人教語文四年級(jí)下冊(cè)期末測試卷

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1、 四年級(jí)語文期末測試卷 時(shí)間：100分鐘 滿分：100分 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 閱讀 習(xí)作 總分 評(píng)分 一、積累和運(yùn)用詞語 （一 ）、我會(huì)讀拼音寫詞語。（10分） biān c li tǎng y yn p to bi fǎng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ) （二 ）、看拼音寫字 、組詞。（5分）

2、 j y 成（ ） ( )言 （ l ）（ ） ( m) ( ) （ ）較 ( )測 露 模 （ ）寞 比 ( ) （ lu ）（ ） ( m) ( ) （三）、我會(huì)辨字組詞。（6分） 傭（ ） 庭（ ） 州（ ） 順（ ） 謹(jǐn)（ ） 冠（ ） 擁（ ）

3、 廷（ ） 洲（ ） 須（ ） 勤（ ） 寇（ ） （四）、查字典，填空我能行。(4分)（解釋空1分，其它空0.5分） 1、“頭頭是道”中的“道”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ，“道”在詞語中的解釋 是 。（①道路；②道理；③道德；④水流通行的途徑。） 2、“義無反顧”中的“顧”用部首查字法查，應(yīng)先查 ，再查 ，“顧”在詞語中的解 釋是 。（①轉(zhuǎn)過頭看；②注意、照管；③拜訪；④買東西或要求服務(wù)的。） （五）、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填

4、空。(12分)（每空0.5分） 1、在墨西哥，無論是荒無人煙的曠野，還是城市的花圃，到處都可以見到千姿百態(tài)的仙人掌。它們 有的狀如 ，有的形似 ；有的小若 ，有的大如 。 2、《玻璃公公一家》向我們介紹了 、 、 、 、 等成員。 3、宋人有 而揠之者， ，謂其人曰：“ ， ！” 楚人又譽(yù)其矛曰：“ ，

5、 。”或曰：“ ， ?” 4、《暮江吟》這首詩是唐代詩人 ，詩的后兩句是 ， 。 把 比作 ，把 比作 。 （六）、選詞填空難不倒我。（5分） 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 1、早晨，同學(xué)們（ ）來到學(xué)校讀書。 2、李小剛同學(xué)（ ）三年被評(píng)為“三好”學(xué)生，受到人們的夸獎(jiǎng)。 3，老師說：“這節(jié)課，我們（ ）學(xué)

6、習(xí)《井岡山》這篇課文?！? 居然 依然 1、老師批評(píng)了他，他（ ）一點(diǎn)兒也不在乎。 2、我把家里翻了遍，（ ）沒有找到那件心愛的玩具。 (七)、按要求作答我最感興趣。（9分）（每小題1分） 1、寫出兩個(gè)AABB的詞語： 、 。 2、寫出與下列意思相反的詞語： 神采奕奕——（ ） 鼠目寸光——（ ） 3、寫出前兩個(gè)字意思相反的詞語： ， 。 4、寫出

7、兩個(gè)帶有生肖的成語： ， 。 5、用修改符號(hào)修改下列病句。 ①、老爺爺經(jīng)常回憶過去的許多往事。 ②、哈爾濱的冬天是一個(gè)非常美麗的地方。 6、小孩承受不起這么大的打擊。（改為反問句。） 7、幾個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩在沙灘上挖了一個(gè)很深的坑。（縮寫成最簡潔的句子） 8、早晨，花兒已經(jīng)綻開了笑臉。（我也會(huì)寫這樣的句子。） 9、他不僅具備一般書的特點(diǎn)，而且會(huì)發(fā)出美妙的聲音。（用帶點(diǎn)的詞語造句） （八）、判斷對(duì)錯(cuò)是我的拿手，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（6分） 1、“燭光中，我仿佛看到劉爺爺?shù)拿婵??！边@是比喻

8、句。 （ ） 2、《少年總編》中，達(dá)貝里把賣雜志的錢集中起來，飛快地跑進(jìn)印刷廠，支付了 印刷費(fèi)，老板收下了。 （ ） 3、《自相矛盾》這則寓言的告訴我們言行應(yīng)前后一致，不能互相抵觸。 （ ） 4、《比金錢更重要》一文，說明了誠實(shí)和信任的重要性。 （ ） 5、《示兒》一詩的作者是宋代詩人陸游寫的。

9、 （ ） 6、“南丁格爾獎(jiǎng)”是以南丁格爾的名字命名的最高護(hù)士榮譽(yù)獎(jiǎng)。 （ ） 二、精彩閱讀，精彩好戲，我能做好?。?8分） 又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們?cè)谠鹿庀律⒉?，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。 我也是月光下長大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到小

10、院里乘涼，外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂。 幼時(shí)，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種各樣蟲子的鳴唱，那唱得最動(dòng)聽的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著電筒，翻開一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用雙手一捂，然后，小心翼翼地捉起來，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。 中秋節(jié)□是我感到最溫馨的時(shí)候□我和家人在月光下品嘗月餅□還一邊唱著□八月十五月兒圓□的歌□真快樂□ 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫和的月光。 在我眼中，月亮那么美，我

11、在月光下長大，月光下有我童年的足跡，我愛美麗的月光。 1、給短文前的“——-”上加一個(gè)標(biāo)題。(2分) 2、在短文的第四自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 3、作者在文中回憶了哪三件事？（6分） （1） 。 （2） 。 （3） 。 4、找出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。（5分） （1）

12、 （2） （3）、 （4） （5） 5、作者愛美麗的月光，是因?yàn)? 。（2分） 習(xí)作（開動(dòng)腦筋，展開想像，你一定能成功。）（30分） 我們學(xué)習(xí)了《希望戒指》一課，文中的農(nóng)夫雖然擁有一枚萬能戒指，可是他沒有用這枚戒指發(fā)家致富，而是靠著自己勤勞的雙手獲得了真正的幸福

13、，我們都很敬佩他。同學(xué)們，如果你也擁有這樣一枚希望戒指，你打算用它來做什么？自擬題目，請(qǐng)發(fā)揮自己的想像，把你的希望戒指用在有用之處，做一個(gè)人人敬佩的好孩子。要求語句通暢，書寫工整，中心明確，字?jǐn)?shù)不少于350個(gè)

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