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1、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布。
2.3變量間的相關(guān)關(guān)系
班級： 姓名：
一、 三維目標(biāo)
1. 知識與技能
（1） 通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系。
（2） 明確事物間的相互關(guān)系，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的變量間除了存在確定的關(guān)系外，仍存在大量的非確定性的相關(guān)關(guān)系，并利用散點(diǎn)圖直觀體會這種相關(guān)關(guān)系。
2. 過程與方法
收集現(xiàn)實(shí)問題體會這種相關(guān)關(guān)系。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)直觀認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系；利
2、用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識兩個變量之間的線性關(guān)系。
難點(diǎn)：變量間的相關(guān)關(guān)系，利用散點(diǎn)圖直觀體會這種相關(guān)關(guān)系。
三、 教學(xué)過程
預(yù)習(xí)檢測
1， 什么叫散點(diǎn)圖：
叫做散點(diǎn)圖。
2， 三種關(guān)系：
（1）。如果所有的樣本點(diǎn)都落在某一函數(shù)的曲線上，就用該函數(shù)來描述變量之間的關(guān)系，即
（2）。如果所有的樣本點(diǎn)都落在某一函數(shù)曲線附近，，變量之間就有
（3）。如果所有的樣本點(diǎn)
3、都落在某一直線附近，變量之間就有
3，正、負(fù)相關(guān)的概念。
如果散點(diǎn)圖中的點(diǎn)分布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi)，稱為
如果散點(diǎn)圖中的點(diǎn)分布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi)，稱為
4， 線性相關(guān)的概念：
如果所有的樣本點(diǎn)都落在 ，變量之間就有線性相關(guān)的關(guān)系。
教學(xué)實(shí)圖：人體的脂肪百分比和年齡
年
齡
23
27
39
41
45
49
50
53
54
56
57
58
60
61
脂肪
9.5
17.8
4、
21.2
25.9
27.5
26.3
28.2
29.6
30.2
31.4
30.8
33.5
35.2
34.6
四、當(dāng)堂練習(xí)
1，下列關(guān)系中，是帶有隨機(jī)性相關(guān)關(guān)系的是
① 正方形的邊長面積之間的關(guān)系；
② 水稻產(chǎn)量與施肥量之間的關(guān)系
③ 人的身高與年齡之間的關(guān)系
④ 降雪量與交通事故的發(fā)生率之間的關(guān)系。
2，下列關(guān)系不屬于相關(guān)關(guān)系的是。。。。。。。。（ B ）
A人的年齡和身高 B求的表面積與體積。
C．家庭的收入與支出。 D。人的年齡與體積。
3，下
5、列兩個變量之間的關(guān)系，不是函數(shù)關(guān)系的是。。。。。（ D ）。
A，角度和它的余弦值。 B。正方形的邊長和面積。
B．正n邊形的邊數(shù)和內(nèi)角和。 D。人的年齡和身高。
4， 在下列各圖中，每個圖的兩個變量具有相關(guān)關(guān)系的圖是。。（ D ）
（1） （2） （3） （4）
A：（1）（2） B：（1）（3） C：（2）（4） D：（2）（3）
5，變量與變量之間的關(guān)系有兩類：一類是 ，另一類是
小結(jié)與反思：
預(yù)習(xí)提綱：（1）回歸直線的概念
（2）回歸直線方程
教研組長簽字：
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