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1、特色旅游商品設計舉例:,旅游商品設計教育與民族民間工藝文化的合理結合1、探索利用現(xiàn)代信息技術手段保護、傳承云南民族民間工藝文化的途徑；2、從設計的視角詮釋云南特色民族民間工藝；3、用現(xiàn)代創(chuàng)意設計理念去嫁接民間藝術，使其適應于現(xiàn)代生活。,200年曾率民族民間工藝與旅游商品設計專業(yè)方向一行十七人首赴云南石屏縣哨沖鎮(zhèn)進行田野調(diào)查，第一次接觸花腰彝就被其艷麗的服飾色彩所打動；更為其豐富多彩的民俗文化所感動。,艷麗的花腰彝服飾色彩,隨著楊麗萍的云南映象、電影花腰新娘在全國公演，花腰彝服飾隨著云南民族文化的宣傳而逐漸升值的，兩年前一套僅千余元的花腰彝服飾現(xiàn)已全面升值，每套已經(jīng)價值上萬元。這或許應是民族文化
2、大省最愿耳聞的喜訊。 同年底率另一年級民族民間工藝與旅游商品設計專業(yè)方向一行十四人，再赴石屏哨沖慕善村，試圖能見證花腰彝民族文化知名度的提升對社區(qū)百姓經(jīng)濟生活的影響。,與兩年前相比，哨沖慕善村村民的經(jīng)濟收入并無實質(zhì)性的改觀。,花腰彝民族文化的亮點何在？何為民藝？何為保護？何為傳承？民族文化與經(jīng)濟發(fā)展的關系？ 這是田野考察中給同學的系列思考命題！,能夠把自己對民族文化的熱忱傳遞給應該接受民族文化熏陶的人，絕對是一個幸?？鞓返娜恕?未來設計教育的目標，應置于創(chuàng)造多樣性、綜合性、社會環(huán)境價值相互和諧的人類生活價值。為達到這一目標，首先需要把設計教育方向轉變?yōu)橐詫嶒?、研究、開發(fā)為中心，促進教育水平的高
3、級化。 韓國東亞大學教授金澤勛,對民間工藝的激情對民族生活的感悟?qū)ψ匀徊牧系恼J知對加工工藝的把握對產(chǎn)品市場的運籌 ----用DV記錄下我們愉悅的旅游商品設計創(chuàng)作過程,設計思路：切入點：民族文化+動漫表現(xiàn)+旅游商品表現(xiàn)手段與形式：彝族花腰文化+時尚卡通+多媒體應用+衍生產(chǎn)品以下設計及制作案例由我院級八名同學（陳超、陳川麗、朱麗蓉、浦麗、張麗、熊磊、王晞夢）合作完成。指導教師：陳勁松,設計步驟：1）田野調(diào)研花腰彝民俗文化、花腰彝服飾文化、花腰彝特色民間工藝2）資料整理分析,3）設計草圖：花腰彝卡通形象設計（花腰妮妮）,4）形象定稿“花腰妮妮” （三維模形創(chuàng)建）,5）實物制作“花腰妮妮” （布偶娃娃）,實物照片,+,6）衍生產(chǎn)品設計花腰四弦（微縮木雕紀念品設計）,實物照片,包裝提袋設計,+,6）衍生產(chǎn)品設計“花腰元素”恤設計,）衍生產(chǎn)品設計“花腰元素”設計,）衍生產(chǎn)品設計“花腰元素”時尚家居飾品設計,+,9）系列書籍設計“花腰服飾圖解”,）花腰彝文化推廣網(wǎng)頁設計“走進花腰彝”網(wǎng)頁,+,,課程總結：,
特色旅游商品設計舉例.ppt
