酣,使子繼岌為承業(yè)起舞,舞罷,承業(yè)出寶帶、馬為贈(zèng),莊宗指錢積呼繼岌小字以語(yǔ)承業(yè)曰:“和哥乏錢,可與錢一積,何用帶、馬為也?”承業(yè)謝曰:“國(guó)家錢,非臣所得私也?!鼻f宗以語(yǔ)侵之,承業(yè)怒曰:“臣,老奴使,非為子孫計(jì),愛此庫(kù)錢,佐王成霸業(yè)爾!若欲用之,何必問(wèn)臣?財(cái)盡兵散,豈獨(dú)臣受禍也?”莊宗顧元行欽曰:“取劍來(lái)!”承業(yè)起,持莊宗衣而泣,曰:“臣受先王顧托之命,誓雪家國(guó)之讎。今日為王惜庫(kù)物而死,死國(guó)事,不愧于先王矣!”閻寶從旁解承業(yè)手令去,承業(yè)奮拳毆寶踣,罵曰:“閻寶,朱溫之賊,蒙晉厚恩,不能有一言之忠,而諂諛邪!”太后聞之,使召莊宗。莊宗性至孝,聞太后召,甚懼,乃酌兩卮謝承業(yè)曰:“吾杯酒之失,且得罪太后。愿公飲此,為吾分過(guò)?!背袠I(yè)不肯飲。莊宗入內(nèi),太后使人謝承業(yè)曰:“小兒忤公,已笞之矣?!泵魅眨笈c莊宗俱過(guò)承業(yè)第,慰勞之。 盧質(zhì)嗜酒傲忽,自莊宗及諸公子多見侮慢,莊宗深嫉之。承業(yè)乘間請(qǐng)?jiān)唬骸氨R質(zhì)嗜酒無(wú)禮,臣請(qǐng)為王殺之?!鼻f宗曰:“吾方招納賢才以就功業(yè),公何言之過(guò)也!”承業(yè)起賀曰:“王能如此,天下足平也!”質(zhì)因此獲免。 ①莊宗小字亞子 ②蒲博:古代的一種博戲,亦泛指賭博。 (1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.晉王病且革 革:急,重 B.承業(yè)一切以法繩之 繩:約束 C.承業(yè)奮拳毆寶踣 踣:跌倒 D.太后與莊宗俱過(guò)承業(yè)第 過(guò):經(jīng)過(guò) (2)下列各組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A.乃先遣承業(yè)使晉以道意 乃不知有漢,無(wú)論魏晉 B.而成莊宗之業(yè)者 舉世非之而不加沮 C.莊宗以語(yǔ)侵之 趙王豈以一璧之故欺秦邪 D.不能有一言之忠 蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) (3)“后人哀之而不鑒之”中的“哀”是活用現(xiàn)象,下列各句中,加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與之相同的一項(xiàng)是( ) A.莊宗常兄事承業(yè) B.承業(yè)出寶帶、馬為贈(zèng) C.國(guó)家錢,非臣所得私也 D.死國(guó)事,不愧于先王矣 (4)下列各句對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是( ) A.張承業(yè)雖是宦官,但他做人的風(fēng)格深得晉王的喜歡,這也是他后來(lái)能夠保得住性命并受顧命之托的原因之一。 B.張承業(yè)在莊宗與后梁相持于河上十多年里,在后方負(fù)責(zé)招兵買馬,聚錢積糧,督促耕織,在前線亦能奮勇殺敵,肝腦涂地。他是莊宗最后能成就霸業(yè)的最大功臣。 C.張承業(yè)不僅責(zé)任感強(qiáng),而且耿直敢諫,在莊宗想從他那里要國(guó)家的錢作私用時(shí),寧死不屈,并揮拳怒打拉他的閻寶,其勇氣實(shí)在可敬。 D.張承業(yè)也很有智慧,當(dāng)他知道莊宗很恨盧質(zhì)時(shí),他假裝說(shuō)要替莊宗殺掉盧質(zhì),實(shí)質(zhì)上非常巧妙地保護(hù)了盧質(zhì),也為莊宗保住了一個(gè)安邦定國(guó)的人才。 3.(2016屆山東青島一中高三上檢測(cè))閱讀下面的文言文,完成后面的題。 橋玄字公祖,梁國(guó)睢陽(yáng)人也。玄少為縣功曹。時(shí)豫州刺史周景行部到梁國(guó),玄謁景,因伏地言陳相羊昌罪惡,乞?yàn)椴筷悘氖?,窮案其奸。景壯玄意,署而遣之。玄到,悉收昌賓客,具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚,冀為馳檄救之。景承旨召玄,玄還檄不發(fā),案之益急。昌坐檻車征叫,玄由是著名。 舉孝廉,補(bǔ)洛陽(yáng)左尉。時(shí)梁不疑為河南尹,玄以公事當(dāng)詣府受對(duì),恥為所辱,棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相,坐事為城旦②。刑竟,征,再遷上谷太守,又為漢陽(yáng)太守。時(shí)上部令皇甫禎有臧罪,玄收考髡笞,死于冀市,一境皆震??と私?,守道隱居,名聞西州。玄召以為吏。稱疾不就。玄怒,敕督郵尹益逼致之,曰: “岐若不至,趣嫁其母。”益固爭(zhēng)不能得,遽曉譬岐。岐堅(jiān)臥不起。郡內(nèi)士大夫亦競(jìng)往諫,玄乃止。時(shí)多以為譏。后謝病免,復(fù)公車征為司徒長(zhǎng)史,拜將作大匠。 靈帝初,征入為河南尹,轉(zhuǎn)少府、大鴻臚。建寧三年,遷司空,轉(zhuǎn)司徒。素與南陽(yáng)太守陳球有隙,及在公位,而薦球?yàn)橥⑽?。玄以?guó)家方弱,自度力無(wú)所用,乃稱疾上疏,引眾災(zāi)以自劾。遂策罷。歲余,拜尚書令。時(shí)太中大夫蓋升與帝有舊恩,前為南陽(yáng)太守,臧數(shù)億以上。玄奏免升禁錮,沒入財(cái)賄。帝不從,而遷升侍中。玄托病免,拜光祿大夫。光和元年,遷太尉。數(shù)月,復(fù)以疾罷,拜太中大夫,就醫(yī)里舍。 玄少子十歲獨(dú)游門次卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍登樓就玄求貨玄不與。有頃,司隸校尉陽(yáng)球率河南尹、洛陽(yáng)令圍守玄家。球等恐并殺其子,未欲迫之。玄嗔目呼日:“奸人無(wú)狀,玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎!”促令兵進(jìn)。于是攻之,玄子亦死。玄乃詣闕謝罪,乞下天下:“凡有劫質(zhì),皆并殺之,不得贖以財(cái)寶,開張奸路?!痹t書下其章。初自安帝以后,法禁稍散,京師劫質(zhì),不避豪貴,自是遂絕。玄以光和六年卒,時(shí)年七十五。 (選自《梁書》) 注釋:①征:指押解犯人進(jìn)京。②城旦:刑法名,一種筑城四年的勞役。 (1)對(duì)下面句子中劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.窮案其奸 案:查究 B.趣嫁其母 趣:通“促”,趕快,急促 C.復(fù)以疾罷 疾:痛恨 D.悉收昌賓客 收:抓捕 (2)下列各組句子中,劃線的詞的意義和用法相同的一組是( ) A素與南陽(yáng)太守陳球有隙 備他盜之出入與非常也 B昌素為大將軍梁冀所厚 財(cái)物無(wú)所取 C帝不從,而遷升侍中 青,取之于蘭,而青于藍(lán)青 D玄豈以一子之命而縱國(guó)賊乎 以其無(wú)禮于晉 20080418 (3)下列斷句正確的一項(xiàng)是( ) A.玄少子十歲獨(dú)/游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之入舍/登樓/就玄求貨/玄不與 B.玄少子/十歲獨(dú)游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨玄/不與 C.玄少子十歲/獨(dú)游門次/卒有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓/就玄求貨/玄不與 D.玄少子十歲/獨(dú)游門次卒/有三人持杖劫執(zhí)之/入舍登樓就玄/求貨/玄不與 (4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.橋玄追究陳相羊昌的罪行,大將軍梁冀急發(fā)檄文救羊昌,周景也順從梁冀欲召回橋玄,但橋玄不為所動(dòng),且追查羊昌更急,最后用囚車將羊昌押解進(jìn)京。 B.郡人姜歧,守道隱居,名聲很大。橋玄召他為吏,姜歧稱病不去,惹得橋玄生氣,威脅要讓他的母親改嫁,郡內(nèi)士大夫爭(zhēng)相勸諫,橋玄才停做這件事。 C.橋玄位列公位時(shí),推薦與自己素有矛盾的南陽(yáng)太守陳球做廷尉,又奏請(qǐng)皇帝免去與皇帝有舊恩的太中大夫蓋升之職并將其關(guān)押起來(lái),皇帝沒有同意。 D.橋玄10歲的小兒子被人劫持,綁匪索要財(cái)物,橋玄不許,并催促已包圍劫匪的士兵發(fā)起進(jìn)攻,自己兒子遂被殺死。但從此劫持人質(zhì)的事件再也沒有了。 (5)把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) ①景壯玄意,署而遣之。(2分) ②玄以國(guó)家方弱,自度力無(wú)所用,乃稱疾上疏,引眾災(zāi)以自劾。(4分) ③凡有劫質(zhì),皆并殺之,不得贖以財(cái)寶,開張奸路。(4分) 4.(2016屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上第一次診斷)閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。 孝文帝從代來(lái),即位二十三年,宮室苑囿狗馬服御無(wú)所增益,有不便,輒弛以利民。 嘗欲作露臺(tái),召匠計(jì)之,直百金。上曰:“百金中民十家之產(chǎn),吾奉先帝宮室。常恐羞之,何以臺(tái)為!”上常衣綈衣①,所幸慎夫人,今衣不得曳地,幃帳不得文繡,以示敦樸,為天下先。治霸陵皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾,不治墳,欲為省,毋煩民。南越王尉佗自立為武帝,然上召貴尉佗兄弟,以德報(bào)之,佗遂去帝稱臣。與匈奴和親,匈奴背約入盜,然令邊備守,不發(fā)兵深入,惡煩苦百姓。吳王詐病不朝,就賜幾杖。群臣如袁盎等稱說(shuō)雖切。常假借用之。群臣如張武等受賂遺金錢,覺,上乃發(fā)御府金錢賜之,以愧其心,弗下吏。專務(wù)以德化民,是以海內(nèi)殷富,興于禮義。 后七年六月己亥,帝崩于未央宮。遺詔曰:“朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生,糜不有死。死者天地之理。物之自然者,奚可甚哀。當(dāng)今之時(shí),世咸嘉生而惡死,厚葬以破業(yè),重服以傷生,吾甚不取。且朕既不德,無(wú)以佐百姓;今崩,又使重服久臨,以離寒暑之?dāng)?shù),哀人之父子。傷長(zhǎng)幼之志,損其飲食,絕鬼神之祭祀,以重吾不德也,謂天下何!朕獲保宗廟,以眇眇之身托于天下君王之上,二十有余年矣。賴天地之靈,社稷之福,方內(nèi)安寧,靡有兵革。朕既不敏,常畏過(guò)行,以羞先帝之遺德;維年之久長(zhǎng),懼于不終。今乃幸以天年,得復(fù)供養(yǎng)于高廟,朕之不明與。嘉之,其奚哀悲之有!” 孝景皇帝元年十月,制詔御史:“孝文皇帝臨天下,通關(guān)梁,不異遠(yuǎn)方。除誹謗,去肉刑,賞賜長(zhǎng)老,收恤孤獨(dú),以育群生。減嗜欲,不受獻(xiàn),不私其利也。罪人不帑,不誅無(wú)罪。除宮刑,出美人,重絕人之世。朕既不敏,不能識(shí)。此皆上古之所不及,而孝文皇帝親行之。德厚侔天地,利澤施四海,靡不獲福焉?!? 太史公曰:孔子言“必世②然后仁。善人之治國(guó)百年,亦可勝殘去殺”。誠(chéng)哉是言漢興至孝文四十有余載德至盛也廩廩③鄉(xiāng)改④正服⑤封禪矣謙讓未成于今。嗚呼,豈不仁哉! (選自《史記孝文帝本紀(jì)》,有刪改) 【注】①綈衣:質(zhì)地粗厚的絲織衣服。②世:古代以十年為一世。③廩廩:猶庶幾,漸進(jìn)。④鄉(xiāng)改:更改歷法。⑤正服:更改服色。 (1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 A.以示敦樸,為天下先 先:做榜樣 B.朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生,靡不有死 靡:倒下 C.以離寒暑之?dāng)?shù) 離:遭遇 D.德厚侔天地 侔:比得上 (2)下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A.與匈奴和親,匈奴背約入盜 與嬴而不助五國(guó)也 B.上乃發(fā)御府金錢賜之 設(shè)九賓于廷,臣乃敢上璧 C.專務(wù)以德化民 不賂者以賂者喪 D.善人之治國(guó)百年 鄰之厚,君之薄也 (3)對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是 A.誠(chéng)哉/是言漢興/至孝文四十有余/載德至盛也/廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣/謙讓未成于今 B.誠(chéng)哉是言/漢興/至孝文四十有余載/德至盛也/廩廩鄉(xiāng)改正服封禪矣/謙讓未成于今 C.誠(chéng)哉是言/漢興至孝文四十有余/載德至盛也/廩廩鄉(xiāng)改正服/封禪矣謙讓/未成于今 D.誠(chéng)哉是言/漢興/至孝文四十有余載/德至盛也/廩廩鄉(xiāng)改正服/封禪矣謙讓/未成于今 (4)下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 A.文帝注重休養(yǎng)生息,反對(duì)大興土木。他打算建造一座高臺(tái),召來(lái)工匠一計(jì)算,造價(jià)要上百斤黃金,就自動(dòng)停止了。 B.文帝率先垂范,以身作則。他平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服,甚至嚴(yán)格限制慎夫人穿衣用度,為民做節(jié)儉的榜樣。 C.孝文皇帝有著比較進(jìn)步的生死觀,他認(rèn)為死是事物的自然歸宿;對(duì)侍喪葬也主張節(jié)儉,反對(duì)厚葬等奢侈攀比的習(xí)俗。 D.孝文皇帝功德顯赫,恩惠遍及四海。他去世后,后人給予他很高的歷史評(píng)價(jià),沒有哪個(gè)皇帝堪與他比,無(wú)溢美之詞。 (5)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) ①百金中民十家之產(chǎn),吾奉先帝宮室,??中咧?,何以臺(tái)為! (5分) ②今乃幸以天年,得復(fù)供養(yǎng)于高廟,朕之不明與,嘉之,其奚哀悲之有!(5分) 明確答案: 1. (1)【答案】C 【解析】 試題分析:本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。C項(xiàng)“觸罪擯越、楚間六年”中的“擯”如解釋為“拋棄”,在語(yǔ)法上是講不通的?;氐轿闹?,找到句子所在的語(yǔ)境,“吾不智,觸罪擯越、楚間六年”,從句子來(lái)看,主語(yǔ)是“吾”,“拋棄”的對(duì)象也是“吾”,故此處的“擯”應(yīng)有被動(dòng)的意思,動(dòng)詞本身表被動(dòng),應(yīng)譯為“被拋棄”。這句話的意思是“我不聰明,犯罪被拋棄在越地、楚地間六年” 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思,可以采取因文定義法:由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義,因此可因文來(lái)定義,即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中,結(jié)合上下文意思去理解??刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識(shí)遷移法解決??蓪⒃~義代入文中,結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境,理解實(shí)詞含義,要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁,推求字義。從字音相同推測(cè)通假字,通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性,用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文,前后照應(yīng),保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋代入到原句原文中,看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。 (2)【答案】A 【解析】 試題分析:本題考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“加點(diǎn)虛詞的意義與用法相同的一項(xiàng)”。 A項(xiàng),“懼祿養(yǎng)之緩”和“王之蔽甚矣”中的“之”都處于主謂之間,故都是結(jié)構(gòu)助詞,取獨(dú)。B項(xiàng),“出則信,入則厚”中的“則”,表示兩相對(duì)舉;“金就礪則利”中的“則”,表示承接,“就”。C項(xiàng),“后以智免”中的“以”,是介詞,憑借;“不賂者以賂者喪”中的“以”,介詞,因?yàn)?。D項(xiàng),“雖至于大富貴,又何栗耶”中的“何”,是代詞,什么;“何可勝道也哉”中的“何”,是副詞,怎么。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】解答文言虛詞的時(shí)候可以借助兩種方法,一是虛詞在句中的位置,二是虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如本題的“之”,其用法如下:做代詞,一般放在動(dòng)詞或活用為動(dòng)詞的名詞形容詞的后面;作為取獨(dú)的結(jié)構(gòu)助詞,一般放在主謂之間;作為結(jié)構(gòu)助詞“的”,一般放在修飾語(yǔ)和中心詞的后面;作為音節(jié)助詞,一般放在時(shí)間副詞的后面,比如“久之”;還可以作為賓語(yǔ)前置和定語(yǔ)后置的標(biāo)志。把握了這些內(nèi)容,再來(lái)解決這一題,就沒有問(wèn)題了。 (3)【答案】A 【解析】 試題分析:本題考查學(xué)生概括信息的能力。A項(xiàng),“后來(lái)柳謀考進(jìn)士”有誤,選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容在文章第一段,原句是“一再不勝,懼祿養(yǎng)之緩,棄去,為廣州從事”,可見柳謀“一再不勝”,棄考進(jìn)士。這句話的意思是“一再不能考中,擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩,放棄(考進(jìn)士)離開(長(zhǎng)安),擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員,接連獲得舉薦做到御史,后來(lái)憑借智慧免職,回去居住在江陵”。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是:①抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí),須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。 (4)【答案】①(4分)使他的家富足,不憑借不合正道的手段;使自己得到提拔,不憑借茍且的手段得到。(一句一分) ②(2分)像柳謀,出仕和隱退,哪里不是所謂的“人”呢?(一句一分) ③(4分)但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀,常常都在險(xiǎn)阻僻遠(yuǎn)的地方,而人們很少到那里。所以,不是有志氣的人是不能到達(dá)的。(一句一分) 【解析】 試題分析:第一句中,本句中,主要抓重點(diǎn)詞,“足”,使動(dòng)用法,使……富足;“以”,憑借;“非道”,不合正道的手段;“進(jìn)”,使……提拔。第二句中,人名“謀”;重點(diǎn)詞,“出處”,出仕和隱退;句式“庸……歟”,哪里……呢。第三句中,“非?!?,古今異義,不一般,不平常;“險(xiǎn)遠(yuǎn)”,形容詞做動(dòng)詞,險(xiǎn)阻僻遠(yuǎn)的地方;“焉”,那里。 【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”;對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”;對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。 【參考譯文】 我和柳謀,(長(zhǎng)輩)從曾祖的父親(那代起)而不同。柳謀比我小兩歲,往日在長(zhǎng)安,住得相距不遠(yuǎn)。我和柳謀都很年輕,唯獨(dú)看見柳謀在眾人中很少說(shuō)話,喜好經(jīng)書,心中覺得他與眾不同。這以后我擔(dān)任京兆從事,柳謀來(lái)參加進(jìn)士考試,又與他相見,更加知道柳謀廣泛地寫文章,(經(jīng)常)向(京城)外通家書。一再不能考中,擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩,放棄(考進(jìn)士)離開(長(zhǎng)安),擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員,接連獲得舉薦做到御史,后來(lái)憑借智慧免職,回去居住在江陵。 大凡讀書人,居住在家里孝順長(zhǎng)輩、敬愛兄長(zhǎng)、恭敬節(jié)儉,擔(dān)任官吏恭謹(jǐn)而嚴(yán)肅。出外就守信用,回家就寬厚。使他的家富足,不憑借不合正道的手段;使自己得到提拔,不憑借茍且的手段得到。時(shí)勢(shì)要退就退,尊敬老人,(使他們)沒有汲水舂米的勞苦。和睦安詳增延壽命,兄弟相互友好。不謀求糧食而使糧食充足,不設(shè)法尋求道義而使道義彰顯。那么柳謀不考進(jìn)士到遠(yuǎn)方擔(dān)任從事,開始我對(duì)此感到疑惑,現(xiàn)在我認(rèn)為這樣做是對(duì)的。分別九年在此相會(huì),看他的相貌更偉岸,問(wèn)他的學(xué)業(yè)更熟悉,詢問(wèn)他的志向更堅(jiān)定。唉!我的家族不振興已經(jīng)很久了。有見識(shí)的人說(shuō):如今的世上稍稍有(所謂的)“人”了。像柳謀的出仕和隱退,哪里不是所謂的“人”呢?有人問(wèn)到管仲,孔子說(shuō):“(他是)‘人’?!绷\雖然不為管仲所知,(但是)他為道沒有謬誤,也可以有這種名聲。抑或又聽說(shuō)圣人之道,學(xué)習(xí)它一定要學(xué)成,柳謀的學(xué)業(yè)(本來(lái)已經(jīng))很好了,而(現(xiàn)在)又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn);志向已經(jīng)很專一了,而又像不足的樣子??鬃又T,不稱道管仲、晏子,那么柳謀的為人,難道可以衡量嗎? 我不聰明,犯罪被拋棄在越地、楚地間六年,用雜草蓋房子,在湘水西面種菜,挖掘池塘可以養(yǎng)魚,種植黍子可以釀酒,甘于一直做永州的百姓,又遺憾白白地花費(fèi)俸祿卻沒有什么報(bào)答的,對(duì)下愧對(duì)農(nóng)夫,對(duì)上愧對(duì)朝廷官員。盤算思索往日的過(guò)錯(cuò),日日夜夜再三考慮,沒有一樣吃的東西是安于口平于心的。像這樣的情況,難道不是因?yàn)槟贻p時(shí)喜好名譽(yù),(就像)嗜好厚重的味道(反而)受到毒害,而至于這樣嗎!因此更加覺得柳謀不考進(jìn)士擔(dān)任從事來(lái)使他的家富足,自始至終孝順長(zhǎng)輩、敬重兄長(zhǎng)是賢能的,現(xiàn)在雖然想要羨慕他,難道再能夠做得像他這樣?柳謀在南方有美好的名聲,他的作為一天天地為人所知,我擔(dān)心柳謀不幸又做出我后悔的事情,想要中止它而不能夠辦到,怎么辦?然而柳謀憑借著誠(chéng)實(shí)敦厚說(shuō)話不多,懷著他的志向來(lái)周密地做事,雖然踏著我的足跡,將不會(huì)犯下我的罪過(guò),那么柳謀有什么好后悔的呢?如果能夠這樣,即使至于大富大貴,又害怕什么呢?振興我們宗族的人,大概只能指望你了! 2. (1)【答案】D 【解析】 試題分析:過(guò):拜訪。文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多,所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中,結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞的含義。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言實(shí)詞字意。從歷年高出題規(guī)律來(lái)看,實(shí)詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語(yǔ)言現(xiàn)象??忌鷤淇紩r(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義,一是識(shí)記和累積,掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí);二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起,才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下:①根據(jù)學(xué)過(guò)的課內(nèi)實(shí)詞來(lái)推斷詞義。②使用組詞法來(lái)推斷詞義。③利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語(yǔ)境分析推斷。本題可用語(yǔ)境分析推斷出答案,“太后與莊宗俱過(guò)承業(yè)第”,如“過(guò)”譯為“經(jīng)過(guò)”,則與后文“慰勞之”意思不銜接。由此可判斷出D項(xiàng)錯(cuò)誤。而A.B.C三個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋代入原文中均符合文意,可知這三項(xiàng)是正確的。 (2)【答案】D 【解析】 試題分析:兩個(gè)“之”均為助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志;A.連詞,于是/副詞,竟然;B.連詞,表順承關(guān)系/連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系;C.介詞,用/介詞,因?yàn)?。?jù)此可判斷出答案為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法,高考中對(duì)虛詞的考查單獨(dú)命題較少,多與翻譯、斷句等考點(diǎn)結(jié)合考查。備考復(fù)習(xí)中要注意了解文言虛詞在高考中的考查要求及題型種類,認(rèn)真積累考綱規(guī)定的常用18個(gè)文言虛詞的意義和基本用法。還要注意到虛詞大多是多義的,具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來(lái)確定它的詞義,做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。常用文言虛詞的辨析方法有:①詞性分析法。如“之”有代詞、助詞、動(dòng)詞三種詞性。通過(guò)分析詞性,以理解其意義和用法。②位置分析法。應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手。③溫故求新法。我們應(yīng)盡量回顧過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)虛詞的例句及有關(guān)知識(shí),將這些例句的意義和用法進(jìn)行比較。④語(yǔ)境判定法。要理解一個(gè)虛詞句中用法,必須根據(jù)上下文來(lái)確定。⑤語(yǔ)法切入法。即通過(guò)分析句中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)去理解虛詞在句中的用法。⑥標(biāo)志識(shí)別法。如能掌握課文或成語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的一些特殊文言句式中的標(biāo)志性虛詞,就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。本題中D選項(xiàng)可通過(guò)“標(biāo)志識(shí)別法”判斷出兩個(gè)“之”字都是定語(yǔ)后置的標(biāo)志,可知用法相同;A項(xiàng)可用“溫故求新法”來(lái)判斷,第二個(gè)句子是課本內(nèi)容,“乃”的意思是“竟然”,這個(gè)解釋代入到第一個(gè)句子“乃先遣承業(yè)使晉以道意”是不通順的,可知用法不同;B項(xiàng),可用“位置分析法”來(lái)判斷,第一個(gè)句子前后“而”前后的內(nèi)容是順承關(guān)系,第二個(gè)句子“而”前后的內(nèi)容是轉(zhuǎn)折關(guān)系,可判斷出用法不同;C項(xiàng)則可采用“語(yǔ)境判定法”來(lái)分析。 (3)【答案】D 【解析】 試題分析:例句“后人哀之而不鑒之”中的“哀”,為動(dòng)用法,為之哀傷。A兄:名詞作狀語(yǔ),像對(duì)待兄弟一樣。B出:動(dòng)詞,拿出。C私:動(dòng)詞,私自給人。D死:為動(dòng)用法,為國(guó)而死。由此可判斷出答案應(yīng)為D項(xiàng)。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】本題考查文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象,屬于實(shí)詞考查的一部分,高考一般不單獨(dú)設(shè)題。常見的實(shí)詞活用情況有:名詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為動(dòng)詞、名詞作狀語(yǔ)、動(dòng)詞、形容詞活用為名詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法。備考時(shí)要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義,掌握實(shí)詞活用的常見類型,注意識(shí)記和累積,學(xué)會(huì)采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法、語(yǔ)境分析法等方法來(lái)推斷。如本題中A項(xiàng)可根據(jù)課文《鴻門宴》中“吾得兄事之”而推斷出來(lái);B項(xiàng)可用語(yǔ)境分析法,結(jié)合上下文可知,該句意思是“張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈(zèng)送給繼岌”,“出”應(yīng)是“拿出”的意思;C項(xiàng)可用語(yǔ)境分析法判斷出,此處應(yīng)為“不能私自給人”的意思,可推斷出“私”為動(dòng)詞;D項(xiàng)可根據(jù)課文中“死國(guó)可乎”推斷出來(lái)。 (4)【答案】B 【解析】 試題分析:B項(xiàng)信息主要在文章第二段,從這一段內(nèi)容來(lái)看,張承業(yè)是后方最大的功臣,未提及奮勇殺敵的情況。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn),把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)在文意的理解,一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時(shí)要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤一般只在某一小點(diǎn),主要有:個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);人物的事跡張冠李戴;事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;人物性格陳述不恰當(dāng);憑空添加,無(wú)中生有;強(qiáng)加因果關(guān)系。答題時(shí)注意“人物”“事件”“時(shí)間”“地點(diǎn)”的差別和重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯,還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語(yǔ),所以注意辨析省略主語(yǔ),區(qū)分“人物”,總體關(guān)照段首的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”,區(qū)分“事件”表述是否錯(cuò)誤等。本題解答時(shí),考生只需將各選項(xiàng)中涉及的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件對(duì)應(yīng)起來(lái),回歸到原文中,即可得出答案。B選項(xiàng)屬于無(wú)中生有。 【參考譯文】 張承業(yè),字繼元,是唐朝僖宗時(shí)的一名宦官。晉王出兵攻打王行瑜,張承業(yè)多次出入兵間,晉王很喜歡他的為人。等到昭宗被李茂貞逼迫,將出走太原,就先派遣張承業(yè)到晉陽(yáng)說(shuō)明去意,于是任命他擔(dān)任河?xùn)|監(jiān)軍。后來(lái)崔胤誅殺宦官,出使在外的宦官,全都下令各地殺掉他們。晉王憐惜張承業(yè),不忍心殺他,把他藏到斛律寺。昭宗死了,才放出張承業(yè),又做監(jiān)軍。 晉王病重,把莊宗托付給張承業(yè)說(shuō):“有勞各位輔佐他(莊宗小字亞子)!”莊宗平常像敬重兄長(zhǎng)一樣對(duì)待張承業(yè),一年中時(shí)常到他家去拜望他的母親,非常親近器重他。莊宗在魏地,與后梁在黃河一帶交戰(zhàn)十多年,國(guó)內(nèi)一切事務(wù)全交給張承業(yè),張承業(yè)盡心不懈。積貯錢財(cái)糧食,招兵買馬,鼓勵(lì)農(nóng)耕,于是能夠促成莊宗大業(yè)的事情,張承業(yè)的功勞最大。從貞簡(jiǎn)太后、韓德妃、伊淑妃到各位公子,所有在晉陽(yáng)的人,張承業(yè)全部按法律約束他們,有權(quán)勢(shì)的豪門大戶都自覺收斂,害怕張承業(yè)。 莊宗每年常從魏地回來(lái)探親,想要些錢賭博和賞賜伶官,可是張承業(yè)掌管錢庫(kù),要不到錢。莊宗于是在錢庫(kù)旁擺酒席,酒興正濃時(shí),莊宗就讓兒子繼岌為承業(yè)起舞助興,舞畢,張承業(yè)就拿出寶帶、馬贈(zèng)送給繼岌,莊宗指著錢堆,喊著繼岌的小名對(duì)張承業(yè)說(shuō):“和哥缺錢用,你可以拿一垛錢賞他,何必用寶帶和馬呢?”張承業(yè)拒絕說(shuō):“這是國(guó)家的錢,不是我所能夠私下給的。”莊宗就用話挖苦他。張承業(yè)生氣地說(shuō):“我,是先王的老奴,我并不是替子孫考慮,吝惜錢庫(kù)的錢,是為了幫助你成就霸王大業(yè)罷了!如果你要用錢,又何必來(lái)問(wèn)我?錢花光,士兵就會(huì)各自逃散,難道只是我遭受災(zāi)禍?”莊宗回頭對(duì)元行欽說(shuō):“拿劍過(guò)來(lái)!”張承業(yè)起身拉著莊宗的衣角哭著說(shuō):“我接受先王的重托,發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。今天能為大王珍惜錢財(cái)而死,死也無(wú)愧于先王了!”閻寶在一旁拉開張承業(yè)的手要他走,張承業(yè)使勁一拳把閻寶打倒在地,罵道:“閻寶,你是朱溫的死黨,蒙受晉王的厚恩,竟然沒有一句忠誠(chéng)的話,反而討好、奉承取悅于人!”太后聽說(shuō)后,派人把莊宗叫去。莊宗生性非常孝順,聽到太后召見,非常害怕,于是倒了兩杯酒,向張承業(yè)道歉說(shuō):“我酒后失態(tài),將會(huì)被太后怪罪。希望您喝了這杯酒,替我分擔(dān)過(guò)錯(cuò)!”張承業(yè)不肯喝。莊宗進(jìn)去宮里,太后派人來(lái)向張承業(yè)道歉說(shuō):“小兒觸犯了您,我已經(jīng)鞭打了他。”第二天,太后和莊宗一起到張承業(yè)的府上拜訪,慰問(wèn)安撫他。 盧質(zhì)好酒貪杯,高傲無(wú)禮,從莊宗以下到幾位公子多被他輕慢過(guò),莊宗非常嫉恨他。張承業(yè)找了一個(gè)機(jī)會(huì)試探莊宗說(shuō):“盧質(zhì)好酒無(wú)禮,請(qǐng)讓我替大王殺了他。”莊宗說(shuō):“我現(xiàn)在正招納賢才來(lái)助我成就功業(yè),您怎么說(shuō)出這樣有失分寸的話來(lái)?”張承業(yè)起身祝賀說(shuō):“大王能夠如此愛惜人才,平定天下不在話下!”盧質(zhì)因此免于一死。 3. (1)【答案】C 【解析】 試題分析:此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累,在課外文言文閱讀當(dāng)中,辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否,有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境,根據(jù)上下文推斷出其詞義。疾:疾病。 考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 (2)【答案】C 【解析】 試題分析:A前“與”,介詞;后“與”,連詞。B前“所”,表被動(dòng);后“所”,所字結(jié)構(gòu)。C都是轉(zhuǎn)折連詞,“但是,卻”。D前“以”,介詞;后“以”,連詞 考點(diǎn):理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。 (3)【答案】C 【解析】 試題分析:給文言文語(yǔ)段斷句,需要在通文意初斷句的基礎(chǔ)上,對(duì)不能斷開的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系,看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白,句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋,只要抓住了這些標(biāo)志,就可以輕松斷句,同時(shí),需要掌握語(yǔ)句的大意,即可得出答案。 考點(diǎn):理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 (4)【答案】C 【解析】 試題分析:這類題目常涉及人物行為舉止、 人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選 ,做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間,把準(zhǔn)對(duì)象,體情察意,切忌張冠李戴,忌斷章取義,無(wú)中生有。C奏請(qǐng)皇帝免蓋升職是在橋玄任尚書令時(shí)。 考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 (5)【答案】①周景欽佩他的意志,就任命他擔(dān)任此職并派他到陳國(guó)去。(2分,應(yīng)注意“壯”“署” 兩詞的翻譯) ②橋玄認(rèn)為國(guó)家正弱,自己考慮個(gè)人的能力無(wú)處所用,就稱病給皇帝上奏章,援引國(guó)家出現(xiàn)的許多災(zāi)禍彈劾自己。(4分,每一分句1分) (3)凡有劫持人質(zhì)的,都一同殺掉,不得用財(cái)寶贖回人質(zhì),開啟奸賊犯罪之路。(4分,每一分句1分,注意對(duì)“不得贖以財(cái)寶”這一倒裝句的翻譯。) 【解析】 試題分析:翻譯語(yǔ)句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ),如①句中,關(guān)鍵詞“壯”譯為“敬佩”、“署”譯為“任命”。②句中關(guān)鍵詞 “以”譯為“認(rèn)為”。(3)句中關(guān)鍵詞“皆、并”譯為“全部”、“以”譯為“用”。翻譯時(shí),直譯為主意譯為輔。 考點(diǎn):理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 參考譯文: 橋玄字公祖,梁國(guó)睢陽(yáng)人。橋玄年輕時(shí)做過(guò)縣功曹。當(dāng)時(shí)豫州刺史周景巡行所屬部域??己苏?jī),到了梁國(guó),橋玄謁見周景,伏地陳述陳相羊昌的罪惡,請(qǐng)求做總領(lǐng)陳目從事的官,徹底查究羊昌的罪行。周景欽佩他的意志,就任命他擔(dān)任此職并派遣他去。橋玄到達(dá)陳國(guó)后,全部抓捕羊昌的賓客,具體拷問(wèn)貪污罪行。羊昌向來(lái)為大將軍梁冀所推重,梁冀急發(fā)文書救羊昌。周榮秉承粱冀意旨想召回橋玄,橋玄退還文書不為所動(dòng),拷問(wèn)羊昌更急。羊昌最后被囚車押解進(jìn)京,橋玄從此出了名。 橋玄被舉為孝廉,補(bǔ)洛陽(yáng)左尉。這時(shí)粱不疑任河南尹,橋玄因公事當(dāng)?shù)礁锝邮軉?wèn)詢,不想受粱氏的羞辱,棄官回到鄉(xiāng)里。后來(lái)四次升遷做了齊相,因事犯罪被罰為城旦。刑期滿后,被征召,升為上谷太守,又做了漢陽(yáng)太守。這時(shí)上郡縣令皇甫禎有貪污罪,橋玄把他抓起來(lái)剃去頭發(fā)用竹板痛打,皇甫禎死于冀縣集市,一境都被震動(dòng)。同郡人姜岐,守道隱居,名聲傳遍西州。橋玄召他為吏,他稱病不往。橋玄很是生氣,勒令督郵尹益強(qiáng)迫他,說(shuō):“姜歧如果不來(lái),趕緊讓他的母親改嫁?!币鎴?jiān)持求情,橋玄不允。尹益就急忙告訴姜岐,姜岐堅(jiān)決臥床不起???nèi)士大夫也爭(zhēng)著勸諫,橋玄才停止了這件事。當(dāng)時(shí)的人頗有些譏諷他。橋玄后來(lái)謝病免職,又被公車召為司旋長(zhǎng)史。 靈帝初年,橋玄被征召為河南尹,轉(zhuǎn)任少府、大鴻臚。建寧三年(公元170年),升為司空,轉(zhuǎn)任司徒。橋玄素來(lái)與南陽(yáng)太守陳球有矛盾,自己在三公之位后,便推薦陳球做廷尉。橋玄認(rèn)為國(guó)家正弱,自己考慮個(gè)人的能力無(wú)處所用,就稱病上疏,援引國(guó)家出現(xiàn)的眾多災(zāi)禍來(lái)彈劾自已,于是被免職。一年以后,被拜為尚書令。當(dāng)時(shí)太中大夫蓋升與皇帝有舊恩,以前做南陽(yáng)太守,貪污數(shù)億以上。橋玄奏請(qǐng)免去蓋升之職并將他關(guān)押起來(lái),沒收其賄賂所得,皇帝不同意,反而提拔蓋升為侍中。橋玄稱病免職,拜為光祿大夫。光和元年(公元178年),升任太尉。幾個(gè)月后,又以病罷免,拜為太中大夫,回到家中就醫(yī)。 橋玄的小兒子年10歲,一個(gè)人在門邊玩耍,忽然有三個(gè)人拿著木棍劫持他,跑入橋玄房舍,登樓,向橋玄索要財(cái)物,橋玄不給。一會(huì)兒,司隸校尉陽(yáng)球率領(lǐng)河南尹、洛陽(yáng)令趕來(lái),圍攻橋玄家。陽(yáng)球等人擔(dān)心劫匪殺害橋玄的兒子,不想逼迫劫匪。橋玄瞪著眼睛喊叫道:“奸人沒有王法,橋玄難道因一個(gè)兒子的性命而放掉國(guó)賊嗎?”催促命令兵士前進(jìn)。兵士們于是進(jìn)攻,橋玄的兒子因此死了。橋玄于是到朝廷謝罪,請(qǐng)求下令天下:“凡有劫持人質(zhì)的,都一并殺掉,不得用財(cái)寶贖回人質(zhì),開啟奸賊犯罪之路?!庇谑浅⒂迷t書發(fā)布了這個(gè)命令。自安帝以來(lái),法禁漸漸松弛,京城劫持人質(zhì),不避權(quán)貴之家,而從此之后就再?zèng)]有了。橋玄在光和六年(公元183年)死去,時(shí)年75歲。 4. (1)【答案】B 【解析】 試題分析:本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。B項(xiàng),“朕聞蓋天下萬(wàn)物之萌生,靡不有死”中的“靡- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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