（福建專用）2019高考政治一輪復(fù)習(xí) 文化生活 第三單元 中華文化與民族精神 7 我們的民族精神課件 新人教版.ppt

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1、第七課我們的民族精神,2,3,4,1,1.(2017課標(biāo)全國)80多年來,紅軍長征這一人類歷史上最壯麗的遠(yuǎn)征吸引了國外許多作家和記者,誕生了許多優(yōu)秀作品。埃德加斯諾著紅星照耀中國,哈里森索爾茲伯里寫長征前所未聞的故事,向全世界展現(xiàn)了長征這部壯麗史詩,引起強(qiáng)烈反響。這表明( ) 革命文化既是民族的又是世界的革命文化具有歷久彌新的精神價(jià)值革命文化的內(nèi)涵是在交流過程中確定的革命文化通過大眾傳媒的傳播而具有價(jià)值 A.B.C.D.,答案,解析,2,3,4,1,2.(2017天津)中國人民革命軍事博物館舉辦的“英雄史詩 不朽豐碑紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利八十周年主題展覽”,通過大量珍貴的圖片和實(shí)物,全景式展

2、現(xiàn)了紅軍在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦卓絕的光輝歷程,在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。下列表述與該展覽主題最為貼切的是( ) A.繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神 B.營造文化氛圍,促進(jìn)文化創(chuàng)新 C.傳承歷史文化,展現(xiàn)時(shí)代精神 D.堅(jiān)定理想信念,推動(dòng)文藝繁榮,答案,解析,2,3,4,1,3.(2015北京)“我最親愛的孩子啊,母親不用千言萬語來教育你,就用實(shí)行來教育你”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年之際,打開塵封的英雄家書,依然能讀到民族的硝煙和苦難,讀到英雄對(duì)家人的思念和牽掛,讀到英雄慷慨殉國的悲壯和毅然。英雄家書( ) 趙一曼烈士家書 激發(fā)了人們的愛國情感,是一種巨大的物質(zhì)力量蘊(yùn)含著深厚的家國情懷,能滋養(yǎng)人們的精神世界

3、凝聚著不屈的民族精神,反映了民族的價(jià)值追求根源于多元的大眾文化,反映了人們的文化需求 A.B.C.D.,答案,解析,2,3,4,1,4.(2015課標(biāo)全國)閱讀材料,完成下列要求。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,面對(duì)日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻,中國人民克服經(jīng)濟(jì)力、軍力、政治組織力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國難,以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城,涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng),“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體,用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。,2,3,4,1,在驚天地、泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神,中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛

4、國情懷,視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié),不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。抗戰(zhàn)精神始終支撐和激勵(lì)中國人民浴血奮戰(zhàn),最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者,贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。 結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識(shí)說明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關(guān)系。 答案:以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵(lì)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的不竭精神動(dòng)力?？箲?zhàn)精神集中體現(xiàn)了愛國主義精神,是對(duì)中華民族精神的傳承和弘揚(yáng)?？箲?zhàn)精神是中華民族精神的重要內(nèi)容,是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,中華民族精神的內(nèi)涵和時(shí)代特征 是什么中華民族精神的

5、基本內(nèi)涵及其內(nèi)在聯(lián)系、民族精神的時(shí)代性特征 (1)中華民族精神的基本內(nèi)涵及其內(nèi)在聯(lián)系。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(2)民族精神的時(shí)代性特征。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,疑點(diǎn)微撥 1.擁護(hù)祖國統(tǒng)一,是新時(shí)期愛國主義的主題。(試判斷) 點(diǎn)撥:新時(shí)期愛國主義的主題是發(fā)展中國特色社會(huì)主義,擁護(hù)祖國統(tǒng)一。 2.民族精神的核心是改革創(chuàng)新,時(shí)代精神的核心是愛國主義。(試判斷) 點(diǎn)撥:民族精神的核心是愛國主義,時(shí)代精神的核心是改革創(chuàng)新。關(guān)于愛國主義,我們需要明確以下內(nèi)容:,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.中華文化和中華民族精神哪個(gè)是民族的根?哪個(gè)是中華民族的魂?為什么?(試說明) 點(diǎn)撥:(1)中華文化的力量

6、集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量,中華民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。 (2)中華民族文化是根,中華民族精神是魂,離開了中華民族文化,民族精神就失去了根基;沒有了中華民族精神,中華文化就會(huì)失去脊梁。 (3)中華文化與中華民族精神都具有歷經(jīng)滄桑而不衰的特性,同時(shí)又與時(shí)俱進(jìn),隨著時(shí)代發(fā)展而具有新的時(shí)代特征。 4.對(duì)于中華民族精神的特征,可以從哪些角度來理解呢?(試說明) 點(diǎn)撥:多角度理解中華民族精神的特征,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例剖析 (2015安徽)中華民族精神傳承了中華傳統(tǒng)文化血脈,已經(jīng)成為凝聚人心的紐帶。下列古語含義與以愛國主義為核心的中華民族精神基本內(nèi)涵對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?/p>

7、( ),答案,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,試題剖析,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,弘揚(yáng)和培育中華民族精神 1.為什么弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.怎么辦如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,疑點(diǎn)微撥 弘揚(yáng)中華民族精神可以為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系也可以為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。(試判斷) 點(diǎn)撥:弘揚(yáng)中華民族精神可以為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本,社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括民族精神,所以也可以為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。當(dāng)前我們把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)性工程。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例

8、剖析 (2016課標(biāo)全國)閱讀材料,完成下列要求。 一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。 近年來,有的人打著“還原歷史真相”的旗號(hào)顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高,如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“火燒違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播,一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高,就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動(dòng)情地說:“黃繼光堵槍眼時(shí),我在現(xiàn)場(chǎng)!”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言

9、,燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草,“大火整整燒了二十多分鐘,始終一動(dòng)不動(dòng)”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩護(hù)之下 結(jié)合材料和文化生活知識(shí),探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,思路分析,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,答題規(guī)范:本題考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力,屬于措施類論述題。本題的設(shè)問為如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。這一設(shè)問雖然教材上有現(xiàn)成答案,但問題的精巧就在于此設(shè)問依托大量的材料為基礎(chǔ),從材料中獲取正確的答題信息,而不是簡單照搬教材答題要點(diǎn),這也給廣大考生以明確的復(fù)習(xí)備考方向,避免簡單的死記硬背,機(jī)械照

10、搬教材知識(shí)點(diǎn),而是要注重提高自己分析、解決、歸納等綜合能力。對(duì)于此措施類題目,從兩個(gè)方面進(jìn)行分析,一是當(dāng)前這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失,我們應(yīng)如何對(duì)待;另一方面我們對(duì)還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高、捍衛(wèi)我們精神家園的正確做法如何對(duì)待。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,答案:尊重歷史事實(shí),增強(qiáng)辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯(cuò)誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡,抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神,使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn),繼承和弘揚(yáng)英雄精神。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,廣深視角 1.民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系 (1)二者相輔相成、相互支撐,統(tǒng)一于發(fā)展

11、中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。 (2)以愛國主義為核心的民族精神是時(shí)代精神的基礎(chǔ)和淵源,時(shí)代精神是民族精神在當(dāng)代的繼承和發(fā)展。民族精神與時(shí)代精神,二者是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。 (3)只有注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,民族精神才能博采眾長,日益豐富;只有堅(jiān)持民族精神,時(shí)代精神才能不移根基,不失本色。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.“紅船精神” 2017年10月31日,中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船。1921年7月,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海舉行,會(huì)議的主要議程是成立中國共產(chǎn)黨。會(huì)議期間因遭到上海法租界巡捕襲擾,緊急轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖一

12、條小船上繼續(xù)進(jìn)行,在船上完成了大會(huì)全部議程。紅船由此得名并名揚(yáng)天下。習(xí)近平在瞻仰嘉興南湖紅船時(shí)指出,小小紅船承載千鈞,播下了中國革命的火種,開啟了中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程。我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)大力弘揚(yáng)“紅船精神”?！凹t船精神”概括為開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例剖析 1.(2010江蘇)為了推動(dòng)群眾性愛國主義教育活動(dòng)的深入開展,中宣部、中組部等11個(gè)部門聯(lián)合組織了“雙百”人物的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選出了“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”。之所以要開展群眾性愛國主義教育活動(dòng),

13、因?yàn)閻蹏髁x是( ) 中華民族精神的核心思想道德建設(shè)的重點(diǎn)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟公民追求的最高道德目標(biāo) A.B.C.D.,答案,解析,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.(2015重慶)2015年許多國家和國際組織舉辦了一系列紀(jì)念活動(dòng),展現(xiàn)共同維護(hù)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果和國際公平正義的決心,警示世人勿忘歷史,珍惜和維護(hù)來之不易的和平。 只有人人都珍惜和平、維護(hù)和平,只有人人都記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn),和平才是有希望的。運(yùn)用文化生活知識(shí),說明個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)和促進(jìn)世界和平。 答案:(1)認(rèn)識(shí)歷史,了解歷史,感受歷史上和平文化的熏陶,并立足傳統(tǒng),繼承、吸收中外愛好和平的優(yōu)良傳統(tǒng),確立熱愛和平的價(jià)值觀念。(2)個(gè)人積極組織或參與各種反對(duì)侵略、維護(hù)和平的文化活動(dòng),倡導(dǎo)、傳播和平文化與理念,抵制軍國主義、霸權(quán)主義等腐朽落后的思潮。,