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1、第四單元,13 葉圣陶先生二三事,1. 背景解讀 葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。 張中行（19092006），河北香河人。1935年畢業(yè)于清華大學中國語言文學系。新中國成立后長期就職于人民教育出版社，從事中學語言教材的編輯工作。退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。,作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世。三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記述，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時也闡述了葉圣陶先
2、生的語文主張。,2. 內(nèi)容梳理 這篇文章共有9個自然段，可以分為五個部分。 第一部分（1）：談寫作本文的緣由。 第二部分（2）：寫“我”與葉圣陶先生相識及對其的總體評價。 第三部分（35）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。 第四部分（68）：詳寫葉圣陶先生嚴于律己另一面。 第五部分（9）:談學習葉圣陶先生寫話的主張的思考。,【閱讀】 整體感知： 1. 本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別舉了哪些事例？ _________________________________________ _________________________________________ _______________
3、__________________________ _________________________________________ _________________________________________,待人厚，律己嚴。 待人厚：修改文章；送客；復信；會上發(fā)言。律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。,2. 請說說作者是怎樣從歷史和現(xiàn)實兩個方面來說明葉圣陶先生的語文主張應該受到高度重視。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________,從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的。（時癥：脫離口語甚至有意遠離口語的文風正在制造“新文言”）,
七年級語文下冊 第四單元 13 葉圣陶先生二三事課件 新人教版2.ppt
