北京市2018年中考物理二輪復習 專題突破1 聲光復習與綜合應用課件
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1、2018屆中考物理二輪復習屆中考物理二輪復習 專題1 聲光復習與綜合應用知識梳理聲現象:光現象:透鏡及其應用:考點歸納一、聲音的產生和傳播1聲源:振動發(fā)聲的物體叫做聲源(或發(fā)聲體),固體、液體、氣體都可以作聲源。2產生:聲音是由物體振動產生的,一切發(fā)聲物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止,但原來發(fā)出的聲音不會立即消失。3聲音的傳播:聲音的傳播需要物質,物理學中將這種能夠傳播聲音的物質叫做介質,固體、液體、氣體都可作傳聲的介質。真空不能傳聲,聲音在介質中是以聲波的形式向四面八方傳播。例1.下列關于聲音的產生和傳播的說法中,正確的是()A聲音都是靠空氣來傳播的B只要物體振動,就能聽到聲音C回聲是聲音
2、被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響解析:聲音的傳播靠介質,空氣只是介質的一種,所以A錯;聽到聲音的條件是有聲音產生,而且聲音還要通過介質能傳入人耳,所以B錯;聲音在不同介質中的傳播速度不一樣,所以D錯;當聲音在傳播過程中遇到障礙物時,被反射回來再次被我們聽見就成了回聲,所以C正確故答案為:C.嬰兒從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不與聲打交道下列關于聲的說法,錯誤的是()A我們能聽到遠處的雷聲,說明空氣可以傳聲B人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚,說明水能傳聲C將耳朵貼在長鋼管的一端,讓他人在另一端敲擊一下,你會聽到幾次敲擊聲,其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D宇航員在太空
3、中不能直接對話,說明真空不能傳聲變式練習:答案:C.二、樂音的特征1頻率是用來描述物體振動快慢的物理量,物理學中把物體每秒振動的次數叫做頻率,其國際主單位是赫茲,符號Hz。2音調:指聲音的高低,它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。3響度:指聲音的大小,響度與發(fā)聲體振動的大小有關,還跟發(fā)聲體的遠近有關。4音色:也叫音質或音品,它與發(fā)聲體本身的特征有關,不同的發(fā)聲體,發(fā)出聲音的音色不同。音調和響度相同、音色不同的聲音,其振動的波形不同。例2.如圖所示,老師用同樣的力吹一根吸管并將它的長度逐漸剪短,他在研究聲音的()A響度與吸管長度的關系B音調與吸管長度的關系C音調與吸管材料的關系D音色與吸管材料的關系解
4、析:吹吸管是管中空氣柱振動,不斷剪短,空氣越短,振動得越快,頻率越高,音調越高故答案為:B.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用力撥動,使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,聽它發(fā)出聲音的變化這個實驗用來探究()A聲音能否在固體中傳播B響度與物體振幅的關系C音調與物體振動頻率的關系D音色與發(fā)聲體的哪些因素有關變式練習:答案:C.三、噪聲與控制1噪聲:從物理學的角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音;從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音,都是噪聲。樂音與噪聲的區(qū)別是樂音是有規(guī)則的
5、振動,噪聲是無規(guī)則的振動。2噪聲的等級和危害:人們用分貝來劃分聲音強弱的等級,其符號dB,為保證正常的工作和學習,聲音不能超過70dB。為保護聽力,聲音不能超過90dB。3噪聲的控制:從三個方面入手,即防止噪聲的產生,阻斷它的傳播,防止它進入人耳。例3.為了使道路交通更加通暢,廈門市幾條主干道架設了高架道路,高架道路的路面鋪設“海綿”瀝青,部分路段兩側設有高3m左右的透明板墻,鋪設“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是()A保護車輛行駛安全 B減小車輛噪聲污染C使高架道路美觀 D阻止車輛廢氣外泄解析:減弱噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在人耳處減弱高架道路的路面鋪設“海綿”瀝
6、青,可減弱道路的振動,從而減小噪聲,屬于在聲源處減弱噪聲;在部分路段兩側設有高3m左右的透明板墻,可使汽車產生的噪聲在道路之間來回反射,減輕對周圍居民的噪聲污染,屬于在傳播過程中減弱噪聲故答案為:B.為緩解交通壓力,許多大中城市都修建了輕軌,我們看到,緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封閉的玻璃屏,如圖所示,這樣做的目的是()A防止下雨時淋濕列車 B控制速度C阻斷噪聲的傳播 D美化環(huán)境變式練習:答案:C.四、光的直線傳播1能夠發(fā)光的物體叫做光源。如電燈為人造光源,太陽為天然光源。2光的直線傳播條件:光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。能說明光沿直線傳播的現象有影子的形成、日(月)食、小孔成像等。3光速:
7、光在不同介質中的傳播速度不同,在真空中傳播速度最大,為3108m/s。例4.小明在學習“光的傳播”時,看到老師的一個演示實驗,過程如下:用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖所示);在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,觀察到光線發(fā)生了彎曲;經攪拌后,觀察到光線又變直小明根據上述現象得出的結果,正確的是()A光的傳播需要介質B光只有在水中才沿直線傳播C光在海波溶液里不能沿直線傳播D光在同一種均勻介質中才沿直線傳播解析:光在水中及攪拌均勻的海波溶液中的傳播路徑均為直線,說明光只有在同種均勻介質中才能沿直線傳播;該實驗探究了光在不同介質中的傳播情況,只能說明光可以在各種不同透明介質中傳播,而
8、不能說明光的傳播需要介質故答案為:D.假如光在同一種均勻介質中不沿直線傳播,下列現象中可能出現的是()A地球上沒有晝夜之分B做操時更容易排直隊伍C陽光下的人影更清晰D更容易形成日食和月食變式練習:答案:A.五、光的反射1光的反射:光射到某種物質的表面時有一部分光會反射回到原物質中,這種現象叫做光的反射。光的反射分為鏡面反射和漫反射。2如圖所示光路圖,三線、兩角、一點、一面,ri。反射定律:反射光線、入射光線和法線在同一平面內,且反射光線、入射光線分居在法線兩側;反射角等于入射角。例5.下列光現象中,屬于鏡面反射的是()A在不同方向都能看見點燃的蠟燭火焰B太陽光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束C
9、人在船上看見水中的魚D全班同學都能看見教師黑板上的字跡解析:在不同方向都能看見點燃的蠟燭火焰,屬于漫反射太陽光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束,是玻璃發(fā)生了鏡面反射的緣故,人在船上看見水中的魚,是折射現象(第四節(jié)學到)我們能從不同方向看見教師黑板上的字跡,是因為光在黑板表面發(fā)生了漫反射,反射光線射向各個方向故答案為:B.教室內用來放映投影片的銀幕表面是白色且粗糙的,其目的是()A不反射光 B發(fā)生鏡面反射C發(fā)生漫反射 D以上都不對變式練習:答案:C.六、光的折射 透鏡1光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會發(fā)生改變,這種現象叫做光的折射如岸上看河水變淺了、星光閃爍、海市蜃樓等.2當光從空
10、氣斜射入水或其他介質時,折射光線向靠近法線的方向偏折;當光從水或其他介質斜射入空氣時,折射光線向遠離法線的方向偏折在光的折射中光路是可逆的3透鏡分為兩大類:中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡,中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡4射到地面上的太陽光可以看作是互相平行的,叫做平行光,實驗表明,凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點,這一點叫做焦點,此點到光心的距離叫焦距例6.從岸邊看水中的魚,看到“魚”的位置與實際位置不同下列模型能解釋此現象的是()解析:從岸邊看水中的魚,從魚身上射出的光線由水中射向空氣中時在水面處發(fā)生折射,折射角大于入射角,人眼看到的是比魚的實際位置要高的魚的虛像 故答案為:D.如圖所示,OA是
11、光從水中射入空氣的一條反射光線,若OA與水面夾角60,關于入射角、折射光線與法線的夾角的說法正確的是()A60,60C30,30變式練習:答案:D.七、生活中的透鏡 凸透鏡成像的規(guī)律 1照相機前面的鏡頭應該相當于凸透鏡,所成的像是倒立、縮小的實像2投影儀是利用凸透鏡來成像的,膠片離投影儀鏡頭比較近,像是倒立、放大的實像,平面鏡的作用是改變光的傳播方向3把放大鏡放在物體與眼睛之間,適當調整距離,我們就看到了物體的細微之處,放大鏡所成的像是正立、放大的虛像4在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,用到的實驗器材有光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴.實驗步驟中很重要的一條是把具有支座的蠟燭、凸透鏡和光屏放在
12、光具座上,且使蠟燭和光屏位于凸透鏡的兩側,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰中心、光屏中心和凸透鏡的光心處于同一高度,目的是使燭焰的像成在光屏中央。例7.圖中的“世”字是通過凸透鏡觀察到的像,下列光學器具中應用了此成像原理的是()A照相機 B投影儀C放大鏡 D顯微鏡解析:從圖片上看,照片上“世”是縮小的,且像與物體是上下顛倒、左右顛倒,因此應用此成像原理的是照相機成倒立、縮小的實像 故答案為:A.變式練習:如圖所示把蠟燭放在距離凸透鏡50cm的某一位置時,在透鏡另一側得到一個清晰的、倒立、縮小的像則此凸透鏡的焦距不可能是()A10cmB20cmC30cmD5cm八、光的色散 看不見的光1光的色散:
13、太陽光經過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光,這種現象叫做光的色散。把光按這個順序排列起來就是光譜,因此太陽光(白光)為復色光。2紅光、綠光、藍光是不可再分的三種色光,它們按不同比例可以產生各種色光,把紅、綠、藍叫做色光的三原色。3紅外線:光譜中在紅光以外的看不見的光稱為紅外線,一切物體都在不停地輻射紅外線,物體的溫度越高,輻射的紅外線越多,紅外線的熱作用越強。4紫外線:光譜中紫光以外的看不見的光叫紫外線,紫外線的作用是殺菌消毒、使熒光物質發(fā)光。生活中既要合理利用紫外線,又要防止紫外線給我們帶來的危害。例8.有關光的色散實驗的說法不正確的是()A白色光通過棱鏡后,傳播方向改
14、變B色散現象表明,白光是復色光C單色光通過棱鏡時,不會發(fā)生色散D單色光通過棱鏡時,傳播方向不會發(fā)生改變解析:光的色散實質是光的折射,所以傳播方向發(fā)生改變,同時也說明白光是復色光 故答案為:D.以下現象,反映了光的色散現象的是()A雨后天空,弧狀光帶B岸邊樹木,水中倒立C水中鉛筆,水面折斷D井底之蛙,所見甚小變式練習:答案:A.九、眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠鏡1眼睛:人眼的晶狀體和角膜共同作用相當于一個凸透鏡,形成的像呈現在視網膜(即光屏)上。形成的是倒立縮小實像。正常人眼看遠處物體時,晶狀體變??;看近處物體時,晶狀體變厚。2近視眼及其矯正:看不清遠處的物體;晶狀體太厚,折光能力太強,使像成在視網膜
15、前;需配戴凹透鏡矯正。3遠視眼及其矯正:看不清近處的物體;晶狀體太薄,折光能力太弱,使像成在視網膜后;需配戴凸透鏡矯正。4顯微鏡:顯微鏡由兩組透鏡構成,都相當于一個凸透鏡鏡,物鏡成倒立放大的像,目鏡成正立放大的像。5望遠鏡:望遠鏡可使遠處的物體在焦點附近成實像,目鏡是用來把這個像進行放大,從而可以看清遠處的物體。例9.關于顯微鏡和望遠鏡,下面說法中正確的是()A通過顯微鏡觀察到的是物體的實像B望遠鏡分為折射式和反射式兩類C顯微鏡和各種形式的望遠鏡,鏡頭都是凸透鏡D無論什么形式的望遠鏡,其物鏡直徑總是越小越好解析:通過顯微鏡觀察到的是物體的虛像;望遠鏡的物鏡不一定是凸透鏡;望遠鏡的物鏡直徑越大越
16、好 故答案為:B.近日,科學家利用歐洲航空局普朗克天文望遠鏡,歷時六個月拍攝到了宇宙“全天空”圖片(如圖所示)關于望遠鏡,下面說法中正確的是()A望遠鏡的物鏡越大,我們看到的像就越大B望遠鏡的物鏡很大,是為了呈現更明亮的像C望遠鏡看到的物體比肉眼看到的大,因此它成的是放大的像D有的望遠鏡物鏡采用凹面鏡,這是利用凹面鏡對光有發(fā)散作用變式練習:答案:B.例1.如圖,2013年4月16日,中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練,未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務,如圖所示,“海巡01”輪配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波,主要用于對付海盜等人員,根據以上信
17、息,下列說法中錯誤的是()A聲波具有能量B聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度C護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲D強聲設備發(fā)出的聲波是次聲波典型精講D【解析】次聲波人耳不能聽到,故答案為D.例2.時值仲夏,常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”,有時覺得悅耳,有時又打擾我們的休息為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響,我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞下列說法正確的是()A緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的音調不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產生的D【解析】緊閉門窗是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲;戴上耳塞是
18、通過防止噪聲進入人耳來控制噪聲;分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的音色不同故答案為:D.例3.早在戰(zhàn)國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個小孔,發(fā)現光線透過小孔在墻壁上形成一個倒立的像,下列說法正確的是()A小孔成像現象能說明光沿直線傳播B木板上的小孔一定是圓形的C保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像會變大D蠟燭在墻上形成的像是虛像 D【解析】小孔成像成的是物體的像,與小孔的形狀無關,B項錯誤;小孔成像的大小取決于像到小孔的距離,則木板與小孔距離越小,像也越小,C項錯誤;蠟燭在墻上成的像是倒立的實像,D項錯誤
19、故答案為:A.例4.小紅同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,燭光在光屏上成了一個清晰的像,如圖,下列說法正確的是()A實驗中蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像向上移動B要使光屏上燭焰的像變小,只需將蠟燭靠近凸透鏡C利用這一成像規(guī)律可制成投影儀D為了便于從不同方向觀察光屏上的像,光屏應選用較光滑的玻璃板A【解析】要使像變小,應增大物距,蠟燭應遠離凸透鏡,B錯誤;由圖知,此時像距小于物距,成倒立縮小的實像,根據這個原理可制成照相機,C錯誤;光屏應選用較粗糙的玻璃板,光在上面發(fā)生漫反射,才能從不同方向觀察到燭焰的像,D錯誤故答案為:A.例5.用水彩筆在磨砂電燈泡的側面畫一個你所喜歡的圖案,然后接通電源,拿
20、一個凸透鏡在燈泡和白墻之間移動,下列情況不可能發(fā)生的是()A能在墻上看到倒立、縮小的所畫圖案的像B能在墻上看到倒立、放大的所畫圖案的像C只能在墻上看到放大的所畫圖案的像D不能在墻上看到所畫圖案的像 C【解析】由于凸透鏡在燈泡與墻壁(光屏)之間移動,這樣就會不斷的改變物距,會出現物距大于二倍焦距;等于二倍焦距;大于一倍焦距小于二倍焦距;等于一倍焦距;小于一倍焦距等各種情況;根據凸透鏡成像規(guī)律去進行分析,墻上可得到倒立放大和縮小的實像故答案為:A.1端午節(jié)舉行龍舟賽時,運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳下列有關聲現象,說法不正確的是()A鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B鼓聲是由鼓錘振動產
21、生的C運動員打鼓用的力越大,鼓聲響度越大D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的B隨堂檢測2.下列有關聲現象知識應用的說法正確的是()A超聲波可以將人體內的結石擊成細小的粉末,這是利用聲波可以傳遞信息B發(fā)生地震時,聲學儀器能接收到地震產生的超聲波從而確定地震的方位和強度C音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導的方式繼續(xù)創(chuàng)作的D演奏同一樂曲時,人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音,主要是因為它們的響度不同C3下列有關光的說法正確的是()A當人靠近平面鏡時,“鏡中人”變得越來越大B城市中的光污染是由于光發(fā)生了漫反射的緣故C手影和小孔成像都是由于光沿直線傳播形成的D清晨,我們看到的地平線下的“太陽”,是由于
22、光沿直線傳播形成的C4.讓一束平行光經過一透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖所示),小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗下列說法不正確的是()A當物體距透鏡5 cm時,成正立的像B當物體距透鏡15 cm時,成倒立、放大的實像C當物體從距透鏡20 cm處向遠離透鏡的方向移動時,所成的像逐漸變小D當物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時,要得到清晰的像,應使光屏靠近透鏡D5.某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是()A該凸透鏡的焦距是16 cmB當u12 cm時,在光屏上能得到一個縮小的像C當u20 cm時成放大的像,投影儀就是根據這一原理制成的D把物體從距凸透鏡12 cm處移動到24 cm處的過程中,像逐漸變小D5.(多選)小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將點燃的蠟燭放在距凸透鏡32 cm處,在透鏡另一側距離透鏡18 cm處的光屏上得到燭焰清晰的像,則()A光屏上所成的是倒立、放大的實像B光屏上所成的是倒立、縮小的實像C該透鏡的焦距f一定滿足9 cmf16 cmD該透鏡的焦距f一定滿足18 cmf32 cmBC
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