(江西專(zhuān)用)2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專(zhuān)練(八) 綜合語(yǔ)言運(yùn)用

上傳人:lisu****2020 文檔編號(hào):147518146 上傳時(shí)間:2022-09-02 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?2.50KB
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1、2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練(江西專(zhuān)用):(八) [綜合語(yǔ)言運(yùn)用] 1.雨是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,古往今來(lái)有很多描寫(xiě)雨的詩(shī)句,如杜甫《春夜喜雨》中“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”用褒義的色彩寫(xiě)春雨;而歐陽(yáng)修《蝶戀花》中“雨橫風(fēng)狂三月暮”用貶義的色彩寫(xiě)春雨,請(qǐng)你試著寫(xiě)一段雨的文字。要求:(1)用褒義或貶義的色彩,側(cè)重在描寫(xiě)中抒情;(2)運(yùn)用比擬、比喻兩種修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng);(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ _____

2、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________

3、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.長(zhǎng)江與黃河都是中國(guó)的母親河,她們?cè)杏饲耆A夏文明。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字,表達(dá)對(duì)河流的認(rèn)識(shí)與感悟。要求:(1)敘述、描寫(xiě)、抒情相結(jié)合;(2)用比喻與擬人修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:_______________________________________________

4、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________

5、_____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.祥林嫂是魯迅在《祝?!分兴茉斓慕?jīng)典人物形象,“祥林嫂之死”,總能引起讀者諸多的思考。你對(duì)“祥林嫂之死”有何看法?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。要求:(1)敘議結(jié)合,觀點(diǎn)鮮明,有理有據(jù);(2)用排比的修辭和疑問(wèn)句式;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200

6、字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.朱自清在《荷塘月色》中情不自禁地聯(lián)想到《西洲曲》里的詩(shī)句“采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水”。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想與想象,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行

8、擴(kuò)寫(xiě)。要求:(1)場(chǎng)景描寫(xiě)中側(cè)重細(xì)節(jié),符合詩(shī)歌意境;(2)使用比喻、擬人修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___

9、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______

10、_________________________________________________________________ 5.從小學(xué)到高中,我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考試。請(qǐng)以“考試的鈴聲響了,他走進(jìn)考場(chǎng)……”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段文字。要求:(1)通過(guò)描寫(xiě),側(cè)面烘托人物心理;(2)用第三人稱(chēng)與比喻修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________

11、________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________

12、____________________________ ________________________________________________________________________ 6.請(qǐng)將“李明全力以赴參加100米男子決賽”這句話擴(kuò)寫(xiě)。要求:(1)側(cè)重神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě);(2)運(yùn)用比喻、夸張兩種修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ___________________________

13、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

14、_________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.從小到大,每個(gè)人都有很多乘車(chē)的經(jīng)歷,請(qǐng)聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,寫(xiě)一個(gè)乘車(chē)的場(chǎng)景。要求:(1)有細(xì)節(jié)描寫(xiě);(2)用第一人稱(chēng)與夸張修辭;(3)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ _______________

15、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________

16、_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!?水連接著古往今來(lái)多少人的理想與情感,沉淀著多少悲歡。 請(qǐng)寫(xiě)一段關(guān)于水的遐想。要求:(1)描寫(xiě)中側(cè)重虛寫(xiě);(2)使用對(duì)偶、比喻修辭;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完

17、整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________

18、______________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

19、__________________ 9.古人見(jiàn)浮云聯(lián)想游子,見(jiàn)落葉聯(lián)想衰老,見(jiàn)桃花聯(lián)想美麗新娘,通過(guò)聯(lián)想,可以呈現(xiàn)更優(yōu)美動(dòng)人的情境。筆是我們學(xué)習(xí)的平常之物,請(qǐng)對(duì)筆進(jìn)行聯(lián)想。要求:(1)側(cè)重在描寫(xiě)中抒情;(2)使用比喻修辭與反問(wèn)句式;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

20、 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __

21、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.在《囚綠記》中,陸蠡用真摯而細(xì)膩的筆觸表達(dá)了對(duì)常春藤?gòu)?fù)雜的感情并最終告別了這 “綠友”,假如陸蠡之后又與這位“綠友”見(jiàn)了面,會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。(1)想象合理,敘述中含描寫(xiě);(2)用第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng);(3)用擬人修辭;(4)情節(jié)完整,不少于200字。 答:_________________

22、_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________

23、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.帕斯卡爾在《人是一根能思想的葦草》里說(shuō):“人

24、是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大?!闭?qǐng)結(jié)合你自己的認(rèn)識(shí),對(duì)此進(jìn)行闡發(fā)。要求:(1)敘議結(jié)合;(2)采用對(duì)比手法;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

25、______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

26、__________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練(江西專(zhuān)用):(八) 1.參考示例:天色漸暗,濕氣漸濃,不久天空中就飄起了細(xì)密的雨絲。雨絲拂在臉上,輕輕柔柔,舒爽宜人???!風(fēng)兒淘氣地一吹,雨娃娃們都像聽(tīng)到了號(hào)令,一下子組成一幅斜織的雨簾。雨漸漸大了,聽(tīng)!雨水淅淅瀝瀝地灑在傘面上,像是在相互訴說(shuō)

27、著心里的小秘密,又像在演奏歡快的樂(lè)曲。行人手中撐開(kāi)的雨傘,如同一架架天然的鋼琴,每個(gè)雨點(diǎn)兒都是一個(gè)優(yōu)美的音符,這悅耳的琴聲,如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明,洗滌了人們的心靈。雨絲浸入土地中,令泥土散發(fā)出了久違的清香。深吸一口氣,這泥土和雨絲混合的大自然的味道是多么美好,令人為之心醉! (本題訓(xùn)練點(diǎn):多種表達(dá)方式+修辭+感情色彩) 2.參考示例:家鄉(xiāng)的小河,像一條碧綠的綬帶,把一塊塊像玉一般的稻田系了起來(lái)。夏日的風(fēng)吹拂著大地,小河興奮地在風(fēng)中晃動(dòng)著碧綠的身子,熱情洋溢地流進(jìn)田地,潤(rùn)養(yǎng)著那正在抽穗的稻谷,并與岸邊那些期盼豐收的農(nóng)民一起分享付出的喜悅。 盡管小河非常渺小,但她非常賣(mài)力地灌溉著每一寸土地,滋潤(rùn)著

28、身邊的萬(wàn)物。偶爾,一個(gè)過(guò)路人路過(guò),口渴難忍,喝一口河水。這時(shí),小河興奮地舞動(dòng)著,在清風(fēng)中歡快地哼起了小調(diào)。 因?yàn)閾磹?ài)著這片土地,她盡力地用自己的力量去奉獻(xiàn),這是她最初的夢(mèng)想,也是她成功的夢(mèng)想。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):多種表達(dá)方式+比喻、擬人+結(jié)構(gòu)) 3.參考示例:是什么害死了祥林嫂?這固然有封建綱常倫理的因素和自己不幸的遭遇的原因,但更主要的還是被封建禮教——貞節(jié)觀念和封建迷信奪去了生命。盡管祥林嫂沒(méi)有社會(huì)地位,新寡再嫁后沒(méi)幾年又夫死兒亡,但所有的不幸都還不足以致命。而正是這種“好馬不配二鞍,好女不事二夫”的迂腐觀念害得祥林嫂再次到魯鎮(zhèn)時(shí)被視為不潔,被鄙視、嘲笑;正是封建迷信害得祥林嫂“捐門(mén)檻”后

29、,仍被視為傷風(fēng)敗俗的人,最后被趕出了魯家而淪為乞丐;也正是因?yàn)榉饨孕牛榱稚┎抛愿凶飷?,?duì)鬼神恐懼,走上絕路。因此說(shuō),貞節(jié)觀念和封建迷信才是祥林嫂不幸的真正推手。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):敘議結(jié)合+比喻+結(jié)構(gòu)) 4.參考示例:碧波蕩漾,像深情的眸子顧盼神飛,一陣陣清涼入脾的風(fēng)兒在荷花叢中嬉戲,調(diào)皮地把荷花推到荷葉上。一只小船在波光粼粼的水面上輕輕搖蕩,緩緩向那接天的荷花叢中劃去。船尾,兩道水波如銀線一般蕩開(kāi)。清香陣陣,陽(yáng)光透過(guò)荷葉密密的間隙射下來(lái),照在采蓮女子微微泛著紅暈的臉頰上。采蓮的女子輕輕觸摸那含羞待放的花苞,柔脂般的肌膚撫摸著荷花的紅暈,如同自己的臉?!芭尽钡囊宦暣囗?,采蓮女子快速折斷了那

30、截蓮蓬,似乎掩藏那片刻的心跳。輕輕剝下一粒青色的蓮子,女子凝神一視,又快速瞟了一下不遠(yuǎn)處。一時(shí)間,蓮花人面,荷影波光,與倒映的藍(lán)天白云,構(gòu)成絕妙的人間美圖。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):細(xì)節(jié)描寫(xiě)+比喻、擬人+結(jié)構(gòu)) 5.參考示例:考試鈴聲響了,他走進(jìn)考場(chǎng),不知怎么的,剛走進(jìn)考場(chǎng),心像被驅(qū)趕的魚(yú)一樣“突突突”地亂跳起來(lái),手也不禁有些顫抖。他東張西望,看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)好像胸有成竹般筆直地坐在椅子上,一張張臉上洋溢著自信的微笑,竟忍不住擔(dān)心、害怕起來(lái),那緊張的氣氛逼得他竟費(fèi)了九牛二虎之力才找到自己的座位。坐下來(lái)后,他深深地呼吸了三下,平靜了很多,從包中拿出筆袋和草稿紙,又將它妥帖地掛在桌邊。趁著老師分卷子的

31、空當(dāng),他嘴里默念一遍剛剛復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。卷子分發(fā)下來(lái)了,一看:“這些題的類(lèi)型我都做過(guò)!”他扶了扶眼鏡,嘴角微微向上一翹,拿起筆,仔細(xì)地寫(xiě)起來(lái)。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):表達(dá)方式+人稱(chēng)+比喻+側(cè)面烘托) 6.參考示例:我們班的“飛將”李明做好了起跑姿勢(shì)。只見(jiàn)他90度弓著身子,緊握著拳頭,手一前一后做好起跑動(dòng)作,目視前方,顯出對(duì)對(duì)手不屑一顧的表情?!案骶透魑弧A(yù)備——”體育老師舉起了烏黑的發(fā)令槍?zhuān)也唤簿o張起來(lái)。只見(jiàn)李明握緊拳頭。“砰!”清脆的槍聲傳遍了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。一剎那,只見(jiàn)跑道上的八名運(yùn)動(dòng)員迅速而有力地一蹬腿,像脫韁的野馬,更似離弦的飛箭,快速向前沖去。“加油!加油!”觀眾臺(tái)上

32、一下子沸騰了。跑在最前面的是我們班的李明,他握緊拳頭,臉漲得通紅,雙臂前后有力地?cái)[動(dòng)著,心里仿佛有一團(tuán)烈火在燃燒著,腳下像生了風(fēng)一樣,在大家眼前一閃而過(guò)。近了,近了,20米、10米、5米……李明果然不負(fù)眾望,率先沖過(guò)了終點(diǎn)。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)+比喻、夸張+結(jié)構(gòu)) 7.參考示例:我好不容易擠上了車(chē)。夏日的舞后,車(chē)內(nèi)的空氣凝滯而悶熱,簡(jiǎn)直跟蒸籠一般。我掃了一眼,人不少。坐在我前面的是一位帶小孩的婦女,孩子睡著了,頭歪靠在他母親的肩頭;靠窗邊站著兩位時(shí)髦的青年,一位戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏晃動(dòng),另一位低著頭,神情專(zhuān)注地玩著手機(jī)游戲,手機(jī)里不時(shí)發(fā)出奇怪的聲音;過(guò)道前面立著幾位打工返鄉(xiāng)的男子,

33、一上車(chē)就彼此問(wèn)候,熱火朝天地討論著今年的收入;還有幾位和我一樣的中學(xué)生,個(gè)個(gè)都背著大而沉的書(shū)包,有一個(gè)嘴里還念念有詞,好像在背單詞。忽然,汽車(chē)一聲長(zhǎng)“吼”,開(kāi)動(dòng)了,風(fēng)吹進(jìn)來(lái),涼快多了! (本題訓(xùn)練點(diǎn):敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)+人稱(chēng)+夸張+動(dòng)靜結(jié)合) 8.參考示例:窗外寒夜一片,屋內(nèi)昏燈倆影。我獨(dú)自一人,一盞燈,一份寧?kù)o,心也沉靜,我聽(tīng)到了那穿越唐風(fēng)宋雪的水的回響。李清照纏綿婉約,顧影自憐,飽受了人間的悲歡離合。年輕時(shí)的她,是一泓清泉,不諳世事,天真無(wú)邪;年老時(shí)的她,是一池落滿(mǎn)浮萍的湖水,表面波瀾不驚,內(nèi)心卻苦楚無(wú)邊。水是溫柔的嘆息,在老年寡居的凄涼境遇里,她聽(tīng)懂了水的嘆息,嘆息著光陰易逝,人生淡泊。

34、多少次“花自飄零水自流”的無(wú)奈,在飽含了她那沉甸甸的愁思后,變得那么空明而幽怨。多少個(gè)“梅子黃時(shí)雨”的夜晚與孤寂的她產(chǎn)生了共鳴。詞人已逝,唯江水滾滾,激蕩著我,在我的心靈深處產(chǎn)生了千年的水之遐想! (本題訓(xùn)練點(diǎn):表達(dá)方式+比喻、對(duì)偶+側(cè)重虛寫(xiě)+結(jié)構(gòu)) 9.參考示例:教室里,筆與紙交談的聲音窸窸窣窣地響,每個(gè)人振筆疾書(shū)的動(dòng)作整齊劃一,筆的活動(dòng)宛如跳躍的音符,微小的聲音更加強(qiáng)了真實(shí)感,一字一字間編織著父母的期望,一句一句中展現(xiàn)著自己的抱負(fù)。筆是人類(lèi)很多藝術(shù)靈感噴涌而出的載體,難道不是嗎?畫(huà)家之筆也如音符一般在紙上滑跳,一段舞曲之后,畫(huà)紙上便留下撼動(dòng)人心的作品,畢加索的盛名不就是神奇之筆的杰作

35、?音樂(lè)家之筆更如音符一般,隨著泉涌的靈感譜下了不朽的樂(lè)章,令人蕩氣回腸,貝多芬的情感仿佛就在耳畔。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):表達(dá)方式+比喻+反問(wèn)句式+結(jié)構(gòu)) 10.參考示例:再回來(lái)時(shí),又是綠意盎然的夏季。我走進(jìn)那小屋,看著綠友依舊動(dòng)人的身姿,不由出口道:“老朋友,你還好嗎?” 常春藤在微風(fēng)中搖曳了幾下,微微點(diǎn)點(diǎn)頭,好像有很多話,卻又咽了回去:“嗯,很好……那個(gè),那個(gè),你的文章我看了,對(duì)不起……” 我一臉愕然:“這話從何說(shuō)起?”常春藤輕聲地嘟噥著,像個(gè)怕事的孩子。 我木然,凝望著他:“這話應(yīng)該我說(shuō)才對(duì),當(dāng)初是我的自私妄為,若不是你的固執(zhí)觸動(dòng)了我,如今……唉,孰是孰非,又怎能說(shuō)清?來(lái),這次我們做個(gè)真朋友

36、,如何?”常春藤眼眸一亮,堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。微風(fēng)中,綠色的身影伴隨著我的衣角微微揚(yáng)起,堅(jiān)定而美麗! (本題訓(xùn)練點(diǎn):多種表達(dá)方式+擬人、比喻+多種人稱(chēng)) 11.參考示例:人真的如同一根纖弱的葦草,在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動(dòng)物的根本區(qū)別就是:人可以思考,有思想。思想是偉大的,正因?yàn)橛辛怂枷?,才使人高于自然萬(wàn)物,超越了一切貌似強(qiáng)悍的對(duì)手,成為萬(wàn)物之靈。雖然,宇宙是浩大的,足可以毀滅渺小、脆弱的人,但是人憑借思想,輕而易舉地就囊括了宇宙,人的生命有限,但是思想放飛的空間無(wú)限,這是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)。縱觀歷史,無(wú)論是西方中世紀(jì)的漫漫長(zhǎng)夜,還是中國(guó)數(shù)千年的悶無(wú)生氣,都是思想被壓抑、被忽視的體現(xiàn)。 一個(gè)人如果沒(méi)有帶著思想去生活,那么,他只能是活著,而不是生活,更不可能擁有富有意義的人生。因此,努力,讓自己成長(zhǎng)為一根有思想的蘆葦。 (本題訓(xùn)練點(diǎn):表達(dá)方式+對(duì)比+結(jié)構(gòu))

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