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1、聚焦中考語文,第三講 文言文閱讀（二）,斷句和翻譯,一、（2013湖州）閱讀下面文言文，翻譯句子。（4分） （一）五柳先生傳 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,,（二）貓?zhí)?劉元卿 齊奄 家畜一貓，自奇
2、之，號于人曰“虎貓”。客說之曰：“虎誠猛，不如龍之神也，請更名曰龍貓?！庇挚驼f之曰：“龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚 于龍乎？不如名曰云?！庇挚驼f之曰：“云靄蔽天，風倏散之，云故不敵風也，請更名曰風?！庇挚驼f之曰：“大風飆起，維屏以墻，斯足蔽矣，風其如墻何！名之曰墻貓可?！庇挚驼f之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，墻斯圮 矣，墻又如鼠何！即名曰鼠貓可也?！睎|里丈人 嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉？” 【注釋】劉元卿：明代理學家、教育學家、文學家。著有應諧錄，是一部笑話集。齊奄：人名。尚：崇高，這里是超過的意思。圮（p ）：塌壞，倒塌。東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者
3、假托的人物。,,用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）好讀書，不求甚解。 （2）龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎？,答案（1）（五柳先生）喜歡讀書，（但）讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。（2）龍本來就比老虎神奇，（但）龍升天必須浮在云上，云比龍更高超吧？（意思對即可） 點撥（1）略（2）應抓住關鍵詞，“固”理解為“本來”，“尚”理解為“高超”。,,二、（2013舟山）閱讀下面文言文，翻譯句子。（7分） （一）愚公移山（節(jié)選） 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾
4、不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。,,用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。（2分） 叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。,答案他們鑿石頭，挖土塊，用箕畚運到渤海邊上。 點撥抓住關鍵詞，“箕畚”理解為“用箕畚裝土石”，“尾”理解為“邊”。,,（二）錢镠（節(jié)選） 錢镠，臨安石鑒鄉(xiāng)人。唐僖宗時，平浙寇王仙芝，拒黃巢，滅董昌，積功自顯。梁開平元年，封镠為吳越王。有諷镠拒梁命者，镠笑曰：“吾豈失一孫仲謀耶！”遂受之。是年，省塋壟，延故老，旌鉞鼓吹，振耀山谷。一鄰媼九
5、十余，攜壺泉迎于道左，镠下車亟拜。媼撫其背，以小字呼之曰：“錢婆留，喜汝長成。”蓋初生時光怪滿室父懼將沉于了溪。此媼苦留之，遂字焉。為牛酒大陳，以飲鄉(xiāng)人。镠起勸酒，自唱還鄉(xiāng)歌以娛賓。時將筑宮殿，望氣者言：“因故府大之，不過百年；填西湖之半，可得千年。”武肅笑曰：“焉有千年而其中不出真主者乎？奈何困吾民為！”遂弗改造。 【注釋】省塋壟：祭掃祖墓。亟拜：急忙下拜。牛酒：即牛和酒，古代用來犒勞、祭祀。望氣者：觀測云氣占卜的人。武肅：即錢镠。真主：賢明的君主。,,給文中畫線句子斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）（3分） 蓋初生時光怪滿室父懼將沉于了溪,答案蓋初生時/光怪滿室/父懼/將沉于了溪。 點
6、撥要求三次停頓，劃分為四個分句。這句話可譯為，原來是剛出生時，屋子里發(fā)出奇怪的光，父親感到害怕，將要把他扔進了溪，讓他沉于溪底。根據(jù)句意劃分即可。,,用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分） 此媼苦留之，遂字焉。,答案這個老婦人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便留下了他并取名字叫婆留。 點撥抓住關鍵詞，“字”理解為“取名字”，“焉”理解為“于之”，“給這個孩子”的意思。,考點解讀,1為畫線句子斷句。 2翻譯句子。,知識拓展,一、句子斷句 1古代是兩個單字詞，而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀。例：可/以一戰(zhàn)。2主謂之間，較長的動賓結構，動賓之間要停頓。例：先帝/不以/臣卑鄙。3句首發(fā)語詞后要停
7、頓。句首發(fā)語詞是指放在句子的開頭，強調語氣或領起全句乃至全段，又沒實在意義，只是充當語氣助詞作用的虛詞，如“至”“夫”“若夫”“蓋”等。例：夫/環(huán)而攻之。4句首關聯(lián)詞的后面應停頓。例：然則/何時而樂耶？5有省略成分的地方要停頓。例：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。6較復雜的修飾語和中心語之間，前置或后置的詞語之后（或之前）稍作停頓。例：又留蚊/于素帳中，徐噴/以煙。7句中“也”“乎”等語氣助詞后要停頓。8人名、地名等專有名稱中間不停頓，固定短語也不能拆開。,,二、句子的翻譯 1從宏觀上整體理解、把握句式特點。翻譯時切忌斷章取義，只見樹木，不見森林，應當做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。并
8、要對文言固定句式和特殊句式、文言固定短語、文言修辭格和語氣，都有著準確把握。如“王子曰：仲永之通悟，受之天也”，是一個判斷句。因此要把握判斷句的句式和語氣，翻譯為“王先生說：仲永的通曉、領悟能力是天賦的”。而“不以物喜，不以己悲”是一句互文，不能直譯，應把兩句合為一句：不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲。,,2從微觀上把握句中每個實詞、虛詞的用法和意義以理解實詞和虛詞為基礎，對常用文言實詞虛詞，尤其是活用、多義、古今異義、通假字等特殊實詞等，都要準確把握。如“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”，其中的“以”，兩個“效”和“則”“告”等必須準確翻譯：希望陛下把討伐奸賊復興
9、漢朝王業(yè)的任務交給我，如果我不能完成，那就懲罰我的罪過，來告慰先帝的在天之靈。既要不漏譯每個常見文言詞語和特殊詞語，更要準確翻譯。,,3.做到“信”“達”“雅”。文言句子翻譯要準確表達原文意思，不走樣，不漏譯，不錯譯。要求譯文明白通暢，無語病。進而要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。這就是我們平時所說的以直譯為主，以意譯為輔，確切地表達原文原意。但實際操作起來情況比較復雜：如果詞義古今一一對應的，語序古今一致的，只需直譯就行了。關鍵是另外一種情況，如詞語古有今無，成分缺這少那，就需運用現(xiàn)代漢語多方面的知識，并且體現(xiàn)現(xiàn)代漢語“規(guī)范、清晰、連貫”的基本要求，這就需要意譯。,,4.句子翻譯的方法。
10、文言文翻譯主要方法：直譯為主，意譯為輔，落實關鍵詞，根據(jù)語境翻譯。翻譯時，首先應通讀全文，把握全文大意。在翻譯過程中，要學會以下幾種方法：留、增、刪、調、換。（1）留：即保留原樣，不用翻譯。留的內容包括：國號、朝代名、年號、官名、人名、地名、器物名稱、一般名詞，都不要譯。如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也。,,（2）增：文言文中多有省略句，翻譯時要把省略了的成分增補出來，如：（）見漁人，（）乃大驚，（）問（）所從來，（）具答之。一鼓作氣，再（）而（）衰，三（）而（）竭。（3）刪：就是刪去原文中沒有實際意義的詞。在文言文中，有的助詞只幫助表達語氣，可以不譯；
11、有的助詞表示停頓，也不要譯；有的字在句中沒有意義，只是為湊足音節(jié)，要刪去；有的起某種連接作用，在翻譯時也可不譯。如：公將鼓之。 久之，目似瞑，意暇甚。,,（4）換：凡是通假字，在翻譯時，都要換用本字。文言多用單音詞，要相應地換為現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞或短語。如：寒暑易節(jié)，始一反焉。（“反”通“返”，往返，來回）食馬者，不知其能千里而食也。（“食”通“飼”，喂養(yǎng)）（5）調：文言文中的特殊句式與現(xiàn)代漢語的語序不一致，翻譯時要作調整，使之與現(xiàn)代漢語的語序一致。如介詞結構后置作補語，翻譯時，要先把介詞翻譯出來作狀語，用在動詞之前。如：生于憂患，死于安樂。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,名題強化,一、（2
12、013福州）閱讀公輸選段，完成后面習題。 子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？” 王曰：“必為有竊疾矣?！?子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。” 于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤詘，
13、而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問其故。 子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?,用“/”為文中畫線句子標出停頓。（標4處） 于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設攻城之機變子墨子九距之。,答案于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設攻城之機變/子墨子九距之。,,翻譯下列句子。 （1）此為何若人？ （2）雖殺臣，不能絕也。,答案（1）這是什么樣的人呢？（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵
14、抗者）。,,二、（2013南京）閱讀文言文，完成練習。 久而俱化 宋洪邁 天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無知也。 予得雙雁于衢人鄭伯膺，純白色，極馴擾可玩，置之云壑，不遠飛翔。未幾，隕其一，其一塊獨無儔。因念白鵝正同色，又性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復相就。逾旬之后，怡然同群。但形體有大小，而色澤飛鳴則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗焉。 今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。 唐太宗時，吐蕃祿東贊上書，以謂圣功遠被，雖雁飛于天，無是之速，鵝
15、猶雁也，遂鑄金為鵝以獻。蓋二禽一種也。 （選自容齋隨筆）,,下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（） A.其一塊/獨無儔B.兩下不相/賓接 C.宛如同巢/而生者D.今人/呼鵝為舒雁,答案D 點撥本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。劃分朗讀節(jié)奏要在理解句子意思的基礎上進行，注意詞語的完整性。A項的意思是“另一只孤獨無依”，因此應劃在“其一”后面；B項的意思是“兩下根本不相理睬”，故應劃在“兩下”后面；C項的意思是“好像是在一個巢里出生的那樣親密”，故應劃在“宛如”后面。,,用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 如是五日，漸復相就。,答案（它們）像這樣過了五天，漸漸互相接近。,,三、（2013呼和浩特）閱讀岳陽樓記選段，完
16、成練習。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何
17、哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？,,下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（） A.予/嘗求/古仁人之心B.若/夫/淫雨霏霏 C.處/江湖之遠/則憂/其君D.然/則/何時而/樂耶,答案A 點撥本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分，難度較小。B項正確的劃分方式是“若夫/淫雨霏霏”；C項正確的劃分方式是“處江湖之遠/則憂其君”；D項正確的劃分方式是“然則/何時而樂耶”。,,將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）此則岳陽樓之大觀也。 （2）春和景明，波瀾不驚。,答案（1）這就是岳陽樓的
18、雄偉景象。（2）到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪。,,四、（2013江西）閱讀下面文言文，完成后面的練習。 楚莊王欲伐越 。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫 。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊 為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。 （節(jié)選自韓非子） 【注釋】 越：越國。 睫：眼睫毛。 莊（qi o）：當時民間反對派首領。,,對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（） 王之兵自敗于秦晉 A.
19、王之兵自敗于/秦晉B.王之兵/自敗于秦晉 C.王之兵自敗/于秦晉D.王/之兵自敗于秦晉,答案B 點撥本題考查文言文的句讀，難度中等。這是一個表意完整的句子，因此可在主語部分和謂語部分之間停頓。,,翻譯文中畫線句子。 王之弱亂，非越之下也。,答案大王（楚莊王）的國家里軍隊弱小、政局不穩(wěn)，問題不比越國少。,指點迷津,【精典題型】文言文句子的斷句。 【思路點撥】要正確解答此題，首先要準確理解文意，因為這是這類題目考查的根本目的，其次，要掌握一些文言句子朗讀時的停頓規(guī)律，如：單句的主謂之間，并列內容之間，中心語與修飾語之間，朗讀時在語氣上往往要作停頓。,,【精典題型】翻譯并理解文言文句子。 【思路點撥】文言文翻譯一直是中考的重點和難點。一般情況要抓住三點：一是抓重點字詞語法現(xiàn)象，即文中詞類活用現(xiàn)象、通假現(xiàn)象、古今異義現(xiàn)象等；二是抓一一對應原則，也就是說，在翻譯時，一般以直譯為主，意譯為輔，對應每一個詞語將其逐一翻譯出來，但是特殊的句式要將其還原為正常語序；三是對省略部分要作補充。,完成考點跟蹤突破27,
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