《人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學內(nèi)容：
1、音樂知識：力度記號。
2、唱《友誼的回聲》。
教學目標：
1.情感目標：感受充滿著幻想與樂趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
2.方法過程目標：聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學生在探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，進一步理解和表現(xiàn)歌曲，體會自主學習的快樂。
3.知識技能目標：在優(yōu)美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f ”、“p ”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。
教學重點：
1、有感情的演唱歌曲。
2、復習反復記號“ ||： ：|| ”。
3、掌握
2、前半拍休止 2/4 OX XX | ……
教學難點：
1、學習使用氣息控制聲音的強弱。
2、認識并掌握力度記號“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。
3、認識切分節(jié)奏“X X X | ”，并熟練的運用。
教學過程：
一、 情景導入
師出示山谷圖片
設問：看到此幅圖片，大家想干什么？
生討論總結：“想大喊”
師生探討喊出“喂…你好啊…” （分組相互問好，一組游客，一組山谷的回聲）
二、 新知學習階段
1、 探討分析聲音（游客的聲音大，回聲的聲音?。?
2、 師做適當?shù)谋頁P
分組進行回聲模仿練習，師做出適當?shù)闹笓]
f------p-------
3、奧 奧
3、 為回聲加入音高，試一試（師鋼琴演奏，生跟琴演唱）找生來表演回聲的效果。
3/4 f 1 6 0 pp 1 6 0 f 7 5 0 pp 7 5 0
奧 奧 奧 奧
4、 師表揚后問：p f pp 的意思？
出示圖片 師生探討分析字母所代表的含義
5、 再一次感受美妙的回聲，生齊唱上一樂段（注意樂曲中f pp 的處理）
6、 為鼓勵學生，師出示鼓勵學生節(jié)奏圖示（教生用大拇指 拍手 鼓勵對方）
7、 播放樂曲（生看譜面）
4、設問：“真棒”節(jié)奏圖示在文中出現(xiàn)了幾次？找一找“回聲”在哪里出現(xiàn)的？
8、解決半拍休止的難點 出示幻燈片
適當?shù)募尤胍恍﹦幼骰蛟~語
9、學習歌詞階段
10 、師彈琴 學生像回聲一樣跟唱（注意歌中的半拍休止）
11、照鏡子 （規(guī)范演唱時的坐姿）
12、出示系列山谷圖片，想象其情景 隨歌曲的伴奏演唱歌曲。
三、 思想滲透
出示幻燈片
問：歌曲為什么稱之為“友誼的回聲”？
師講解小白兔的故事（師生探討）
感情升華到朋友之間、師生之間要互相友誼，才會得到友誼的回聲。
理解情感后，融入感情再一次演唱歌曲（適當?shù)募尤胄┍硌莸膭幼鳎?
四、 課堂檢測
讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結束今天的課吧?。úシ艠非?，生齊唱樂曲，下課?。?
五、師生再見?。ò殡S著音樂）
人民音樂出版社四年級音樂
《友誼的回聲》
第一課時
課 時 教 案
人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案
