六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 凡卡課件 新人教版.ppt

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1、凡卡,契訶夫（1860-1904），俄國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家，他出身于小商人家庭，他做過(guò)店員，也當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。契訶夫生活在十九世紀(jì)末期，正值沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代，整個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品就是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的真實(shí)寫照。主要代表作有變色龍?zhí)字腥说诹∈业取?,凡卡寫于1886年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運(yùn)。所以這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)

2、代勞動(dòng)人民的悲慘生活。,背景介紹,1、標(biāo)出文中的重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音。 2、畫出文中出現(xiàn)的名字及人物身份。 3、簡(jiǎn)單介紹一下凡卡這個(gè)人物。 4、將凡卡寫信的段落標(biāo)出來(lái)。,聽(tīng)讀課文，完成下列問(wèn)題。,瑪 銹 摩 毒 噎,搓 匣 吭 娜 伊,蘸 攪 撇 揉 喳,讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）小說(shuō)的主人公 阿里亞希涅： 康斯坦丁瑪卡里奇： 日發(fā)略維夫： 菲吉卡： 艾果爾、阿遼娜：,鞋匠，鞋店老板,凡卡的爺爺,老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主,牧主,凡卡在鄉(xiāng)下的朋友,說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：,凡卡是一個(gè)才9歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守

3、夜人。9歲的凡卡，3個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。,課文主要寫了一件什么事？,課文主要寫了凡卡給爺爺寫信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。,理清脈絡(luò),第一部分 準(zhǔn)備寫信 （12） 圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī) 會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。 第二部分 寫信 （315） 具體寫凡卡寫信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。 第三部分 寄信 （1621） 凡卡寫信封，寄信和寄信后做夢(mèng)。,依據(jù)：按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?線索：信,自學(xué)提示,把凡卡寫的信連起來(lái)讀一讀。讀完后思考：從凡卡的信中，你體會(huì)到什么？ 信的

4、內(nèi)容出現(xiàn)在文中那幾段？,信的內(nèi)容：第3，8，10，11，12，15段,凡卡給爺爺?shù)男?第3節(jié) 信的開(kāi)始，首先問(wèn)候爺爺。 第8節(jié) 訴說(shuō)自己在鞋匠家學(xué)徒生活的悲慘 。 第10節(jié) 懇求爺爺帶自己回家。 第11節(jié) 向爺爺介紹莫斯科是富人呆的地方。 社會(huì)大背景，同時(shí)也是凡卡悲慘生活的根 本原因 第12節(jié) 要爺爺在圣誕節(jié)給他摘糖果。 第15節(jié) 再次懇求爺爺帶自己回家，對(duì)生活絕望。,凡卡在信中主要寫了四方面的內(nèi)容,一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友 二、訴說(shuō)自己在鞋匠家里的遭遇 三、介紹莫斯科的情況 四、懇求爺爺將自己帶走,思考：作者從哪幾方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱苦難熬？,挨打： 被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，

5、拿皮帶打； 老板娘用魚嘴戳他的臉 挨餓： 吃的“簡(jiǎn)直沒(méi)有” ，一點(diǎn)兒面包、稀粥 “只有老板才大吃大喝”。 睡不好（挨累）： “小崽子一哭”就“只好搖那個(gè)搖籃”。一就,了解凡卡的悲慘生活,重點(diǎn),對(duì)比,凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。,所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”,重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 挨餓一點(diǎn)兒面包、稀粥 挨凍睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋 沒(méi)法睡一就,,非 人 生 活,親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為

6、您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！,體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。,思考討論：凡卡在寫信的同時(shí)還插進(jìn)去敘述（插敘）了哪些內(nèi)容？,凡卡的回憶,4、5介紹爺爺?shù)纳顮顩r （守夜的情景） 6鄉(xiāng)村冬夜雪景 13、14和爺爺一起砍圣誕樹,學(xué)習(xí)文中回憶的部分,（4、5、6、13、14節(jié)）,爺爺守夜的情景 （介紹爺爺?shù)纳顮顩r）,顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活形成鮮明對(duì)比，突出了凡卡的不幸遭遇以及對(duì)爺爺?shù)南肽睢?爺爺留給你什么樣的印象呢？ 爺爺勤勞、樂(lè)觀、慈祥、有趣,鄉(xiāng)村冬夜夜景,景物之美，襯托人

7、物在賞景時(shí)的舒適心情，反襯出凡卡眼前生活的凄涼與悲慘,這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹既冷又累，但在凡卡的回憶中是那么美好、快樂(lè)、有趣。反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。,與爺爺砍圣誕樹的情景,對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫這兩段聯(lián)想的用意是什么？,對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。 反襯凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦以及對(duì)自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。,請(qǐng)小組合作討論，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大 廚房里；守夜時(shí)要挨凍，砍圣誕樹時(shí)爺孫倆都要“凍僵” 了，體會(huì)到他們的生活是非常貧困勞累的。否則，爺 爺也不會(huì)把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在小

8、凡 卡的心里卻如此美好，正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太 悲慘了，已經(jīng)到了他無(wú)法忍受的程度。,九歲的凡卡在圣誕節(jié)前夜，給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，在信中： 訴說(shuō)在莫斯科所遭受的悲慘遭遇； 回憶了和爺爺在一起的幸福生活； 哀求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。,凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。,這是對(duì)小凡卡訴說(shuō)自己受折磨情況后的動(dòng)作描寫，突出表現(xiàn)了小凡卡極度痛苦的心情。,九歲的小凡卡離開(kāi)鄉(xiāng)村，離開(kāi)疼愛(ài)他的爺爺，來(lái)到莫斯科這個(gè)大城市來(lái)當(dāng)學(xué)徒。也許他曾經(jīng)有過(guò)許多美好的愿望，然而現(xiàn)實(shí)生活的殘酷將小凡卡心中的指望砸的粉碎。弱小的他還能指望什么呢？他只希望爺爺救救他，救他離開(kāi)這個(gè)魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，

9、是這個(gè)窮苦的鄉(xiāng)下孩子對(duì)這個(gè)悲慘世界的控訴！,他很滿意沒(méi)人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了,說(shuō)明小凡卡急于把信寄出去，好讓爺爺快點(diǎn)兒來(lái)接他，快點(diǎn)兒脫離苦海，他的心情非常急切。,過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。,由于寫信沒(méi)有被人打攪而滿意，寄信也很順利，心情肯定放松了許多。凡卡的信寄走了，同時(shí)也寄走了他滿心的希望，他是懷著這樣甜蜜的希望睡熟了。,,,齊讀課文最后一個(gè)部分思考爺爺能否收到凡卡的信并找到依據(jù)，陳述理由。,課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。這樣安排是有什么妙處？,暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡深切的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤

10、怒。,我們除了從凡卡的語(yǔ)言敘述和城鄉(xiāng)生活的對(duì)比中感受到他悲慘的命運(yùn)外，你還能從文中哪些內(nèi)容體會(huì)到凡卡生活的悲慘，內(nèi)心的痛苦？”,細(xì)節(jié)描寫,課文中細(xì)致入微地刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個(gè)好夢(mèng)，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。,第一次看窗戶，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫信的內(nèi)容。 第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。 第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂(lè)生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，不使人感到單調(diào)、冗長(zhǎng)，又自然地與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比。,細(xì)節(jié)描寫,三看窗戶,（一）凡卡沒(méi)有人身自由凡卡在給爺爺寫信前，擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜

11、著眼看了一下神像和神像兩邊擺滿了楦頭的架子時(shí)“嘆了一口氣”。 （二）凡卡想念家鄉(xiāng)和爺爺凡卡在回憶起爺爺守夜的情景和美麗的家鄉(xiāng)夜晚后又“嘆了口氣”。 （三）凡卡沒(méi)有幸福歡樂(lè)凡卡在信中告訴爺爺：“老爺在圣誕樹上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭”之后，又“傷心地嘆口氣”。,三次嘆氣,細(xì)節(jié)描寫,一、老板與爺爺對(duì)比 凡卡在老板家里毫無(wú)幸?？裳裕骸斑B狗不如” 與爺爺在一起充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂(lè) 二、城市與鄉(xiāng)村對(duì)比 莫斯科是富人的天堂，窮人的地獄 在凡卡的印象中是鄉(xiāng)村的質(zhì)樸而美好 三、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了 醒來(lái)后凡卡還要和往日一樣地挨打、挨餓、挨 凍，一樣地被伙計(jì)捉弄,三個(gè)對(duì)比,,,,,,,細(xì)節(jié)描寫,聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？ 三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。,一、抓住細(xì)節(jié)描寫，使文章寫得很感人。 二、對(duì)比的描寫，反襯凡卡的凄苦。 三、插敘的手法，讀來(lái)自然、流暢。,總結(jié)本文的寫作手法：,,課后練筆,請(qǐng)你根據(jù)課文的描寫，然后展開(kāi)自己的想象，續(xù)寫凡卡，想想凡卡后來(lái)的生活是怎么樣的？,寫信前,寫信,寫信后,思念爺爺,受不住了，死路一條,沒(méi)有指望，連狗不如,生活悲慘 社會(huì)黑暗,,（傷心）,（擔(dān)心）,（希望）,,,凡卡,