延續(xù)文化血脈 5

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1、湖山中學(xué)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 科組 政治 年級(jí) 九年級(jí) 備課人員 主備課者 集體備課人員 房丹丹 文征、秀香、 羅琴 課題 第五課第一框 延續(xù)文化的血脈 課堂類(lèi)型 新授 授課 時(shí)間 2018 年 10 月 29日 第 四 周星期二 授課人 房丹丹 授課 班級(jí) 九（1）班 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道如何弘揚(yáng)中華文化 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力 情感目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感

2、；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感 教材 重點(diǎn) 弘揚(yáng)中華文化 教材 難點(diǎn) 中華文化的意義 教學(xué)方法 活動(dòng)、合作探究法等 教儀 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 導(dǎo)入新課 1、多媒體播放歌曲視頻。 2、想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛(ài)詩(shī)詞、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說(shuō)明了什么？ 3、教師導(dǎo)入，揭示課題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根 (一)中華文化的形成 1．材料呈現(xiàn)：中國(guó)申報(bào)的甲骨文順利通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織世界記憶工程國(guó)際咨詢委員會(huì)的評(píng)審，成功入選《世界記憶名錄》。甲骨文是中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽(yáng)殷墟遺址，是距

3、今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使中華文明發(fā)展至今沒(méi)有中斷，這為研究中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文明史和早期國(guó)家與社會(huì)形態(tài)提供了獨(dú)特而真實(shí)的第一手資料。 2．思考：中華文化是怎樣形成的？ 3．教師總結(jié)：長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)建設(shè)祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 (二)中華文化的內(nèi)容 1．指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)“相關(guān)鏈接”材料。 2．總結(jié)：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。 3

4、、文化遺產(chǎn)（看一看，說(shuō)一說(shuō)） (三)中華文化的意義 1．閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系。 2．共同總結(jié)： 源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化， 積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力。 (四)中華文化的發(fā)揚(yáng) 1．閱讀教材第62頁(yè)“探究與分享”。 2．思考：(1)中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？ (2)日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎

5、樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？ 3．共同總結(jié)： (1)中國(guó)人民的文化自信不僅來(lái)自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來(lái)自于當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義的蓬勃生機(jī)，來(lái)自于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光明前景。文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量，是我們文化自信的強(qiáng)大底氣，是文化自信的水之源木之本。 (2)堅(jiān)定文化自信，事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護(hù)；又要在日新月異的社會(huì)生活中與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的獨(dú)特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。 三、課堂總結(jié)：根據(jù)多媒體出示的板書(shū)總結(jié)。 四、 課堂練習(xí) 五、 欣賞 六、 布置作業(yè) 1、 整理筆記。 2、 完成導(dǎo)學(xué)相關(guān)的練習(xí)。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 中華文化的形成 中華文化的根 中華文化的內(nèi)容、特點(diǎn) 中華文化的意義 延續(xù)文化的血脈 中華文化的發(fā)揚(yáng) 備課小組建議：