小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案
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1、 幼兒教育:________ 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案 姓名:______________________ 班級:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 23 頁 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案【1】 第一節(jié): 教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:第xx頁例1 教學(xué)目標(biāo): 知識:使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)減法口算方法,理解算理 能力:能正確地進(jìn)行口算 德育:進(jìn)行細(xì)心認(rèn)真教育 教
2、學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)減法口算方法,理解算理 突破方法:講解法、練習(xí)法、 教具:小黑板、投影機(jī)、口算卡片 教學(xué)過程 一、前提測評 54+836+775+629+54+376+86 12-715-813-614-520+450+3 7+605+309+437+5662+475-3 30+(11-4)40+(15-9)10+(13+-7)20+(10-6) 二、新授 1、出示23-7=?口算說算理,強(qiáng)調(diào)個(gè)位相減 2、出示23-7=?怎么算呢?個(gè)位上的數(shù)不夠減該怎么辦? 3、拿出小棒擺一擺 23-7=16 1013 6 27-73減7不夠要從10中
3、拿出1個(gè)和個(gè)位數(shù)合一起13-7=6剩下的10再加得16 4、同桌說23-7的算理 三、小結(jié) 四、達(dá)標(biāo)測評 1、32-5=?該先算什么?再算什么?2減5不夠減怎么辦? 30-6=?0減6不夠減怎么辦,先算什么?再算什么? 30-6=24 2010 4 2、第48頁第3題 板書設(shè)計(jì):5、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位) 第一節(jié): 教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析: 第二節(jié): 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的鞏固練習(xí)(一) 教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的鞏固練習(xí)(一) 教學(xué)目標(biāo): 知識:通過練習(xí),使學(xué)生鞏固兩位數(shù)(退位)的口算方法,提高計(jì)算的正確率。 能力:培養(yǎng)思維能力 德育
4、:計(jì)算要細(xì)心 教學(xué)重難點(diǎn):熟練的掌握口算方法 突破方法:講解法、練習(xí)法 教具:小黑板、投影機(jī)、口算卡片 教學(xué)過程 一、前提測評 1、口算:16-811-512-913-7 20+56+3450+1837+40 52-760-693-1847-7 二、口答 (1)從停車場上開走5輛汽車,還剩12輛,停車場上原有多少輛? (2)湖邊有24只小船,劃走6只,還剩多少只? (3)47頁5、6題 三、讓學(xué)生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣算才快? 在計(jì)算時(shí)看到個(gè)位數(shù)不夠減就用十九去減14-5得9,十位上少讀1得10-9,十位上少讀1得4。 四、達(dá)標(biāo)測評:50頁10-13
5、題 板書設(shè)計(jì):第2節(jié):兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的鞏固練習(xí)(一) 教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析: 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案【2】 教學(xué)目標(biāo): 1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理,掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、操作能力、對知識的總結(jié)概括能力。 3、體會知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)就在身邊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn): 理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。 教具學(xué)具: 課件、學(xué)生準(zhǔn)備小棒。 教學(xué)過程: 一、口算練習(xí) 1、12-5= 15+3=
6、4+9= 6+8= 3+7= 20+13= 30+14= 24+5= 2、說說24+5=你是怎么進(jìn)行計(jì)算的? 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示主題圖:箱子里24瓶礦泉水,外面有9瓶礦泉水,一共有多少瓶礦泉水? 2、學(xué)生觀察,討論得到用加法計(jì)算,算式為:24+9 3、請學(xué)生領(lǐng)用小棒來進(jìn)行操作,演示計(jì)算過程。 4、全班交流展示不同的計(jì)算方法,明確先算個(gè)位上的數(shù),再加上十位上的數(shù)比較簡便。 三、鞏固練習(xí) 1、“做一做”第1題,先圈一圈再填寫計(jì)算過程。 2、填出()里的數(shù) 14+3=()7 2+44=()6 25+6=()1 36+4=()0 59+2=()1 59
7、+20=() 9 3、練習(xí)十五第6題。改錯,說明錯的原因。 4、爺爺有50元錢,買一副眼鏡花了35元錢,一個(gè)杯子花了9元錢,用去多少錢? 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲? 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案【3】 課題:兩位數(shù)減一位數(shù)(退位減法) 第三十九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:課本x頁例2 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo): 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 2、能力目標(biāo): 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程,提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的
8、作用。 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 課件,學(xué)生準(zhǔn)備小棒 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: 口算13-7=15-8=17-9=78-8=45-30=97-7= 計(jì)算后讓學(xué)生自己說一說算法,著重說一說15-8和你17-9是怎樣算的。 二、引入新課: 我們已經(jīng)會計(jì)算20以內(nèi)退位減法算式,兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了,大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。 三、新課教學(xué): 1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。 1)出示67頁例1中的掛圖 在例1 的學(xué)習(xí)中,我們學(xué)會了根
9、據(jù)貨加上帝的玩具單價(jià)解決“有35元錢,買一個(gè)大象玩具,還剩多少錢?”和“有20元錢,買一個(gè)布娃娃,還差多少元”等問題,從圖上你還能知道什么?圖上兩個(gè)小朋友在說什么? 你知道怎么列算式嗎? 2)引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法: (1)教師引導(dǎo)學(xué)生擺小棒:不夠減怎么辦?我們先用小棒擺一擺。 學(xué)生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。 (2)引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法:誰來說一說你們小組擺小棒的方法和過程? (3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么? (4)引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法:你還有其他的算法嗎? 2、看小棒圖說算理。課件出示圖片,學(xué)生說一說算理,多指名說說。 四、鞏
10、固練習(xí): 1、考考你。課件出示口算題,學(xué)生口算。 2、小猴摘桃。 3、完成第68頁的做一做(著重讓學(xué)生說一說,當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減的時(shí)候,怎么辦?) 4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十二的第1和第5題。 五、課堂小結(jié): 請同學(xué)們回憶一下,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識? 怎么計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位法?計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識? 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案【4】 教學(xué)內(nèi)容: P68面例2,P68做一做、2,P69練習(xí)十二、5,P70、9 教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo):探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,體會計(jì)算方法的多樣化,并能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。 2、能力目
11、標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及主動探索、獲取知識的能力,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力。 3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 教學(xué)重點(diǎn): 理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法,鼓勵學(xué)生充分發(fā)散思維。 教學(xué)難點(diǎn): 理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法:個(gè)位不夠減,十位退一作十,尋求多種解決問題的方法。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 口算卡片、小棒、 教學(xué)過程: 課前復(fù)習(xí): 11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4 (答案用動物卡片遮蓋)這里
12、有6只可愛的小動物,等著你們帶它們游覽數(shù)學(xué)世界呢!只要你用響亮的聲音,把你的想法說出來,并且計(jì)算正確,就可以做它的好朋友啦?。ǚ纸M獎勵:準(zhǔn)備小黑板) 誰能用小棒表示36-4呢? 一、情景導(dǎo)入: 出示P67例1圖(下兩行貨物展示柜) 師:同學(xué)們,今天是多多的小店開張,我們一起去看看吧!你們看到了什么?多少錢呢? 假如你有8元,想買其中一樣?xùn)|西,夠錢嗎?還差多少錢?怎樣算出來的? 二、探究新知: 1、引出問題 8-812-815-835-8(根據(jù)學(xué)生的回答,選擇與例2有關(guān)的問題,板書) 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問題,和書上小明遇到的難題一樣哦!請大家翻開書本P68,看看我們能不能想辦法幫
13、小明。 2、出示課題 師:請問怎樣列式?36-8和以前學(xué)的題目(36-4)有什么相同的地方?有什么不同的地方?(......) 師:同學(xué)們的觀察能力真強(qiáng),今天,我們就來學(xué)習(xí)這種兩位數(shù)減一位數(shù),個(gè)位不夠減的減法。(指板書:兩位數(shù)減一位數(shù),貼:“個(gè)位不夠減”) (電腦演示:6-8不夠減,怎么辦?) 3、探索基本的計(jì)算方法: (嘗試)師:我們借助桌上的小棒來擺一擺。(學(xué)生嘗試自己擺) (示范)師:現(xiàn)在請一個(gè)同學(xué)說一說,你是怎么擺的? (小結(jié),再試)師:這個(gè)同學(xué)的方法,你聽懂了嗎?他很聰明,向十位借了一個(gè)10,把6變成16,16-8夠減嗎?請同桌兩個(gè)同學(xué)用這種方法再擺擺說說。 師:現(xiàn)
14、在再請一個(gè)同學(xué)來說一說這個(gè)方法。 (匯報(bào)) (結(jié)論) 師:同學(xué)們說得真好!請看黑板。(黑板板演,完成板書,學(xué)生寫在書上。) 電腦演示:(教師解說)。如沒有小棒幫忙,只看算式,能說出你是怎樣想的嗎? 形成板書: 4、探索其他方法: 師:請問,還有其他方法嗎?(生擺、說,師板) 選一種你喜歡的算法,自己說一說 5、小結(jié):(找最佳方法) 師:同學(xué)們真利害,腦袋一轉(zhuǎn),就想出這么多好方法!其實(shí),個(gè)位不夠減時(shí),就向十位借1作10再減。(板:向十位借一作10)這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。(板:退位減法) 6、質(zhì)疑: 師:同學(xué)們還有不明白的地方嗎? 三、鞏固練習(xí):
15、1、反饋練習(xí):(大家能用剛學(xué)的方法解決這幾道題嗎?) (完成后,學(xué)生說是怎么想的.) 2、完成第68頁“做一做”第2題。(試練) 請看書本P68、2。(先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后同桌說算理,訂正。) 3、完成練習(xí)十二第5題。 先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說“81-4”和“60-3”的計(jì)算過程與方法,讓他們進(jìn)一步感受退位減的過程。 4、附加練習(xí): 1)賽跑; 2)你說我寫 5、想一想:()里能填幾? ()()-6=()() 四、總結(jié) 師:請同學(xué)們回憶一下,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識? 生:這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 師:怎樣計(jì)
16、算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法? 生:用自己的語言說明所用的計(jì)算方法的算理。 板書設(shè)計(jì):兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法 個(gè)位不夠減,向十位借一作十再減 11-5 36-8=28 36-8=28 16-8 12-4 29-3 78-8 36-4 小學(xué)一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》教案【5】 教學(xué)目標(biāo) (一)通過練習(xí),學(xué)生鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法,能正確迅速地進(jìn)行口算. (二)培養(yǎng)學(xué)生簡縮思維的能力. (三)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn):迅速正確地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的口算. 難點(diǎn):進(jìn)一步理解算理,培養(yǎng)簡縮思維能力. 教學(xué)過程 (一)口算(出示小黑板
17、) 1.讀題直接說得數(shù). 2.將下列各題分為兩組.(討論) 3.說一說每組題有什么共同之處. 4.說一說你是怎樣算的? 12-5=77-2=86-9=40-5= 65-3=51-6=13-9=32-4= 30-7=98-7=87-4=19-6= 教師組織學(xué)生討論,(可適當(dāng)做些提示)師生共同歸納出: 第1組:兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法,先算個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù),十位上的數(shù)不變. 77-2=7565-3=6219-6=13 98-7=9187-4=83 第2組:兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法,個(gè)位上的數(shù)不夠減,從十位上分出一個(gè)十當(dāng)10,用十幾減去幾,再把差和剩下的幾十合并起來. 12-5
18、=740-5=3586-9=77 51-6=45 13-9=430-7=2332-4=28 師:同學(xué)們討論得很好,下面我們再觀察第2組題.第1列是20以內(nèi)的退位減法,可以想加算減,如:12-5=□,想:幾加5得12,7加5得12,所以12-5=7.第2列是整十?dāng)?shù)減一位數(shù),第3列是兩位數(shù)減一位數(shù),它們的共同之處都是個(gè)位上的數(shù)不夠減,可以簡縮思維過程,先用十幾減去幾等于幾,得數(shù)的十位數(shù)比被減數(shù)的十位數(shù)少1.如:32-4=□,先算12-4=8,十位上的數(shù)比3少1是2,得數(shù)是28.40-5=□,先算10-5=5,十位上的數(shù)比4少1是3,得數(shù)是35. 5.比一比,看準(zhǔn)算得又快又對.(投影片)
19、(二)游戲 1.賽跑. 師:今天小動物們召開知識運(yùn)動會,小兔和小鹿正在舉行長跑比賽,他們跑呀跑呀,累得滿頭大汗,他們實(shí)在跑不動了,下面選兩名同學(xué)替他們接著跑,看誰能夠先跑到知識亭. 2.對號上車. 教師出示三張寫著24,45,32的卡片,代表車廂號,每位學(xué)生手中各有一張算式卡片代表車票.教師宣布游戲開始,學(xué)生按照手中算式上的題目算出得數(shù),然后站到相應(yīng)得數(shù)的前面,表示對號上車.站好后,集體訂正. 30-650-530+2 29-552-720+12 31-740+538-6 25-154-941-9 20+420+2522+10 13+115+3040-8 14+1053-
20、842-10 33-951-622+10 (三)改錯(投影片) 下面的計(jì)算對嗎?把不對的改正過來. 56-4=42________37-9=22________ 77-8=69________40-7=43________ (四)看誰做得又對又快(時(shí)間:2分) 48-9=47-5=63-7= 52-8=60-6=41-4= 14-7=93-8=26-9= 38-6=72-4=80-2= 54-4=14-8=52-6= (五)想一想65-△=□ 1.△里填幾,得數(shù)的十位數(shù)不變? 2.△里填幾,得數(shù)的十位數(shù)變了? (六)課堂作業(yè) 1.做練習(xí)十八第1題.學(xué)生做完后集體
21、對得數(shù),對算得又對又快的學(xué)生予以表揚(yáng). 2.做第2題.學(xué)生做完后集體對算式和得數(shù). 3.做第3題.讓學(xué)生說一說24-5和50-9這兩道題怎樣才能算得快? 4.做第4題.告訴學(xué)生用六邊形外邊的各數(shù)減六邊形里面的數(shù).左邊從50減起,右邊從70減起,按順序把得數(shù)寫在橫線上.教師巡視,注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣. 5.做第5題.指名學(xué)生讀題后,先讓學(xué)生獨(dú)立判斷,對錯題讓學(xué)生說出為什么不對,錯在哪里?怎樣改正? 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明 在學(xué)習(xí)新知識后及時(shí)安排1~2節(jié)練習(xí)課是學(xué)好數(shù)學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié).為了提高練習(xí)課的效率,本節(jié)課注意了以下幾點(diǎn): 1.練習(xí)是讓學(xué)生自己動腦、動手的一種認(rèn)識活動,對新知識
22、起鞏固強(qiáng)化作用.這節(jié)課口算練習(xí)的設(shè)計(jì)不但及時(shí)強(qiáng)化了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法,并對思維進(jìn)行簡縮,使學(xué)生掌握計(jì)算技能技巧,提高了計(jì)算正確率. 2.練習(xí)要經(jīng)過模仿、熟練和創(chuàng)造三個(gè)階段.第一階段是初步形成技能.練習(xí)題是基本的、單項(xiàng)的、帶有模仿性的.如:口算練習(xí).第二階段主要是鞏固技能,使學(xué)生把掌握了的技能自覺地納入已掌握的知識技能的體系中去.如:賽跑和送信.題目仍是基本題,但有了一定的難度.第三階段是提高技能,如:改錯和想一想.題目靈活、變化較大、有一定的難度,是一項(xiàng)綜合性練習(xí). 3.練習(xí)的效果跟學(xué)生對練習(xí)有無興趣有很大關(guān)系.練習(xí)的興趣不僅與題目難易程度有關(guān),而且與練習(xí)形式有關(guān).本節(jié)練習(xí)形式多樣化,有討論、競賽、游戲等,不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的注意力,還從各種不同角度鞏固所學(xué)的知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識和技能. 4.讓學(xué)生了解自己的練習(xí)結(jié)果,對學(xué)生的練習(xí)及時(shí)的作出正確的公正的評價(jià),使學(xué)生在印象鮮明、記憶猶新的情景中,做對的會受到鼓舞、進(jìn)一步得到強(qiáng)化,增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.做錯的可以及時(shí)的得到糾正,克服負(fù)遷移的產(chǎn)生。 板書設(shè)計(jì) 第 22 頁 共 23 頁 幼兒教育 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 23 頁 共 23 頁
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