小學(xué)語文19 頂碗少年教案2

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19* 頂碗少年 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。 　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　3．體會文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 4．學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前選讀哲理小故事，試著從中悟出一定的道理。 教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 　　同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 　　是的，雜技是一項很復(fù)雜的表演，有時一個節(jié)目經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，可以說是臺上3分鐘，臺下十年功。但是你想過沒有，當(dāng)一個雜技演員在表演時兩次出現(xiàn)了失誤，他還有信心表演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許會從中悟出一定的道理來。（板題：頂碗少年） 　　二、初讀課文，了解大意 　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 　　2．同桌互相聽讀，糾正字音后練習(xí)讀熟。 　　3．默讀課文分段，看看課文是分幾部分寫的，每部分寫了什么內(nèi)容。 　?。ǖ谝徊糠郑?─7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。） 　　三、自學(xué)感悟，理解課文 　　出示自學(xué)思考題，學(xué)生小組自學(xué)討論 　　1．默讀課文，找一找畫一畫：“一摞金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？ 　　2．自由讀課文第二部分，理解所要表達(dá)的含義。 　　四、匯報交流，朗讀體會 　　1．指名交流討論結(jié)果。 　　2．結(jié)合匯報讓學(xué)生朗讀相應(yīng)的部分，朗讀第一部分讓學(xué)生充分地在讀中去體會少年的心理變化及觀眾的心情。 　　3．白發(fā)老者會對少年說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。 　　4．反復(fù)讀，反復(fù)品味“在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我總會有一陣微微的激動……”從文中的省略號你讀出了什么？ 　　5．有感情朗讀全文 　　五、暢談感受，明確哲理 　　學(xué)習(xí)課文后你有什么感受？ 　　總結(jié)：同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡和絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再拼搏一下，就會到達(dá)大海的彼岸；在一眼望不到頂?shù)纳侥_下，再拼搏一下，就一定會登上世界最高峰……課文學(xué)完了，但是讓我們永遠(yuǎn)記住那位頂碗少年給我的啟迪。 　　六、拓展延伸，啟迪思維 　　課文中作者只用了很少的筆墨寫白發(fā)老者，，但正是這位老者的出現(xiàn)，使故事發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，他給少年的僅僅是幾句話，但他給少年的也許是能啟迪少年一生的哲理，請你按提示改寫課文：　　 　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起那位矮小結(jié)實的白發(fā)老者，想起…… www.youyi100.com