《蘇教版(三起)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課探測(cè)暗盒里的電路教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版(三起)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課探測(cè)暗盒里的電路教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載
第?3?課 探測(cè)暗盒里的電路
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)判斷未知電路的方法。
2、記錄檢測(cè)結(jié)果，畫出電路圖，并進(jìn)行驗(yàn)證。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)暗箱里的電路連接情況。
2、難點(diǎn)：有順序地進(jìn)行測(cè)試和記錄，不遺漏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
暗箱、電池、小燈泡、導(dǎo)線（每組一套）
一、導(dǎo)入新課
1、提出問(wèn)題:教師手握兩根電線，其中一根斷了，怎樣判斷是哪一根?
2、展示斷開的電路，加入電珠，怎樣可以使燈泡亮起來(lái)？你有幾種方法？
3、我們今天用這個(gè)斷開的電路作為一個(gè)檢測(cè)器。
二、初步觀
2、察，認(rèn)識(shí)并制作暗箱
1、展示暗箱，你看到了什么？
2、里面是一些電路元件，你能說(shuō)出哪些電路元件的名稱？
3、講解：由于看不見里面的構(gòu)造，我們把它稱為“暗箱”。
4、制作暗箱：
談話:現(xiàn)在每個(gè)小組都有兩個(gè)小燈泡、一節(jié)電池還有一些導(dǎo)線，請(qǐng)小組同學(xué)之間
商量好之后組裝一個(gè)暗箱電路，然后給你們?cè)O(shè)計(jì)的暗箱確定難度等級(jí)，是初級(jí)還
是中級(jí)或者高級(jí)。
學(xué)生設(shè)計(jì)暗箱并確定難度等級(jí)。
5、展評(píng)。
三、利用檢測(cè)器判斷暗箱中的電路
1、過(guò)渡：今天的任務(wù)就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密。在研究暗箱的
過(guò)程中有兩個(gè)條件：
不允許打開暗箱。
3、
里面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測(cè)器。
2、你覺得應(yīng)該怎使用這個(gè)檢測(cè)器？（上來(lái)演示）
3、對(duì)演示的結(jié)果作初步的分析：這樣檢測(cè)的結(jié)果說(shuō)明了什么，暗箱的兩點(diǎn)之間
會(huì)有什么電路元件？
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小電珠不亮 不通?
小電珠亮了 通?
小電珠變暗了 通了，但是增加了用電器?
小電珠變亮了 是增加了電池?）
4、、分組探究暗箱的秘密（相互交換各自制作的暗箱）
要求：兩人一組，合作操作并分析；
作觀察、推斷的記錄在書本上。
畫出安詳中的電路圖。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的各類困
4、難。
5、總結(jié)分析活動(dòng)
在用檢測(cè)器進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候出現(xiàn)了哪些情況？
列出各類情況（不亮、更亮、亮了）
展示各組的電路圖，說(shuō)明試驗(yàn)的情況。
說(shuō)出本組驗(yàn)證的想法和依據(jù)遇到的問(wèn)題，解決的辦法。
打開暗箱，與自己的電路圖作對(duì)比，你能給自己評(píng)多少分？
四、總結(jié)：
今天的活動(dòng)非常有趣，同學(xué)們分析得很出色，善用了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，下一
節(jié)課我們將了解更多電的知識(shí)。
板書：
3、探測(cè)暗盒里的電路
電池 導(dǎo)線 燈泡 開關(guān)
亮了 說(shuō)明：
更亮了 說(shuō)明：
不亮 說(shuō)明：
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