人教四年級語文下冊期末試卷及答案

《人教四年級語文下冊期末試卷及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教四年級語文下冊期末試卷及答案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、一、我會拼，我會寫。（10分） zh gān sh 1.最真( )的朋友，應該( )膽相照，對朋友的過錯應寬( )，互相傾訴 fi fǔ ( )( )之言。 ā y jin kāng chng 2. ( )( )告訴我，要讓自己的身心( )( )，必須保持心情舒( ) 二、一錘定音。（給

2、帶點的字選擇正確的讀音）。 （5分） 1.邊塞（si s） 大臣（chng chn） 美滿婚姻（hūn fēn） 2.調（dio tiǎo）動。 損失（shǔn sǔn） 大街小巷（hng xing) 3.營長（yn yng） 湖畔（pn bn） 癡心妄想（cī chī）。 4.呈現（chng chn） 沼澤（zhǎo zǎo） 展翅飛翔（qing xing）。 三、寫出與下列成語意思相反的成語。（6分） 狼吞虎咽_______ 一絲不茍—— 心不在焉—— 昂首挺胸 疲

3、憊不堪 水平如鏡 四、劃去不是同一類的詞。（3分） 1．燕子 演奏 學校 爸爸 松鼠。 2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。 3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。 五、根據要求填空。（10分） 1．尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們： ， ， ， 。 2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句 ， 。 3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于 ， 。而

4、不是 ， 。 4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人到生命是 ，可是 5．看到有霧的天氣，你會想起農諺： ， ， ， 。 六、按要求做題。 （6分） 1. 怎么會就剩下我一個？（改為陳述句。） —————————————————————————。 2.每一位過河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡單） —————————————————————————— 3.有這種思想的只是極個別的少數幾個同學。（修改

5、病句。）　 —————————————————————。 4.湖面平靜。（把句子寫具體） 。 5.教室里很安靜。（改成夸張句） 。 6.爸爸教我做小飛機。爸爸給我講飛機飛行的原理。（用關聯詞連成一句話） 。 七、用“然”字組詞填空。（5分） 1.這樣浩大的工程（ ）只用了十個月就完成了。 2

6、.風平浪靜的海面（　?。┛耧L大作。 3.爺爺的身體（ ）能預報天氣，昨天他喊關節(jié)痛，今天（ ）就下雨了。 4.取得一點成績就驕傲的人等待他的（ ）是失敗。 八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（8分） “面”：A面孔、臉。 B量詞。C表示事物的表面。 D粉末。 1．一面五星紅旗迎風招展。（ ） 2．媽媽買回一袋面粉。（ ） 3．他面帶帶微笑。 （ ） 4．樹葉上面有小蟲子。（ ） 九、快樂閱讀。（22分） 課內閱讀（7分） 又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得奇怪

7、，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好;發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F在大王的病已經深入骨髓，我不再請求給他醫(yī)治！”。 1．讀讀這段話，寫出蔡桓公的病在體內的發(fā)展變化過程。(3分) 皮膚里──（　　　　　　?。┅ぉぃā　　　　　　。┅ぉぁā　　　　　　。? 2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。有人說，扁鵲也有責任，因為他不太會說話，見面就說蔡桓公有病，使得他不高興，不聽勸告。如果你是扁鵲，當時你會怎么勸說呢？（2分）

8、 3．你讀過其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個。（2分） 課外閱讀（15） 　　　　　　　　 　　　一棵樹上的兩種果實 有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。 開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。 又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹

9、上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細觀察了一番，竟然發(fā)現櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。 一場大風后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。 果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“

10、 ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。 生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果 到別人面前。 1.選擇一個恰當的詞寫在最后以自然的橫線上。(2分) 2．聯系上下文，解釋詞語。（2分） 悄無聲息： 體無完膚： 3.在第6段中，結合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分） 4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分） 5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？（2分） 6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分） 十、習作與表達。（25分） 在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，表達出你對他的敬佩之情。