2019中考語文專題復習 記敘文閱讀 理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用 人教部編版

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1、 ．．．． 記敘文閱讀──理解重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用（2） 綜合練習 （答題時間：45?分鐘） 一、閱讀《一生只做一件事》，完成第?1～4?題。 一生只做一件事 池莉 ①在很長一個人生階段里，我只長年歲不長心眼，想來真是癡長。 ②從前，我外婆家屋后有一座大園子，園子里頭長滿花木蔬菜和中草藥，芙蓉花、雞冠 花、桃樹、垂柳、小白菜、香蔥、車前草、雞血藤等混長在一個園子，引得蜂來燕往蝶飛蚓 爬，使兒時的我玩得十分著迷。當然，這種私家的園子后來很快就沒有了，支援了國家建設。 園子變成了一座絲織廠，工廠的圍墻抵在我家屋后，整日整夜哐當哐當?shù)仨?/p>

2、。我不喜歡這聲 音，我從來就不喜歡工廠。從此，我一直心懷渴望，非常非常想養(yǎng)花種草。渴望與日俱增， 可多年來就偏是沒有機會，既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。十幾年熬過去，去年 分得一套公寓，奔到陽臺上一看，發(fā)現(xiàn)竟然留了養(yǎng)花槽。這一高興，頭腦轟地發(fā)了熱，不知 不覺拿業(yè)余愛好當了正經(jīng)事做。一連好些日，提只籃子和小桶，四處挖湖泥。在大大忙了一 陣之后，花種上了，草也養(yǎng)上了，菜籽也撒上了。然后，抱著肩來來回回欣賞，倒真有一種 了卻了某個夙愿的感覺。以后每逢出差或筆會，凡遇上奇花異草，都挺執(zhí)著地弄點回來栽進 盆里。家里廚房三天兩頭做魚、肉，也常記得將洗魚洗肉的水倒入花槽。 ③

3、可是到了秋季，結果并不理想。葡萄才結了幾顆，花兒沒開幾朵，從廬山植物園特意 帶回的碗蓮之類也都死了。怎么回事呢？ ④為此，我特意找了《花經(jīng)》來讀。讀著讀著，心中漸亮。合上《花經(jīng)》，扔下花鏟， 淡然一笑：我不再養(yǎng)花了。 ⑤實際上，《花經(jīng)》這本厚書我翻來覆去看的只是前面一小節(jié)：序言。序言里簡潔地記 敘了本書作者之父黃岳淵先生的一段經(jīng)歷。黃岳淵先生在宣統(tǒng)元年的時候本是一名朝廷命 官，斯時年將三十。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢？他想，做官要應 付人家，做商呢又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，于是，黃 先生毅然辭官隱退。他做什么呢？他

4、購買田地十余畝（時田價每畝約二十金），漸擴充至百 畝。黃先生從此聚精會神，抱甕執(zhí)鋤，廢寢忘食，盤桓灌溉，甘為花木之保姆。果然，黃家 花園欣欣向榮，蒸蒸日上，花異草奇，聲名遠揚。每逢花時，社會名流裙屐聯(lián)翩，吟詩作賦。 更有文人墨客指點花木，課晴話雨。眾人深得啟示：既混濁之世，百無一可，惟花木差可引 為知己。 ⑥黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了《花經(jīng)》這等好書，養(yǎng)出了人間知己。據(jù)說當時的文壇名人周瘦鷗、 鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友。 ⑦黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明，恐怕這才叫養(yǎng)花種草！這才叫做了人生一件事！ ⑧一件事要做好，豈能憑你心中有一點喜歡？有一點迷戀？三天澆點水，五天上點肥？

5、 ⑨少年狂妄，自以為聰明。把表面的一些由頭借來，實際標榜自己為至情至性之人。這 也做做，那也試試，好聽人評價個多才多藝。近年來國家大興經(jīng)濟，文人紛紛“下海”?我 也曾與人發(fā)議論說作家的智商是足夠經(jīng)商的。最近由讀《花經(jīng)》而獲頓悟：人的一生只能做 一件事。政客們終身搞政治，商人們終身搞流通，情種終身搞愛情（比如賈寶玉），黃岳淵 先生終身搞花草。一生的時間并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事實在不容易。用去 一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事。 ⑩總之，我是不敢再說文人經(jīng)商之類的話了。也不敢再狂熱地養(yǎng)花弄草。就連剪裁時裝、

6、研究烹調之類的興趣也淡了下來，興之所至，偶爾為之，拿得起，放得下，決不長期牽腸掛 肚。 ⑾應該是不受誘惑的年紀了。傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事 ──寫作──我這一生。 1.?根據(jù)第②～④段內容，請你用短語概括“我”種花養(yǎng)草的歷程。 挖泥撒種 不再養(yǎng)花 2.?《花經(jīng)》本是一部介紹養(yǎng)花的書，為什么作者讀了《花經(jīng)》的序言后反而不再養(yǎng)花了？ 3.?“黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明”，請你說說“精神文明”在本文中都包含了哪些內容。 （ 4.?作者在文章結尾說“傻一點兒，笨一點兒，懶一點兒，冷一點兒，就做一件事——寫

7、 作——我這一生。”你是怎樣理解這句話的？你同意作者的說法嗎？談談你的看法。?80?字 ——120?字） 00 ．． 二、閱讀《五分熟》，完成?1～4?題。 五分熟 ①每個周末，那個白發(fā)蒼蒼的老人都在他孫子的攙扶下，到這個餐館里來，臨窗而坐。 ②自然點的又是蔬菜色拉、鵝肝醬，還有一塊牛排。牛排要的又是五分熟。 ③我總有點擔心，這五分熟的牛排，老頭能嚼得動嗎？ ④我每次的擔憂，都被劉大廚的似乎善解人意的目光給融化了?？纯蠢衔叹捉赖媒蚪?/p>

8、有 味的神情，顯然沒有用多大齒力，我說不出該是驚訝還是疑惑。 “ ” ⑤每一次，劉大廚都要走過去打個招呼：?吃得怎么樣？”老翁和他的孫子總是很滿意。 “牛排五分熟吧？”老翁問。劉大廚也很爽快地回答：?五分熟，你喜歡的。?說完，總和老 翁的孫子相視一笑。 ⑥據(jù)說，這老翁來這兒已二十多年了。每次來，要的都是五分熟的牛排，二十多年的跨 越，老翁的牙齒恐怕都掉光了，還嚼得動這五分熟的牛排？ ⑦每次來，都是劉大廚迎客，并親自掌勺。這幾年，他很少掌勺了，可老翁來，劉大廚 總是自己接待。我們都極為佩服劉大廚，沒有這精湛的手藝，誰也是玩不轉的。 ⑧有一回，我發(fā)現(xiàn)了

9、一個秘密：劉大廚給老翁煎的牛排實際上是特意挑選的，且根本不 止五分熟。這劉大廚太鬼了。我仿佛突然發(fā)現(xiàn)了別人的短處似的，對劉大廚的行為倍感不適。 ⑨我看見，劉大廚將牛排端到老翁面前，又像往常一樣，說了一句“五分熟”。老翁微 微頷首，又津津有味地嚼起來。我的肺都氣炸了。 ⑩我終于忍不住，一把抓住老翁孫子的肩膀，將他拉到墻角：“你，你知道嗎？給你爺 爺煎的牛排，不是五分熟的！” “ ” ⑾老翁的孫子望著我，一會兒，竟然笑了：?我早知道。老爺子從小就喜歡吃五分熟的。 多一分、少一分，他都不開心。可這二十多年，老爺子的咀嚼功能變化多大啊！也難為劉大 廚，總是恰到好處地控制

10、火候，讓他吃得真正舒服。 ⑿只見老翁一抹嘴，吃得顯然很為滿意地打了個飽嗝，站起身來準備告辭。 ⒀劉大廚又走近和老人打招呼?！拔宸质靻?？”老翁問?！拔宸质?，吃得滿意嗎？”“那 當然?！崩衔檀?。 ⒁五分熟，這才是真正老到的手藝??！ 1.?請寫出第④段加點詞“融化”在文中的意思。 2.?第⑨段中“我的肺都氣炸了”的原因是什么？ 3.?文中兩次寫到老翁孫子的笑，請你寫出這兩次“笑”的含義。 和劉大廚的“相視一笑” 老翁的孫子望著我，“竟然笑了” 4.?請你談談對文中最后一句話“五分熟，這才是真正老到的手藝??！”的理解。 記敘文閱讀──理解重

11、要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用（2）綜合練習參考答案 一、 1.?澆水施肥 養(yǎng)花失敗 2.?①作者從《花經(jīng)》的序言中得到的啟示是：人的一生要做好一件事是不易的。 。 ②她不能做到投入全部的精力去養(yǎng)花，所以決定不再養(yǎng)花。 3.?①混濁之世辭官隱退（做得天趣之事，立為人的根本） ②寫出了《花經(jīng)》這等好書。 ③結交了花木摯友。 ： 4.?理解（要點）?①不自以為聰明，不追潮流，不為虛名所累。②對于寫作以外的業(yè)余愛 好不狂熱、不癡迷，一生只專心寫作這一件事。 看法【示例?1】同意。要做好一件事需要大量的時間和精力，所以我們要明確自己的追 求，然后潛心去

12、做，始終如一，直到實現(xiàn)目標。 看法【示例?2】不同意。人的潛能有很多，可以全面發(fā)展。培養(yǎng)自己廣泛的業(yè)余愛好， 能使自己多才多藝。 二、 1.?劉大廚的目光消除了“我”對老人能否嚼得動五分熟牛排的擔憂。 2.?因為“我”認為劉大廚在欺騙老翁，他的牛排是特意挑選的，做的又不止五分熟。 3.?老翁的孫子和劉大廚心照不宣； 老翁的孫子笑“我”，是因為“我”不了解其中的真實情況。 4.?①贊揚劉大廚的廚藝好，能因老翁的年齡而隨時調整牛排的生熟度，讓老人吃得滿意； ②贊美劉大廚的心腸好，用善意的謊言讓老人開心，吃得真正舒服。 貫徹全國農村衛(wèi)生工作會議精神，掌握新形勢