PEP英語四年級下冊Unit 3B Let's talk教學(xué)反思

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Unit 3 Weather Part B Let’s talk教學(xué)反思 本節(jié)課是PEP四年級下冊Unit 3 Weather Part B let’s talk部分。教學(xué)目標(biāo)是：能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演；能夠在情景中運(yùn)用句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy.問答某地天氣情況，能運(yùn)用句型It’s 26 degrees表述氣溫。了解打電話用語This is …以及了解溫度的兩種讀法（℃和℉）。同時能夠能夠在語境中理解生詞和短語New York, rainy, how about, degree的意思，并能正確發(fā)音。 本節(jié)課共分為四個部分：導(dǎo)入，新授，練習(xí)鞏固，拓展提升。第一步導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先通過問時間（鞏固上一單元核心句型）引入課堂，同時通過chant復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的重點單詞，然后引出本課課題weather，通過問當(dāng)天的天氣情況滲透本課重點句型What’s the weather like ？Is it hot? 第二步新授環(huán)節(jié)：通過認(rèn)識新朋友，了解新朋友Mark引出課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生識圖能力.然后通過讓孩子自讀對話，整體了解對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對話處理過程是通過學(xué)生自讀提出問題，然后讓學(xué)生跟讀，分角色讀，遮蓋重點核心句型讀等多種方式讓孩子操練核心句型，鞏固對話所學(xué)。第三步第四步是通過游戲及天氣預(yù)報員的活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)，從教材內(nèi)容到實際生活，學(xué)生在不知不覺中操練了核心句型，同時提升了語言運(yùn)用能力。 優(yōu)點： 1. 核心句型練習(xí)充分，方式多樣。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自讀對話過程中自主發(fā)現(xiàn)問題，并提出本課核心問題。 2. 拓展活動具有梯度性。從中國地圖到世界地圖，從簡單游戲到創(chuàng)編對話，學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到一定提升。 3. 學(xué)生積極性高，興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，注重小組合作，課堂效率比較高。 4. 情感教育比較到位。通過問題When or where do we talk about the weather?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，及時增減衣服，同時給孩子們留下了開放性問題，拓展學(xué)生思維。 課堂重建： 1. 時間安排不夠合理，學(xué)生在對話練習(xí)時比較倉促，最后拓展時間較長?？蛇m當(dāng)增加對話練習(xí)時間。 2.及時糾正學(xué)生錯誤或不夠到位的發(fā)音，如，weather中th的發(fā)音；It’s的發(fā)音也有部分孩子發(fā)不準(zhǔn)，需要在課堂上及時糾正。