六年級英語下冊unit1教案

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1、牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say. 二、教學(xué)目標： 1初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型 2掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,young .younger. 3掌握三會單詞和詞組cute，go for a walk. 4能聽懂會說句型Are youas tall as your ……,Su Yang’s twenty minutesthan me ,Who is younger, youor Su Yan

2、g ? 三、教學(xué)重、難點： 5能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are youas tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?。 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課A部分的磁帶。 2準備A部分的圖片。 3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1A部分Look, read and say 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boy

3、s and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: How old are you ? Ss: I’m 12years old. T:How old is he? Ss: He’s 11 years old ,too. C Presentation and drill新授和操練 1 教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than xx。 2教師板書old和older進行教學(xué)同時讓學(xué)生理解。 3教師出示音標讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。 4教師

4、繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學(xué)生說：Who is younger，xx or xx ？同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。 5仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個學(xué)生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出tall和taller的學(xué)習(xí)。 6教師板書巨型并領(lǐng)讀。 D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽錄音，引出單詞cute和the only child 的學(xué)習(xí)。 2讓學(xué)生模仿跟讀錄音。 3學(xué)生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m olderthan you(him,he

5、r) . I’m taller than you . I’myounger than you 。 4在次基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger (,taller ,older),xx or xx? 5Ask and answer in pairs.。 六布置作業(yè)： 聽本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠和同學(xué)比身高和年齡。 調(diào)查班級同學(xué)的年齡和身高 七、 板書設(shè)計 Unit 1Who is younger ? I’m taller than you . Who is younger ?youor SuYang ? SuYang is twenty mi

6、nutes younger than me. 八、教后記: 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1B部分 Look ,Read and learn 二、教學(xué)目標： 1 能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。 2 能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語交流。 3 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mi

7、ne? 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會單詞long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,, 三、教學(xué)重、難點： 能正確理解、掌握B部分單詞。 能熟練運用巨型操練單詞。 四、課前準備： 1 準備錄音機和磁帶。。 2 準備本課單詞的圖片。 3準備好的調(diào)查內(nèi)容。 54課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 師生交流 T: Good m

8、orning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T:Are youas tall as xx?？ T:Who is taller ,youor Tom?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S3:I’m younger than Su Yang . C Presentation and drill新授和操練 1 T有和學(xué)

9、生的對話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Who ia taller ,xx or xx?引出同異類單詞的教學(xué)。 2教師板書old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, smallsmaller，讓學(xué)生靜聽，后模仿、跟讀。 3教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用巨型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生回答。 T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine. 教師板書單詞：heavy heavier, light lighter.讓學(xué)生靜聽模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀

10、。 4運用剛才所學(xué)句型進行單詞操練，教師問，學(xué)生回答。 T: Who is taller ,xx or xx? T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5運用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進行交流。 6小組內(nèi)學(xué)生匯報剛才所說的句型，分組進行，看哪組學(xué)生說的又流利、又正確。 7Talk in pairs then ask and answer. DPractice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。 2游戲： A：一學(xué)生說形容詞他的同桌說出比較級。 B：分集團接龍說單詞。 3再次讓學(xué)生聽

11、錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯誤。 4在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級的變化規(guī)則。 六布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級。 2 跟讀錄音。 七、 板書： Unit 1Who is younger ? I’m taller than you . Who is younger ?youor SuYang ? SuYang is twenty minutes younger than me. 單詞的書寫 教后： 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容：

12、6B. Unit 1C部分Work n pairs 二、教學(xué)目標： 1掌握形容詞以及比較級的正確用法。 2掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier. 3熟練運用四會句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ? 三、教學(xué)重、難點： 4能正確理解、掌握四會單詞light lighter ,heavy heavier. 5并能熟練運用四會句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?

13、 四、課前準備： 1 準備錄音機和本課C部分的投影片。 2 課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過程： A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T:Are youas tall as xx?？ T:Who is taller ,youor

14、 Tom?? T:Who is younger ,youor Su Yang ?? S:I’m younger than Su Yang . C Revision復(fù)習(xí)會話 1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。 3學(xué)生小組內(nèi)表演會話。 4投影形容詞以及比較級，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。 D Presentation and drill新授和操練 1 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練： T：Look .Who ishe ? Who istaller ,David or Gao Shan ? Ss:Gao Shan is. T:Who

15、 is taller than David? 這時學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的形容詞。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ） 2 教師繼續(xù)出示實物自己的包和學(xué)生的包引出句型 T：Whose bag is heavier,yours or mine ? Ss:mine is. 教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練 （heavier, strong ,lightv…） 3. 教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。 4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問答 5 教師板書句型四會句型，由學(xué)生集體朗讀。 6 Talk in

16、 pairs then ask and answer. E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。 Who istaller ,David or Gao Shan Who is taller than David? Whose bag is heavier,yours or mine 2根據(jù)實際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報。 3自己創(chuàng)設(shè)情景運用句型表演。 六布置作業(yè)： 看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫會話，各編寫兩段。 七、 板書設(shè)計 Unit 1Who is younger ? Who is tal

17、ler than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is. 八.教后記： 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger? （第四課時） 一、教學(xué)要求： 1、鞏固四會單詞與句子； 2、鞏固三會單詞和句子； 3、鞏固兩會單詞并學(xué)習(xí)E,F部分，兩會：try again 4、鞏固語音：or - /з:/ 5、歌曲《I wish I was taller》 二、教學(xué)重點： 能綜合全面復(fù)習(xí)、掌握本單元知識點。 三、教學(xué)難點： 能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞

18、、句型和日常交際用語。 四、課前準備： 提前板書重點句型、人物圖片、學(xué)生調(diào)查表、錄音機、磁帶、練習(xí)冊。 五、教學(xué)過程： Step 1.Sing a song : Step 2.Revision 1. Ask and answer. e.g.Who is taller ,…or …? Who is thinner than …? Whose eyes are bigger,hers or his? Which river is longer,Chang Jiang or Huang He? Which mountain is hig

19、her,Tai Shan or Hua Shan? 2.Play guessing games: a.Guess numbers:Bigger or smaller?Up or down? b.Guess your classmates:Who is he/she?Is he/she taller than me?… Step 3.Who’s my friend? (E) 1.Open your books,and look at the form in Page 12. T:How many children are there ?Who’re they? What’s …’s

20、 height?What’s …’s weight? (引導(dǎo)學(xué)生對人名進行學(xué)習(xí)，并復(fù)習(xí)height,weight) 2.Say sth. about the children and guess. 3.Learn to say “Try again”. 4.Take out your forms and guess in groups. (示范表達后再進行小組游戲，重點在于表達比較級句型。) 5.Act in front of the class.(小組派出代表，全班進行猜測。) Step 4.Look ,read and judge. (E) 1.(人物圖片Liu Tao,G

21、ao Shan,Mike,Ben and Wang Bing) Say sth. about them 2. Look at the dialogue and judge. 3. Check the answers. 4. Look and answer the questions: a.Who’s older than Wang Bing? b.Who’s taller than Ben? c.Is Gao Shan as tall as Mike? d.Why will Liu Tao be the goalkeeper? 5.Act the dialogue. S

22、tep 5.Workbook Wb P5 E.Look,read and write. P6 F.Read,write and answer. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)快速閱讀，獲得關(guān)鍵信息，學(xué)會分析、判斷、表達。 Step 6.Assign homework 1、小作文：My good friend,完成后教師收上來然后打亂發(fā)下，讓學(xué)生之間相互閱讀，并寫出文中人名。 2、完成課后練習(xí)。 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第五課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 1 D部分Listen and write 二、教學(xué)目標： 1 掌握形容詞以及

23、比較級的使用。 2 掌握四會單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3 掌握三會單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4 能聽得懂會說會讀日常交際用語.Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 5．能正確使用本單元的四會句型 Who is taller than David ? Gao Shan is. Whose bag is heavier,you

24、rs or mine? Yours is. 三、教學(xué)重、難點： 1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。 2 能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。 四、課前準備 1 準備錄音機和本課D部分的磁帶。 2 準備D部分句型填空的投影片。 3 課前寫好本課的課題6B. Unit 1 D部分Listen and write 五、教學(xué)過程： A 聽本課的歌曲《I wish I was taller》 B Free talk. 師生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you a

25、gain. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C Revision復(fù)習(xí) 1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。 3 學(xué)生到臺前表演會話。 4 請學(xué)生運用所學(xué)的舉行根據(jù)實際情況來表演。 5 游戲：接龍默單詞 ，形容詞以及比較級 DPresentation and drill新授和操練 1 出示D 部分圖片,

26、先請學(xué)生就圖片自己討論。 運用本單元的句型學(xué)生互相問答 2 聽本課會話錄音，讓學(xué)生理解D部分會話。 3 根據(jù)剛才的錄音，教師提問，學(xué)生試著回答會話的內(nèi)容。 4 再次讓學(xué)生聽會話錄音，讓學(xué)生進一步理解會話。 5 打開書，讓學(xué)生獨立完成10頁的填空，同時請六位學(xué)生到黑板上板書填空的內(nèi)容。 6 學(xué)生完成后集體進行校對。 7 集體朗讀板書句型。 E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 仿造D部分的內(nèi)容，請4位同學(xué)到前面請學(xué)生討論。 2 游戲活動：猜人游戲。運用所學(xué)的句型。 3 聽本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。 六布置作業(yè)： 1 抄

27、寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。 2 準備自己家的照片分組討論。 七板書設(shè)計： 投影10頁的句子 八、教后記： 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 1 Who is younger?第六課時 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí) 二、教學(xué)目標： 1掌握形容詞以及比較級的使用。 2. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫tall ,light ,young ,old ,heavy。 3. 掌握會話中出現(xiàn)的三會單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat. 4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Who

28、taller than David?Gao Shan istaller than David . 5.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you .SuYang is younger than Su Hai . 6.了解字母組合or在單詞中的讀音。 7.會說英語歌謠《Iwish Iwas taller.》 三、教學(xué)重、難點： 正確掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Who

29、se ruler is longer ,yours or mine? 四、課前準備： 1準備錄音機和本課H部分的磁帶 2練習(xí)題的投影片。 3 課前寫好本課的課題。 五、教學(xué)過程： A 跟音樂集體唱歌曲。 B 1.Free talk. 師生交流 2.請學(xué)生之間用所學(xué)的句型問答，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí) 1 看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會話。 3 學(xué)生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。 4 教師讓學(xué)生根據(jù)實際情況說自己的優(yōu)勢 I’m taller than xx I’m younger than xx I’m stronger than xx My father is taller than My pencil is longer than xx’s … 5 讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書的四會單詞。 6 學(xué)生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。 D 學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。 E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.游戲； 用所學(xué)的句型來猜班級的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請學(xué)生完成 六布置作業(yè)： 1 朗讀本課的會話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。 2 學(xué)會唱歌曲。 七板書設(shè)計： 投影本單元的練習(xí)題目 八、教后記