第三十章 二次函數(shù)

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1、第三十章 二次函數(shù) 棗強(qiáng)縣第三中學(xué) 孫長(zhǎng)曉 30.1 二次函數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．理解、掌握二次函數(shù)的概念和一般形式；(重點(diǎn)) 2．會(huì)利用二次函數(shù)的概念解決問題；(重點(diǎn)) 3．列二次函數(shù)表達(dá)式解決實(shí)際問題．(難點(diǎn)) 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 已知長(zhǎng)方形窗戶的周長(zhǎng)為6m，窗戶面積為y m2，窗戶寬為x m，你能寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式嗎？它是什么函數(shù)呢？ 二、合作探究 探究點(diǎn)一：二次函數(shù)的概念 【類型一】 二次函數(shù)的識(shí)別 下列函數(shù)中是二次函數(shù)的有(　　) ①y＝x＋；②y

2、＝3(x－1)2＋2；③y＝(x＋3)2－2x2；④y＝＋x. A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè) 解析：①y＝x＋，④y＝＋x的右邊不是整式，故①④不是二次函數(shù)；②y＝3(x－1)2＋2，符合二次函數(shù)的定義；③y＝(x＋3)2－2x2＝－x2＋6x＋9，符合二次函數(shù)的定義．故選C. 方法總結(jié)：判定一個(gè)函數(shù)是否是二次函數(shù)常有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①所表示的函數(shù)關(guān)系式為整式；②所表示的函數(shù)關(guān)系式有唯一的自變量；③所含自變量的關(guān)系式最高次數(shù)為2，且函數(shù)關(guān)系式中二次項(xiàng)系數(shù)不等于0. 【類型二】 利用二次函數(shù)的概念求字母的值 當(dāng)k為何值時(shí)，函數(shù)y＝(k－1)xk2＋k＋1為二次函數(shù)？

3、 解析：根據(jù)二次函數(shù)的概念，可得k2＋k＝2且同時(shí)滿足k－1≠0即可解答． 解：∵函數(shù)y＝(k－1)xk2＋k＋1為二次函數(shù)，∴解得 ∴k＝－2. 方法總結(jié)：解答本題要考慮兩方面：一是x的指數(shù)等于2；二是二次項(xiàng)系數(shù)不等于0. 【類型三】 二次函數(shù)相關(guān)量的計(jì)算 已知二次函數(shù)y＝－x2＋bx＋3，當(dāng)x＝2時(shí)，y＝3.則x＝1時(shí)，y＝________． 解析：∵二次函數(shù)y＝－x2＋bx＋3，當(dāng)x＝2時(shí)，y＝3，∴3＝－22＋2b＋3，解得b＝2. ∴這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式是y＝－x2＋2x＋3.將x＝1代入得y＝4.故答案為4. 方法總結(jié)：解題的關(guān)鍵是先確定解析式，再代入求值． 【類

4、型四】 二次函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系 已知函數(shù)y＝(m2－m)x2＋(m－1)x＋m＋1. (1)若這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù)，求m的值； (2)若這個(gè)函數(shù)是二次函數(shù)，則m的值應(yīng)怎樣？ 解析：根據(jù)二次函數(shù)與一次函數(shù)的定義解答． 解：(1)根據(jù)一次函數(shù)的定義，得m2－m＝0，解得m＝0或m＝1.又∵m－1≠0，即m≠1，∴當(dāng)m＝0時(shí)，這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù)； (2)根據(jù)二次函數(shù)的定義，得m2－m≠0，解得m≠0或m≠1，∴當(dāng)m≠0或m≠1時(shí)，這個(gè)函數(shù)是二次函數(shù)． 方法總結(jié)：熟記二次函數(shù)與一次函數(shù)的定義，另外要注意二次函數(shù)的二次項(xiàng)的系數(shù)不等于零． 探究點(diǎn)二：從實(shí)際問題中抽象出二次函數(shù)解析式 【

5、類型一】 從幾何圖形中抽象出二次函數(shù)解析式 如圖，用一段長(zhǎng)為30米的籬笆圍成一個(gè)一邊靠墻(墻的長(zhǎng)度不限)的矩形菜園ABCD，設(shè)AB邊長(zhǎng)為x米，則菜園的面積y(單位：米2)與x(單位：米)的函數(shù)關(guān)系式為多少？ 解析：根據(jù)已知由AB邊長(zhǎng)為x米可以推出BC＝(30－x)，然后根據(jù)矩形的面積公式即可求出函數(shù)關(guān)系式． 解：∵AB邊長(zhǎng)為x米，而菜園ABCD是矩形菜園，∴BC＝(30－x)，∴菜園的面積＝AB×BC＝ (30－x)·x，則菜園的面積y與x的函數(shù)關(guān)系式為y＝－x2＋15x. 方法總結(jié)：函數(shù)與幾何知識(shí)的綜合問題，關(guān)鍵是掌握數(shù)與形的轉(zhuǎn)化．有些題目是以幾何知識(shí)為背景，從幾何圖形中建

6、立函數(shù)關(guān)系，關(guān)鍵是運(yùn)用幾何知識(shí)建立量與量的等式． 【類型二】 從生活實(shí)際中抽象出二次函數(shù)解析式 某工廠生產(chǎn)的某種產(chǎn)品按質(zhì)量分為10個(gè)檔次，第1檔次(最低檔次)的產(chǎn)品一天能生產(chǎn)95件，每件利潤(rùn)6元．每提高一個(gè)檔次，每件利潤(rùn)增加2元，但一天產(chǎn)量減少5件． (1)若生產(chǎn)第x檔次的產(chǎn)品一天的總利潤(rùn)為y元(其中x為正整數(shù)，且1≤x≤10)，求出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式； (2)若生產(chǎn)第x檔次的產(chǎn)品一天的總利潤(rùn)為1120元，求該產(chǎn)品的質(zhì)量檔次． 解析：(1)每件的利潤(rùn)為6＋2(x－1)，生產(chǎn)件數(shù)為95－5(x－1)，則y＝[6＋2(x－1)][95－5(x－1)]；(2)由題意可令y＝1120，求

7、出x的實(shí)際值即可． 解：(1)∵第一檔次的產(chǎn)品一天能生產(chǎn)95件，每件利潤(rùn)6元，每提高一個(gè)檔次，每件利潤(rùn)加2元，但一天產(chǎn)量減少5件，∴第x檔次，提高的檔次是(x－1)檔，利潤(rùn)增加了2(x－1)元．∴y＝[6＋2(x－1)][95－5(x－1)]，即y＝－10x2＋180x＋400(其中x是正整數(shù)，且1≤x≤10)； (2)由題意可得－10x2＋180x＋400＝1120，整理得x2－18x＋72＝0，解得x1＝6，x2＝12(舍去)． 所以，該產(chǎn)品的質(zhì)量檔次為第6檔． 方法總結(jié)：解決此類問題的關(guān)鍵是要吃透題意，確定變量，建立函數(shù)模型． 三、板書設(shè)計(jì) 二次函數(shù) 1．二次函數(shù)的概念 2．從實(shí)際問題中抽象出二次函數(shù)解析式 教學(xué)反思 二次函數(shù)是一種常見的函數(shù)，應(yīng)用非常廣泛，它是客觀地反映現(xiàn)實(shí)世界中變量之間的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種非常重要的數(shù)學(xué)模型．許多實(shí)際問題往往可以歸結(jié)為二次函數(shù)加以研究．本節(jié)課是學(xué)習(xí)二次函數(shù)的第一節(jié)課，通過實(shí)例引入二次函數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)求一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中二次函數(shù)的解析式．在教學(xué)中要重視二次函數(shù)概念的形成和建構(gòu)，在概念的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)從問題出發(fā)到列二次函數(shù)解析式的過程，體驗(yàn)用函數(shù)思想去描述、研究變量之間變化規(guī)律的意義.