語文教學計劃 語文教學計劃教案

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1、語文教學方案 語文教學方案教案 教學要求： 1、認真讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語，在此根底上學會簡單的運用。 2、照樣子，練寫上下構(gòu)造的字。 3、熟背八條成語和古詩《清明》。 4、分組討論“關(guān)于春游的建議“，并推薦代表發(fā)言。 5、學寫毛筆字：筆畫“撇折”。 教學時間： 根據(jù)學生現(xiàn)狀及教學實際情況機動安排。 教學過程： 第一課時 一、教學第一題 1、審題 〔1〕學生各自嘗試讀懂 題目要求。 〔2〕師生共同討論 題目要求。 〔3〕老師講解 題目要求。 2、指導 〔1〕在學生明白 題目要求的根底上，各自認真地讀讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分

2、別寫了什么，并找出文中表示色彩的詞，用“——”畫下來。 〔2〕全班交流討論，老師指點、評議。 〔3〕讀一讀這些表示色彩的詞，試著說說它們各自的特點。老師進展指點。 3、練習 〔1〕同桌互相討論，試著說出幾個類似的詞語。 〔2〕學生自己讀讀第二篇短文，考慮以下問題： ①這一段話寫的是什么季節(jié)的風光？在印象中這個季節(jié)有什么特點？ ②這一段話寫了哪些景物？在這個季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？ ③在括號里填上表示色彩的詞，并試著有感情的讀一讀。 4、反應(yīng) 〔1〕老師巡視學生，對個別學生給予及時的輔導。 〔2〕發(fā)現(xiàn)好的練習，放在屏幕上讓大家觀摩學習。 〔3〕請同學完好地讀一讀短文，體會巧

3、妙地運用表示色彩的詞給文章帶來的美。 二、教學第二題〔寫好鋼筆字〕 1、審題 老師談話，讓學生弄清此題的學習要求。 2、指導 〔1〕出示卡片，讓學生認讀“駕”“碧”“望”三個字。 〔2〕引導學生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。 〔3〕指導書寫“駕”。 ①出示“駕”，引導學生觀察它的構(gòu)造。 ②老師在黑板上示范描寫“駕”字。提醒學生注意，上分下合，但上面不能分得太開。 ③學生練習描寫“駕”字。 ④按上面的步驟和方法，指導學生寫“碧”和“望”字。仿寫時要先看清楚范字，再動筆寫。 3、練習 讓學生按要求認真練習描紅、仿影和臨寫，老師進展個別輔導，教室里注意保持安靜，讓學生集中

4、注意力寫字。 4、反應(yīng) 老師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進展矯正訓練。 第二課時 教學第三題〔讀讀背背〕 1、熟記成語 〔1〕審題 ①指名讀題。 ②討論弄清 題目要求。 〔2〕指導 ①學生自由讀八條成語。 ②老師范讀。 ③學生自由讀。 ④理解八條成語的意思。 〔學生大體上能說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，老師給予講解?！?〔3〕練習。 ①學生自由練讀。 ②同桌練習背誦。 〔4〕反應(yīng) ①集體背誦。 ②指名背誦。 2、背誦古詩《清明》 〔1〕審題。 ①指名讀 題目要求。 ②師生談話：你知道

5、這首詩是誰寫的嗎？在中國的傳統(tǒng)風俗中在清明時節(jié)人們一般會做什么呢？ 〔2〕指導。 ①學生自己試著讀讀這首詩，不認識的字自己或問問同學。 ②讀詩的前兩句，討論：在清明節(jié)人們都要憑吊死去的親友。詩人此時走在路上，他看到了什么？感受到了什么？ ③指導學生有感情地朗讀詩的前兩句，讀出詩人哀傷苦悶的心情。 ④于是詩人想到用酒來排解此時的憂愁，可是，找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會問他什么，他又會怎么答復呢？讀詩的后兩句，結(jié)合插圖說一說。 ⑤看到遠處飄揚的杏花村酒家的.招牌，詩人的心情又會發(fā)生什么變化？請你通過感情朗讀表現(xiàn)出來。 〔3〕練習 ①學生自讀、自背。

6、②指名背誦。 第三課時 一、教學第四題〔口語交際——關(guān)于春游的建議〕 1、審題 〔1〕指名讀讀 題目要求。 〔2〕師生共同討論 題目要求。 〔3〕師生明確 題目要求。 2、指導 〔1〕分組討論 題目中的三個問題：這次春游去哪里？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？ 〔2〕每人在小組里要談自己的建議。 〔3〕小組里推薦一名代表向全班同學匯報。 3、練習 ①小組里選出的代表向全班同學作介紹。 ②全班同學討論、評議，對說得好的同學進展表揚，對說得有問題的同學給予糾正與指導。 4、反應(yīng) 二、學寫毛筆字 1、審題 談話，弄懂此題的學習要求。 2、指導 〔1〕引導學生回憶寫毛筆字的要求。 〔2〕出示卡片，讓學生說出筆畫名稱：撇折 〔3〕指導書寫撇折。 ①仔細觀察“東”和“會”，這兩個字中都有撇折，寫法上有什么不同？ ②“東”中的撇折寫時要藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出，頓筆回鋒收筆?！皶钡钠舱叟c“東”略有不同：藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出順勢變挑。 〔4〕學生練習描寫撇折。 3、指導書寫“東”和“會”。 4、練習 讓學生按要求認真練習描紅、仿影和臨寫，老師進展個別輔導，教室里注意安靜，可行當播放一些輕音樂。 第 4 頁 共 4 頁