2019高考語文二輪提分復(fù)習(xí)專用 專題7 語言文字運用 專題限時集訓(xùn)20 連貫(客觀題)

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1、 專題限時集訓(xùn)(二十) 連貫(客觀題) (限時?40?分鐘) 1．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3?分)( ) 電子屏幕看多了為什么會導(dǎo)致睡眠障礙呢？這個倒是和屏幕本身的特性有些關(guān)系。原 來，大腦的松果體在夜晚來臨時會分泌褪黑激素，幫助我們?nèi)胨?。松果體受光線的控制， ________，我們就不容易入睡了。電子屏幕會發(fā)生很多波長較短的光，比一般的室內(nèi)燈光更 容易刺激松果體，抑制褪黑激素的分泌，這就是為什么說睡覺前刷微博不是一個好習(xí)慣。 A．如果周圍環(huán)境太亮，就會抑制褪黑激素的分泌 B．褪黑激素的分泌因周圍環(huán)境太亮受到抑制 C

2、．因周圍環(huán)境太亮，故褪黑激素的分泌被抑制 D．如果周圍環(huán)境太亮，褪黑激素的分泌就會被抑制 D [根據(jù)上下文的語意可知，“周圍環(huán)境太亮”與“褪黑激素的分泌被抑制”之間的邏 輯關(guān)系應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，故排除?B、C?兩項；陳述對象應(yīng)是“褪黑激素的分泌”，排除?A?項。 故選?D。] 2．填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3?分)( ) 賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹， 這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀 兒也是尊貴的。________?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸?/p>

3、那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚 哥兒，我是認得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃?，又 都笑將起來。 A．這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了 B．偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了 C．偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了 D．這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了 C [整個語段是在說明劉姥姥會說話，根據(jù)橫線空缺的位置可知，空缺部分是劉姥姥會 說話的具體表現(xiàn)。它緊承“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的”，并且通過“眾人不 解……”可以看出后面劉姥姥的話是對前面劉姥姥對賈母說的話的解釋。通覽?

4、4?個選句，這 4?個選句均談及了“雀兒到了你們這里”“變俊了”“會說話了”。選句間的差別很細微， 主要區(qū)別有兩點：一是有的選項有“偏”字，有的則無；二是“會說話”?變俊了”位置有 前有后。根據(jù)下文“那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在?A、C 兩項間選擇，C?項中的“偏”是“偏偏”的意思，強調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為 C?項。] 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3?分)( ) 曾幾何時，臺海陰云密布，兩岸軍事對峙，同胞隔海相望，親人音訊斷絕，給無數(shù)家庭 1 留下了刻骨銘心的傷痛，甚至是

5、無法彌補的遺憾。然而，________。兩岸同胞是打斷骨頭連 著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人。 A．兄弟親情海峽隔不斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團聚的渴望 B．海峽兄弟親情隔不斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團聚的渴望 C．海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團聚的渴望 D．兄弟親情不能被海峽隔斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團聚的渴望 C [注意前后語境，特別是填入句子的主語?！皳醪蛔⊥麑亦l(xiāng)故土的思念和對家人 團聚的渴望”，它的主語必須是“海峽”?排除?A、D?兩項，“隔不斷”要緊靠主語，且應(yīng)放在

6、 主語后面，故選?C。] 4．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3?分)( ) 在當(dāng)下，行走也不失為一種治療諸多“現(xiàn)代病”的途徑。作為與行走者完全不同的人群， “宅男”“宅女”既是信息時代的產(chǎn)物，________。在長時間面對屋內(nèi)沉重壓抑的白墻和單 調(diào)乏味的擺設(shè)之后，行走顯然有助于排遣精神的憂郁。此時，行走不再是一項單純的運動， 而是已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為一種改善人類生存形態(tài)的方法。 A．更是這一時代不健全的生活方式的折射，而行走無疑可以成為一劑良藥 B．同時折射出這一時代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以彌補其缺憾 C．也是這一時代不健全

7、的生活方式的折射，而行走無疑可以成為一種對治之策 D．也折射了這一時代不健全的生活方式，而行走才是一種健全的生活方式 C [回答這個問題，要注意空格前后的內(nèi)容。空格前的內(nèi)容表述的是“宅男”?宅女” 的特點，空格后的內(nèi)容是“行走”在治療“現(xiàn)代病”方面的作用。根據(jù)空格前一句可知，空 格處句子的主語應(yīng)是“宅男”“宅女”，同時結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“既是”分析，C?項最符合題意。] 5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3?分)( ) 接連不斷的霧霾天氣，讓我們的呼吸多了一份沉重。霧霾中含有大量細顆粒物?PM2.5、 二氧化硫、二氧化氮等有害物質(zhì)，______

8、__，因此?PM2.5?滯留、附著在鼻咽部和氣管壁上， 與二氧化硫等有害氣體產(chǎn)生刺激，腐蝕和損傷黏膜、纖毛，引起炎癥，增加氣道阻力，導(dǎo)致 慢性鼻咽炎、慢性氣管炎等病痛發(fā)生。 A．這些物質(zhì)隨著呼吸進入呼吸道，而數(shù)量過大的這些物質(zhì)無法被人體呼吸道的防御功 能過濾掉 B．呼吸道呼吸進入這些物質(zhì)，而數(shù)量過大的這些物質(zhì)無法被人體呼吸道的防御功能過 濾掉 C．這些物質(zhì)隨著呼吸進入呼吸道，而人體呼吸道的防御功能無法將數(shù)量過大的這些物 質(zhì)過濾掉 D．呼吸道呼吸進入這些物質(zhì)，而人體呼吸道的防御功能無法將數(shù)量過大的這些物質(zhì)過 濾掉 2

9、 C [霧霾中含有有害物質(zhì)——有害物質(zhì)進入呼吸道——呼吸道無法過濾——有害物質(zhì) 侵害人體。解答此題主要注意話題銜接。空格前的核心概念是“有害物質(zhì)”，B、D?兩項換 成了“呼吸道”，不如?A、C?兩項與前面銜接緊密。A、C?兩項，要看其內(nèi)部后一句與前一句 的銜接關(guān)系。A?項的后一句主語換成了“數(shù)量過大的這些物質(zhì)”，與前一句的賓語“呼吸 道”銜接不緊密；而?C?項后一句邏輯主語(話題)是“呼吸道”，與前一句的賓語“呼吸道” 銜接緊密。] 6．(2018·甘肅民樂一中高三上學(xué)期檢測)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)? 一項是(3?分)( ) 圍

10、棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，在很長一段時間里，被認為不符合 傳統(tǒng)倫理觀念。后來，人們逐步認識到這種觀念是不對的。從東漢中后期到魏晉時期，人們 逐漸開始從生命意義上來認識圍棋的價值，________。圍棋的地位最終得以確立，登入了“國 藝”的殿堂。 A．圍棋成為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，人們把它納入士族名士必備的藝技 B．把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入士族名士必備的藝技 C．把圍棋納入士族名士必備的藝技，并把它作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具 D．把圍棋納入士族名士必備的藝技，圍棋成為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄

11、的工具 B [B?項，“把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具”是對“人們逐漸開始從生 命意義上來認識圍棋的價值”的進一步闡釋，語意上緊承前句，并且主語與前一句的主語“人 們”保持一致。A?項話題主體變成“圍棋”，與上文銜接不緊密。C?項和?D?項“把圍棋納入 士族名士必備的藝技”在語意上未能緊承前句。] 7．[（2017·安徽合肥高三教學(xué)質(zhì)量檢測）]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng) 的一項是?(3?分)( ) 互聯(lián)網(wǎng)革命及其背后的互聯(lián)網(wǎng)思維，由產(chǎn)品經(jīng)理這類人的思辨引發(fā)。最典型的產(chǎn)品經(jīng)理， 就是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯。他并未擁有真正偉大的物質(zhì)

12、發(fā)明，他的偉大在于________。如 今，這種思維不再局限于互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)開始對整個時代產(chǎn)生深遠影響。 A．定義了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色，并把“互聯(lián)網(wǎng)思維”運用到了極致 B．把“互聯(lián)網(wǎng)思維”運用到了極致，并定義了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色 C．創(chuàng)造了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色，并在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網(wǎng)思維” D．在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網(wǎng)思維”，并創(chuàng)造了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色 A [本題考查考生語言表達連貫的能力?；卮疬@個問題可以從語句表述的主體以及句式 本身的特點兩個角度分析。從橫線前的內(nèi)容分析，前面提到“產(chǎn)品經(jīng)理”，且語句表述的主 體是“他”，即喬布斯；

13、同時，橫線后的內(nèi)容提到“這種思維”。這樣分析，就可排除?B、 D?兩項。因為“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色不是喬布斯創(chuàng)造的，排除?C?項，故選擇?A?項。] 8．[(2017·河北石家莊高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測)]填入下面一段文字橫線處的語句，最 3 恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3?分)( ) “日暈”是日光通過云層中的冰晶時，經(jīng)折射而形成的圍繞太陽呈彩色環(huán)形的光現(xiàn)象。 有的人則賦予了它一個詩意的別稱：神光。________。雪后的晴天容易出現(xiàn)“神光”，其道 理跟雨后出現(xiàn)彩虹如出一轍。 A．人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起神圣之感 B．它的出現(xiàn)讓人們內(nèi)心陡

14、起神圣之感，驚嘆大自然的神奇 C．人們內(nèi)心陡起神圣之感，驚嘆大自然的神奇 D．它的出現(xiàn)讓人們驚嘆大自然的神奇，內(nèi)心陡起神圣之感 D [本題考查考生語言表達連貫的能力。作答本題時，應(yīng)注意兩個方面：一是語段的意 思，二是四個選項的區(qū)別。語段主要介紹了“日暈”，空格前解釋了“日暈”這種現(xiàn)象，空 格后表述的是“日暈”出現(xiàn)的環(huán)境等。由此可以判斷，空格處表述的主體還是“日暈”，由 此排除?A、C?兩項。由情感的發(fā)展順序分析，應(yīng)該是先驚嘆然后升起某種情感，所以排除?B 項，故選?D?項。] 9．[(2018·貴州遵義航天高級中學(xué)高三模擬考)]把下面?4?句話依

15、次填入橫線處(只填序 號)。 前人安排景色，皆有設(shè)想，其與具體環(huán)境不能分隔，始有獨到之筆。西湖滿覺隴一徑通 幽，數(shù)峰環(huán)抱，故配以桂叢，香溢不散，________，花滋而馥郁，宜其秋日賞桂，游人信步 盤桓，流連忘返。聞今已開公路，寬道揚塵，此景頓敗。至于小園植樹，其具芬芳者，________。 ________，故栽于墻根屋角；________，須植于主廳之南。此說明植物種植，有藏有露之別。 ①牡丹香花，向陽斯盛 ②皆宜圍墻 ③而泉流淙淙，山氣霏霏 ④而芭蕉分翠，忌風(fēng) 碎葉 順序：__________________。 【解析】?解答此類題目

16、首先要瀏覽語段，了解語段的大概內(nèi)容和表達方式，然后再弄 清楚所給句子與前后句的關(guān)聯(lián)。第一處聯(lián)系后面“花滋而馥郁”，只有水才能起到這樣的作 用，故填“而泉流淙淙，山氣霏霏”；第二處聯(lián)系前一句“其具芬芳者”，可填“皆宜圍墻”； 第三處、第四處聯(lián)系最后一句“有藏有露之別”，以及牡丹向陽、芭蕉忌風(fēng)可知，第三處應(yīng) 填④句，第四處應(yīng)填①句。 【答案】 ③②④① 10．[(2018·山西太原高三年級模擬試題)]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)? 一項是?( ) 閱讀能養(yǎng)心，能養(yǎng)生，我還要加上能養(yǎng)顏。一個人讀不讀書，你從他的面容就能看出來。 _____

17、___，從表情、神態(tài)、風(fēng)度都會顯示出來。許多老學(xué)者老得非常美，讓你驚嘆人老了還 可以這樣光彩照人。 A．一個人讀不讀書氣質(zhì)就是不一樣，好讀書、勤讀書、讀好書，就是養(yǎng)生之道 4 B．一個人只要讀書，他的氣質(zhì)就不一樣，讀書才是養(yǎng)顏佳品，美顏之術(shù) C．一個人要想有氣質(zhì)就需要多讀書，要想愉悅性情，提升修養(yǎng)，就需要多讀書 D．一個人美不美不只是外在的東西，他有氣質(zhì)，讀不讀書氣質(zhì)就是不一樣 D [本題考查考生語言表達連貫的能力。精讀橫線前后的文字，可知本段文字重在說明 “讀書能養(yǎng)顏”。據(jù)此分析，A?項末尾說“就是養(yǎng)生之道”，偏離中心；B、C?

18、兩項，與橫線 后的“從表情、神態(tài)、風(fēng)度都會顯示出來”這句話不能連接起來。這句話的主語應(yīng)該是“氣 質(zhì)”，所以?D?項正確。] 11．[(2017·吉林長春高三質(zhì)量檢測)]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁? 是?( ) 網(wǎng)絡(luò)圍觀一旦失去了圍觀者，被圍觀的事件即被冷落或宣告終結(jié)。有時，________，而 后續(xù)圍觀的復(fù)發(fā)性則會顯現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)的彈性，使重新排列組合的信息再次激起網(wǎng)民的興趣，從 而使網(wǎng)絡(luò)事件的影響的深度和廣度得以拓展。 A．后續(xù)圍觀的圍觀事件會引發(fā)大規(guī)模的被冷落 B．被冷落的圍觀事件會引發(fā)大規(guī)模的后續(xù)圍觀 C．后續(xù)圍觀會由被

19、冷落的圍觀事件大規(guī)模引發(fā) D．大規(guī)模的后續(xù)圍觀會引發(fā)被冷落的圍觀事件 B [本題考查考生語言表達連貫的能力。回答問題，要注重分析兩個方面的內(nèi)容：一是 語段的主要意思，二是橫線前后語句的特征。這段話主要表述的是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)圍觀的內(nèi)容，橫 線前表述的主體是“被圍觀的事件”，橫線后表述的是有關(guān)“后續(xù)圍觀”的內(nèi)容。通過分析 可知，B?項與后文連接最緊密，句意最通順。故選?B?項。] 12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3?分)( ) 沿著蘭江南行，不久就可以到達郭洞村。________，________，__________，_______

20、_。 ________，________。這是某種具有審美性和理想的烏托邦式的遮蔽，它讓我們想起當(dāng)年的 武陵桃花源。 ①掩藏村莊的還有圍墻外繁茂的樹木 ②不僅說明村莊在過去為了安全而壁壘森嚴 ③使村莊隱秘在一種更加古老的氛圍之中 ④村莊周圍有石頭壘成的圍墻 ⑤而且說明村莊封閉式的生活特性 ⑥出入村莊需要通過石門這道關(guān)隘 A．④③①⑥②⑤ C．④⑥②⑤①③ B．⑥④①②⑤③ D．②⑥⑤③④① C [這是一個描寫性的語段，④從村莊外圍寫起，承接橫線前的文意。⑥是對圍墻的進 一步描寫。②⑤“不僅……而且

21、……”連用，是作者對村莊結(jié)構(gòu)的分析。①③是對樹木的描 5 寫，從“還有”一詞可看出應(yīng)在“圍墻”之后。由以上分析可知選?C。] 13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3?分)( ) 當(dāng)我們蹺起二郎腿，用橡膠錘子敲擊膝蓋時，小腿就會不自覺地向前彈起。________。 ________。________。________。________。________。條件反射是人為適應(yīng)環(huán)境而逐漸形 成的，例如人一吃很酸的山楂就會口水直流。 ①它是一種比較低級的神經(jīng)活動 ②這是人體反射作用的表現(xiàn) ③非條件反射是人生

22、來就有的 ④人體不經(jīng)過大腦思考就做出的反應(yīng)叫作反射 ⑤敲擊膝蓋小腿彈起的現(xiàn)象就是一種非條件反射 ⑥反射有非條件反射和條件反射 A．②③⑥④⑤① C．⑤①②⑥③④ B．⑤②③⑥④① D．②④⑥③①⑤ D [這是一個說明性語段，主要說明了反射的道理。備組合的?6?句話中，②中的“這” 承上復(fù)指小腿不自覺地向前彈起現(xiàn)象，應(yīng)放在第一位。④提出“反射”這一概念，⑥將其進 行分類，③①說明非條件反射，⑤舉例說明非條件反射，照應(yīng)橫線前的話，與橫線后面的句 子相對應(yīng)。由以上分析可知選?D。] 14．依次填入下面一段文字橫線處

23、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3?分)( ) 如果你站在哈哈鏡前，就會發(fā)現(xiàn)哈哈鏡里的自己完全變了形。這是因為光的反射在起作 用。鏡子具有很強的反光能力，當(dāng)我們照鏡子時，________，________，________。________， ________，________。哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，它反射的光不像我們平時用的平面鏡那 么直，所以哈哈鏡里的你就會變得七扭八歪了。 ①如果鏡面凸出來照出來的人像就會變小 ②照在我們身上的光線會照到鏡子上 ③如果鏡面凹進去照出來的人像就會變大 ④如果鏡子是光滑平整的照出來的人就是正常形象 ⑤再傳到

24、我們的眼睛里 ⑥這些光線通過鏡子的反射 A．②⑥⑤④③① C．④⑤②①⑥③ B．②③①④⑤⑥ D．④⑥⑤①③② A [這是一個說明性語段，主要說明了哈哈鏡使人變形的原因。從?6?條橫線的標(biāo)點符號 看，備選的?6?句話由兩個復(fù)句組成，其中①③④為假設(shè)復(fù)句，可作為一個結(jié)構(gòu)單位，其他為 非假設(shè)復(fù)句。據(jù)此可以排除?C、D?兩項。B?項，中的⑤⑥不銜接，應(yīng)排除。故選?A。] 6 7