《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《雨的四季》課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《雨的四季》課件 新人教版 (2).ppt(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、雨的四季,輯詩(shī)歌。著有詩(shī)集寫(xiě)在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡樂(lè)。近幾年他寫(xiě)作散文頗豐,以抒發(fā)情感、人生為主,筆觸細(xì)膩,行云流水,有其獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格。臺(tái)、港文壇對(duì)其散文評(píng)價(jià)頗高。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。,劉湛秋(1935),安徽蕪湖人,當(dāng)代詩(shī)人,翻譯家、評(píng)論家,詩(shī)刊前副主編,中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編,1. 圈劃出本課生字詞,2. 理清文章的寫(xiě)作思路。,3. 結(jié)合全文,談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由是什么?,,斗笠 靜謐 高邈 蒞臨 草垛 粗獷 花苞 咄咄逼人,du,m,mio,l,l,du,bo,gung,咄
2、咄逼人 : 迫不及待: 靜謐: 高邈: 蒞臨: 造訪: 端莊: 吝嗇:,形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人。,急迫得不能再等待。,安靜。,高而遠(yuǎn)。邈,遙遠(yuǎn)。,來(lái)到,來(lái)臨(多用于貴賓)。,拜訪,書(shū)面語(yǔ)。,端正,莊重。,小氣,不大方。,速讀課文,理清課文思路。,雨的四季,,喜雨,贊雨,美 喜歡,繪雨,春雨圖 柔美而有生機(jī),夏雨圖 熱烈而又粗獷,秋雨圖 端莊而又沉思,美麗 使人愛(ài)戀,,總,冬雨圖 空靈而又蜜情,分,總,結(jié)合全文,談?wù)勛髡邜?ài)戀雨的理由是什么?,雨給作者的生命帶來(lái)活力,給感情帶來(lái)滋潤(rùn),給思想帶來(lái)流動(dòng),使靈魂得到凈化。,文中贊美春雨“使世界改變了姿容”,你能從春雨圖中找出依據(jù)嗎?,,,,,
3、春雨綿綿,嬌媚,驅(qū)走冬天,柔軟,透明,改變姿容,那夏天的雨呢?文中說(shuō)她“別有一番風(fēng)情”,請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3節(jié)重點(diǎn)語(yǔ)句,比較夏雨與春雨的異同。,研讀文章 讀,研讀文章 讀,,熱烈粗獷、酣暢淋漓 似豆粒,透雨 澆灌,打、澆 萬(wàn)物敞開(kāi),蓬勃, 飽滿(mǎn),旺盛,柔軟嬌媚、潤(rùn)物無(wú)聲 如絲簾 洗淋,滴 萬(wàn)物蘇醒,萌發(fā), 充滿(mǎn)生機(jī)與活力,孕育生機(jī),滋潤(rùn)萬(wàn)物,人們盼望春雨,渴望夏雨,那秋雨和冬雨呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4、5兩節(jié),靜靜地思考,在人們“忘記”了秋雨,“討厭”著冬雨的時(shí)候,作者為什么還喜歡著秋雨和冬雨呢?,研讀文章 思,凄冷的秋雨純凈人們的靈魂,秋天的雨,端莊而又沉靜。在人們勞累了一個(gè)春夏,收獲的時(shí)節(jié),
4、給人安靜與深思,秋雨使人靜謐,使人懷想,使人動(dòng)情,所以說(shuō)可以純凈人的靈魂。,討厭的冬雨特殊的溫暖,冬雨給人以清冷和柔和的,萬(wàn)物經(jīng)過(guò)冬天的洗滌,使人感覺(jué)到濕潤(rùn)、明亮與溫暖,讓人忘記冷冽的寒風(fēng),干澀而苦的氣息,忘記了嚴(yán)冬。,作者為什么把文題寫(xiě)成“雨的四季”而不是“四季的雨”?,,后者:呆板、生硬; 前者:靈動(dòng),賦予了“雨” 人格 化,充滿(mǎn)情趣和意境。,提煉主旨 回歸題意,1.意境優(yōu)美。,例如:課文第三自然段。作者將夏雨同夏天的性格相比照,將夏雨描繪得腳步疾快、力量足勁,給自然萬(wàn)物帶來(lái)勃勃生機(jī),使夏雨的意境熱烈、粗獷、奔放,給人以美的享受。,2.運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法。,例如:文章在寫(xiě)春雨時(shí)主要描繪了春雨后的景觀,側(cè)面烘托了春雨的生機(jī);在寫(xiě)夏雨時(shí),寫(xiě)了夏雨給人的感受;等等。,3.欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。,例如:文章在描繪冬雨之前,先寫(xiě)了一句“也許,到冬天來(lái)臨,人們會(huì)討厭雨吧!”運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法,然后筆鋒一轉(zhuǎn),描繪贊美了冬雨的“靈性”和“蜜情”。,課文小結(jié),本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文,作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等不同的角度,運(yùn)用多種手法描繪了四季的雨的不同特點(diǎn),寫(xiě)出了雨的可愛(ài),寄托了對(duì)雨的贊美與喜愛(ài),表達(dá)了對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)與贊美之情。,課后作業(yè),1、人生境遇不同,聽(tīng)雨的感受也會(huì)不 同,雨使你想到了什么? 2、選擇你喜歡的一種景物,抓住景物特征,運(yùn)用多種修辭,做一段精彩的描寫(xiě)。,