延續(xù)文化血脈 15

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1、延續(xù)文化血脈 襄陽市實驗中學(xué) 馮誠誠 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德 能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感 【重點難點】 教學(xué)重點：弘揚中華文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德。 教學(xué)難點：中華文化的意義。 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 播放視頻《中國

2、詩詞大會》 近年來，中央電視臺聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會，精心舉辦了《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來得到各界的一致好評，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。 想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么？ 教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。 二、新課講授 （一）欣賞中華文化，品味文化魅力 長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 一、中

3、華文化的特點和內(nèi)容 1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞中華文化圖片，同時思考問題： ①中華文化的特點是什么？②中華文化的內(nèi)容包括哪些方面？ 2．總結(jié)：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。 （二）探尋中華文化，堅定文化自信 1．文化滲透在生活中，是一個民族獨特的精神標(biāo)識。為了幫助學(xué)生深入了解中華文化，學(xué)校決定組織一次“文化之旅”研學(xué)活動，向全校同學(xué)征集活動方案。請你設(shè)計一條路線，使學(xué)生沿途能夠?qū)W習(xí)和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化。 （1）說一說你的研學(xué)方案和設(shè)計思路。 （2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命

4、文化和社會主義先進文化這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系？ 2．共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化， 積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。 3．帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)校的“文化之旅”研學(xué)活動，再次感受文化的力量。 4．閱讀教材第62頁“探究與分享”。 思考：(1)中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？(2)日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？ 共同總結(jié)：(1)中國人民的文化自信

5、不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來自于當(dāng)今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現(xiàn)中國夢的光明前景。文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。(2)堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強文化自信，既要夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護；又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。 （三）弘揚中華文化，傳承傳統(tǒng)美德 1.閱讀教材63頁探究與分享，思考：中華美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他們的憂樂

6、思想一脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發(fā)？將你的憂樂觀與同學(xué)分享。 總結(jié)：二者的憂樂觀一脈相承。都表達了樸素的民本思想。兩者的憂樂觀與現(xiàn)代的以人為本思想在目的上，但精神是一致的，現(xiàn)代的以人為本思想也是從古人的民本思想中發(fā)展而來的。經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。 2.觀察圖片，說一說每幅圖片分別體現(xiàn)了什么傳統(tǒng)美德？ 總結(jié)：中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范，有

7、誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī)范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。 3．播放“順其自然”新聞視頻 問題：(1)扶危濟困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機會見到“順其自然”，你最想問他什么問題？(2)青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎？分享他們的故事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。 3．共同總結(jié)：因為美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。 （四）拓展提升 學(xué)校開展

8、“傳承經(jīng)典，涵養(yǎng)品格—我是文化星推官”活動，倡導(dǎo)同學(xué)們在中華文化中涵養(yǎng)品格，在中華美德中提升價值。 假如你是所在班級的文化星推官，你會向同學(xué)推薦哪些中華文化或者文化美德書籍，說明你的推薦理由。 3、課堂總結(jié) 豐富多彩的中華文化像一條悠久的歷史長河，從遠古到現(xiàn)在，從現(xiàn)在流向未來。長河映照出中華民族幾千年風(fēng)雨煙塵的身影，回蕩著中華兒女自豪的聲音，刻印著中華文明獨特的文化記憶。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。希望每一位同學(xué)都能夠做我們中華文化的傳承者，弘揚者踐行者。讓我們中華文化的長河滔滔不絕綿延不息，讓我們中華文化的血脈永遠延續(xù)。 4　教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點是認識中華文化的重要意義，要結(jié)合史實和現(xiàn)實來理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個是美德萬年長，是對中華傳統(tǒng)美德的認識，可結(jié)合學(xué)生較為熟悉的人物來學(xué)習(xí)。