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Unit 7 How much are these socks Self Check
Self Check(教材P42)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，short，long，數(shù)字10--31；
學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；學(xué)會(huì)談?wù)摲b的價(jià)格、顏色、大小和長(zhǎng)短；學(xué)會(huì)填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽。
2、
過(guò)程與方法
運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、繪畫(huà)、互相詢問(wèn)調(diào)查與檢測(cè)等手段，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色以及對(duì)服裝的喜好，能引起學(xué)生的共鳴；通過(guò)購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)和如何感謝人。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，
blue，big，shor
3、t，long，數(shù)字10---31；
學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；復(fù)習(xí)How much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的使用和回答。
教學(xué)突破
通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；準(zhǔn)備幾張繪畫(huà)紙和彩色畫(huà)筆。
教學(xué)步驟
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
4、 學(xué)生活動(dòng)
播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。
觀看課件或單詞圖片，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。
1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用分類、總結(jié)等有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．閱讀第
5、3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much is／are…? It’s／They’re…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。
進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much is／are…?It’s /They’re…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。
本課小結(jié)
通過(guò)單詞檢測(cè)、繪畫(huà)、調(diào)查和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能
6、力；同時(shí)教授學(xué)生一些記憶單詞的有效方法。
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
each與every的異同：each與every都可以作形容詞用，意思是“每個(gè)的；每一的”，一般可以互換，后跟單數(shù)可數(shù)名詞；但each還可以用作代詞，單獨(dú)使用或跟of短語(yǔ)，而every則沒(méi)有這種用法。如：Each／Every student has a hat．每一名學(xué)生都有一頂帽子。We have a hat each．我們每一個(gè)人都有一頂帽子。Each of them has a hat．他們每一個(gè)人都有一頂帽子。
buy與sell的異同：buy的意思是“買”，常用于buy something from
7、…(從……買某物)；sell意思是“賣”，常用于sell something to…(把某物賣給……)。如：I buy a basketball from the store．我從商店里買了一個(gè)籃球。He sells the tennis racket to me．他把那只網(wǎng)球拍賣給了我。
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
寫(xiě)廣告：通過(guò)閱讀商品的廣告，了解商品廣告的寫(xiě)法，再為自己的商品寫(xiě)一個(gè)廣告。
教學(xué)探討與反思
本單元主要是學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)搩r(jià)格”等目標(biāo)語(yǔ)言，而這個(gè)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系密切。我們每個(gè)人都買過(guò)東西，在買東西的過(guò)程中一定要進(jìn)行比較與選擇，比較與選擇的過(guò)程就是詢問(wèn)與討論價(jià)格、顏色、大小與款式的過(guò)程，就會(huì)運(yùn)用到本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)。所以，要想讓學(xué)生真正掌握本單元的目標(biāo)語(yǔ)言，就要給學(xué)生提供這些實(shí)際的交際活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如：教師可設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生用100元錢去購(gòu)買三、五樣學(xué)習(xí)用品或服裝。在這個(gè)任務(wù)型活動(dòng)中，學(xué)生一定會(huì)使用一些購(gòu)物的常用語(yǔ)、詢問(wèn)價(jià)格與顏色的目標(biāo)句型；在計(jì)算價(jià)格時(shí)又會(huì)運(yùn)用到數(shù)詞并用數(shù)詞進(jìn)行加法與減法的運(yùn)算。如果學(xué)生能順利地完成任務(wù)就說(shuō)明他們已掌握所學(xué)知識(shí)了。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37
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