2018-2019學年高中地理 第五單元 走可持續(xù)發(fā)展之路（補充）第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵課件 魯教版必修2.ppt

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第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵,|知識清單|,當代人,理解可持續(xù)發(fā)展,閱讀教材P32至P33前3個自然段，完成下列問題。1.概念既滿足__________的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。2.組成由經濟、_________、生態(tài)三大子系統相互聯系、相互制約，共同組成的一個復合系統。,社會,社會,3.基本內涵,2015年十八屆五中全會的公報明確提出了堅持綠色發(fā)展的理念，在發(fā)展中倡導綠色、生態(tài)、低碳、循環(huán)的理念，改變以資源耗竭、環(huán)境污染支撐經濟增長的發(fā)展方式，對于保障中國經濟在可持續(xù)發(fā)展的道路上行進至關重要。提出了“既要金山銀山，也要綠水青山”的口號。結合材料探究：(1)“既要金山銀山，也要綠水青山”的口號反映了可持續(xù)發(fā)展的哪些方面？(2)中國為什么要堅持綠色發(fā)展的理念？提示(1)“既要金山銀山”反映了經濟可持續(xù)發(fā)展，“也要綠水青山”反映了生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。(2)綠色發(fā)展的理念反映了生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的觀念，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的基礎。,|案例分析|,1.可持續(xù)發(fā)展的三個內涵及其之間關系可持續(xù)發(fā)展的基本內涵有三點，即經濟的可持續(xù)發(fā)展，社會的可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，具體內容如下：,|方法規(guī)律|,2.三個內涵之間的關系可用下圖表示,,|知識清單|,可持續(xù)發(fā)展的基本原則,閱讀教材P33至P36活動，完成下列問題。1.公平性原則,代際公平,2.持續(xù)性原則(1)制約因素：可持續(xù)發(fā)展的最主要的制約因素是_______與環(huán)境。(2)核心：人類的經濟和社會發(fā)展在不超越資源環(huán)境_______的基礎上，保持發(fā)展的持續(xù)性。(3)首要條件：不可再生資源的合理利用、________資源的永續(xù)利用。(4)目標：實現經濟效益、社會效益和_______效益的相互協調。3.共同性原則(1)措施：全球采取共同的行動，建立起良好的國際秩序和合作關系。(2)表現：對于全球共有的大氣、海洋、生物資源等，需要在尊重各國主權，照顧各國利益的基礎上，制定各國都可以接受的________目標和政策。,資源,承載力,可再生,生態(tài),全球性,4.階段性原則(1)含義：可持續(xù)發(fā)展是一個由___________向高級階段推進的過程，不同國家處于不同的階段，發(fā)展目標及承擔責任存在差異。(2)不同國家的差異：,低級階段,經濟發(fā)展,高級,江西省食品藥品監(jiān)督管理局從2015年5月15日起，在全省開展“實施潔廚亮灶，治理餐桌污染”工作，進一步消除餐飲安全隱患。力爭至2016年底，高風險餐飲服務單位完成亮曬廚房；至2018年底，全省縣城以上餐飲服務單位基本符合“潔廚亮灶”要求；至2020年底，全省餐飲服務單位基本完成“潔廚亮灶”，治理餐桌污染工作取得顯著成效。,|案例分析|,,結合材料探究：(1)產生餐桌污染的原因是什么？(2)餐桌污染違背了可持續(xù)發(fā)展的哪種原則？提示(1)主要是人們不良的消費和飲食習慣。(2)餐桌污染影響了人體的健康，違背了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。,可持續(xù)發(fā)展的基本原則,|方法規(guī)律|,|知識清單|,可持續(xù)發(fā)展——從概念到行動,社會發(fā)展,閱讀教材P36至P38知識窗，完成下列問題。1.世界可持續(xù)發(fā)展的歷程(1)1972年，在瑞典斯德哥爾摩召開的“人類環(huán)境會議”上，明確提出了_________與環(huán)境、生態(tài)的協調問題。(2)1980年，《世界自然保護大綱》提出了“可持續(xù)發(fā)展”的概念。(3)1987年，《我們共同的未來》報告中提出了“可持續(xù)發(fā)展”的定義，現已被廣泛接受。,理論和概念,(4)1992年，聯合國在巴西里約熱內盧召開的“環(huán)境與發(fā)展大會”，通過了《21世紀議程》等一系列決議和文件，第一次把可持續(xù)發(fā)展由___________推向行動。(5)2002年，聯合國在南非約翰內斯堡召開了“全球可持續(xù)發(fā)展首腦會議”，會議審議了《里約宣言》、《21世紀議程》等重要文件，提出了今后全球可持續(xù)發(fā)展的行動戰(zhàn)略與措施。2.中國在實施《21世紀議程》方面，采取了一系列重大行動，取得了初步發(fā)展，主要有：提出了環(huán)境與發(fā)展十大對策等。,某年1月16日，某網站微博認證用戶在該網站微博發(fā)起“光盤”行動，該行動指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。,|案例分析|,,結合材料探究：(1)“光盤”行動在節(jié)約糧食的同時，降低了浪費，為可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻，其具體體現了可持續(xù)發(fā)展內涵的哪一方面？(2)若我們每個人都響應號召，加入到“光盤”行動中，我們實際上就在踐行可持續(xù)發(fā)展的哪一原則？提示(1)只要我們時刻注意自己的行為，就時刻踐行著可持續(xù)發(fā)展，“光盤”行動實際上是實現可持續(xù)發(fā)展的方式之一，其屬于經濟可持續(xù)發(fā)展的組成部分。(2)如果每個人都參與到可持續(xù)發(fā)展的行列里，我們對可持續(xù)發(fā)展都作出了貢獻，這體現了可持續(xù)發(fā)展的共同性原則。,1.“竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸?！薄秴问洗呵铩匪伎加懻摚?1)材料反映了什么思想？(2)材料體現了可持續(xù)發(fā)展的什么原則？提示(1)可持續(xù)發(fā)展的思想。(2)持續(xù)性原則。,|人地協調觀|,2.2017年“65”世界環(huán)境日倡導在同一藍天下生活、呼吸的每一個公民都能牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念。為改善空氣質量，實現天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。思考探究：(1)當前的環(huán)境問題主要有哪些方面？(2)為保護環(huán)境，我們應該怎么做？提示(1)資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。(2)切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)境意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式。,|地理實踐力|,