《第二課《開(kāi)始新學(xué)習(xí)》 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第二課《開(kāi)始新學(xué)習(xí)》 (2)(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
授課教師
科目
思想品德
班別
教學(xué)內(nèi)容
2.1學(xué)習(xí)的理由
課型
新授課
教學(xué)目的
知識(shí)目標(biāo):了解學(xué)習(xí)的重要意義,初中與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)的一般規(guī)律
能力方法目標(biāo):學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):形成主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)的理由
難點(diǎn)
教學(xué)方法
教具
黑板
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué)內(nèi)容
個(gè)性空間
第一課時(shí)
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
提問(wèn):“還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)了多少本新書(shū)嗎?這些新
2、書(shū)當(dāng)中哪些是新面孔?當(dāng)你面對(duì)這么多門課程的時(shí)候,你產(chǎn)生了哪些想法呢?”
接著引導(dǎo)學(xué)生完成P17活動(dòng)框的內(nèi)容“你有沒(méi)有這樣的困惑?”
二、 提問(wèn):“為什么要來(lái)學(xué)校上學(xué)呢?”
引出學(xué)校是知識(shí)的殿堂,進(jìn)步的階梯。
三、 討論:你喜歡學(xué)習(xí)嗎?然后完成各抒己見(jiàn),讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的重要作用——通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì),培育自己的能力。
四、 學(xué)生自學(xué):接受義務(wù)教育是每個(gè)中國(guó)公民法定的權(quán)利和義務(wù)。
五、 活動(dòng)討論:幫幫子強(qiáng)
六、 學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易,對(duì)比自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境與貧困地區(qū)的學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)并學(xué)會(huì)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。
七、 小結(jié):
我們的學(xué)習(xí)
3、環(huán)境和受教育的權(quán)利是來(lái)之不易的。學(xué)習(xí)也是我們成才的重要的和唯一的途徑。因此,我們應(yīng)該珍惜這樣的環(huán)境,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),不怕學(xué)習(xí)中遇到的困難,同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。
八、作業(yè):學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。訪談老師、同學(xué)以及家長(zhǎng)、朋友,收集成功的學(xué)習(xí)方法。
第二課時(shí)
評(píng)講《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》相應(yīng)習(xí)題
時(shí)
政
結(jié)
合
板書(shū)設(shè)計(jì)
2.1學(xué)習(xí)的理由
一、學(xué)習(xí)的理由
1、學(xué)校是知識(shí)的殿堂,進(jìn)步的階梯
2、通過(guò)學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì),培育自己的能力
3、接受義務(wù)教育,是每個(gè)公民法定的權(quán)利和義務(wù)
課 后
反 思
授課教師
科目
思想品德
4、班別
教學(xué)內(nèi)容
2.2學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)
課型
新授課
教學(xué)目的
知識(shí)目標(biāo):了解影響學(xué)習(xí)效果的因素
能力方法目標(biāo):學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃
情感與體驗(yàn)?zāi)繕?biāo):通過(guò)制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)
難點(diǎn)
怎么做學(xué)習(xí)的主人,制定適合自己的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)方法
討論法
教具
黑板
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué)內(nèi)容
個(gè)性空間
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
討論美燕的問(wèn)題出在什么地方?——影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素:良好的學(xué)
5、習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法(并且要解析態(tài)度、習(xí)慣和方法的含義)
二、 活動(dòng):我要退貨
獨(dú)自寫自己在學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題
三、 學(xué)習(xí)有法,學(xué)無(wú)定法
指導(dǎo)學(xué)生閱讀P28擴(kuò)展閱讀
四、 活動(dòng):學(xué)習(xí)方法小測(cè)驗(yàn)
對(duì)照P28講述的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生迅速完成小測(cè)試,對(duì)于測(cè)試結(jié)果應(yīng)用客觀、建議的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,說(shuō)明哪些是較好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)有異議的學(xué)習(xí)方法可以組織學(xué)生討論。
五、 不斷學(xué)習(xí),我們才會(huì)成長(zhǎng)
教師講授
六、 研究式教學(xué):學(xué)習(xí)大檢閱
1、 完成表格
2、 讓學(xué)生起立說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)上的困擾,教師互助其解決
七、 小結(jié)
八、 作業(yè):制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
第二課時(shí)
評(píng)講《小龍人學(xué)習(xí)報(bào)》相應(yīng)習(xí)題
時(shí)
政
結(jié)
合
板書(shū)設(shè)計(jì)
2.2學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)
一、學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)
1、學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法,它們直接影響我們學(xué)習(xí)的效率和效果
2、學(xué)習(xí)有法,學(xué)無(wú)定法
3、不斷學(xué)習(xí),我們才會(huì)成長(zhǎng)
課 后
反 思