見賢思齊的主題隊會方案

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1、見賢思齊的主題隊會方案 　　活動目的：通過隊活動讓學生知道“敬奉賢人，見賢思齊”的意思。知道我國歷史上有許多賢人，了解他們的故事。了解我們身邊的小賢人身上的好品質(zhì)，并向他們學習。 　　活動形式：隊活動 　　活動時間：20xx年11月21日星期三 　　活動過程： 　　一、點名，報數(shù)。 　　二、過程 　　主持人AB：二（四）班“見賢思齊”主題隊會正式開始，出旗，敬禮！ 　　主持人A：你知道，我們奉賢區(qū)最近在做一件什么事情嗎？ 　　主持人B：創(chuàng)建文明城區(qū) 　　主持人A：它的口號是什么？ 　　主持人B：敬奉賢人，見賢思齊。 　　主持人A：你知道什么人是“賢人”？ 　　主持人B

2、：大概是這個人喜歡吃咸的東西，所以叫他“咸人”。 　　主持人A：不對，不對，我猜是這個人一天到晚很清閑，所以才叫他“閑人”。 　　主持人B：可是，清閑的“閑”是木字進門，并不是這個“賢”。 　　主持人A：同學們，你們知道什么叫“賢人”？ 　　主持人B：還是讓我們?nèi)フ埥桃幌峦趵蠋煱伞? 　　主持人A：王老師，我代表二（4）班全體兒童團員向您請教這個問題？可以么？ 　　王老師：可以。我非常愿意告訴大家。我收集了一些資料來幫助大家來理解它。 　　（老師和學生一起理解“敬奉賢人，見賢思齊”） 　　主持人A：謝謝王老師。 　　主持人B：哦，我現(xiàn)在終于明白了，“賢人”就是有才能，品德好的人

3、。 　　主持人A：我也知道了，孔子、孟子和老子，他們都是我國歷史上的大賢人。 　　主持人B：我在想一個問題，像我們語文書上認識的屠格涅夫是不是“賢人”？ 　　主持人A：他小時候是個誠實的孩子，長大成了作家，應(yīng)該算是個“賢人”吧！ 　　主持人B：我想同學們也一定想認識更多的賢人吧！ 　　主持人A：今天，我們請故事明星們，來講講賢人的故事。聽說他們還給大家?guī)砹俗觥百t人”的法寶呢！ 　　主持人B：真的，那太好了，我也想做“賢人”，我一定要把這些法寶學會。 　?。▽W生講故事，送法寶。） 　　主持人A：看了這些故事之后，我明白如何做一個“賢人”了。 　　主持人B：我也是，我一定會在生

4、活中用上這些法寶，相信我會成為一個賢人的。 　　主持人A：我也是這么想的。 　　主持人B：同學們，你們是不是這樣想的？ 　　主持人A：，你知道嗎？聽說有幾位小演員，特地為我們的隊會，準備了精彩的節(jié)目呢！ 　　主持人B：好??！那就請大家欣賞吧。 　?。ㄐ∑繁硌荨妒敖鸩幻痢罚? 　　主持人A：謝謝他們的精彩表演。 　　主持人B：看了剛才的小品，同學們，你們知道故事中的這位賢人，有什么法寶呢？ 　?。ㄍ瑢W交流） 　　主持人A：同學們都說的很對。那我們一定也要記住它哦！ 　　主持人B：剛才，我們說的都是歷史人物，其實，在我們身邊也有很多這樣的賢人。 　　主持人A：從一年級到現(xiàn)在，我

5、們經(jīng)過老師和家長的培育和教導，已經(jīng)變得懂事多了。 　　主持人B：在我們中間也出現(xiàn)了許多小賢人。 　　主持人A：下面我們用熱烈的掌聲歡迎他們。 　　主持人B：先別急，有兩個人想說一說，唱一唱他們的故事。 　　主持人A：請欣賞快板：夸夸我班的小賢人 　?。彀灞硌荩嚎淇湮野嗟男≠t人） 　　主持人A：下面有請這些小賢人出場。他們是，助人為樂的小賢人——潘浩晨 　　主持人B：關(guān)心班級的小賢人——錢 磊 　　主持人A：樂于奉獻的小賢人——張袁緣 　　主持人B：勤奮好學的小賢人——朱麗嘉 　　主持人A：尊敬師長的小賢人——張雨晨 　　主持人B：有請班主任王老師為他們授獎。 　　主持

6、人A：剛才的表彰的小賢人身上，有很多值得我學習的地方，特別是他們的好品質(zhì)?，F(xiàn)在，我真正明白了“見賢思齊”的意思。 　　主持人B：我也知道了，做一個賢人的法寶就是好品德和好本領(lǐng)。主持人A：只要每一個人，用好的品德來武裝自己，認真學好本領(lǐng)。人人都是賢人。 　　主持人A：那就讓我們?nèi)ヅΠ桑? 　　主持人B：最后，讓我們師生合作用歌聲來表達我們共同的心聲！ 　　主持人AB：全體起立。 　　賢人歌 　　古人 古人 有賢人， 　　孔子、孟子和老子。 　　今人 今人 有賢人。 　　你們、我們和他們。 　　賢是道德，賢是禮； 　　賢是忠誠，賢是篤； 　　賢是善良，賢是仁； 　　賢是銳

7、意，賢是恒。 　　敬 奉 圣 賢 人， 　　見 賢 后 思 齊。 　　天 下 人 齊 賢， 　　和 諧 滿 人 間。 　　主持人B：二（四）班“見賢思齊”主題隊會到此結(jié)束。 　　主持人A：退旗，敬禮！ 　　活動重要人物安排： 　　主持：楊昊洋、劉憶 　　講故事：王之知、季文軒、金依婷、袁曉意、宋毅楠、王一 　　快板：黃文滔、張雨晨 　　夸夸我班的小賢人： 　　聽說古來有圣賢，其實沒啥了不起。 　　別看我們年紀小，人小鬼大志氣高。 　　學習勤奮寫字棒，首推我班朱麗嘉。 　　助人為樂有愛心，當屬高個潘浩晨。 　　天天為咱排桌子，你到猜猜他是誰？ 　　不用猜，也知道

8、，錢磊平時最勤快。 　　胖墩胖墩張雨晨，聲音響亮禮貌足， 　　老師早，同學好，禮儀先生就是你。 　　還有一個小不點，平時有點不規(guī)矩。 　　可他心眼特別細，發(fā)現(xiàn)班里沒紙巾， 　　回家偷偷告媽媽，第二天…… 　　你猜怎么樣？ 　　講臺上……一盒嶄新的餐巾紙。 　　他呀！就是……樂于奉獻的張袁緣。 　　賢人小，小賢人。人不高，志氣高。 　　人人爭當小賢人，個個都是好樣的。 　　賢人的故事： 　　我給大家介紹的賢人是孔融。東漢末年的孔融，家里有兄弟七人，孔融排行第六。有一天，母親拿來了一盤梨，孔融挑了一個最小的梨。母親看見了問他：“融兒，你為什么挑小的梨吃？”孔融很認真地回答：

9、“我是家中的小弟弟，應(yīng)該吃小的，把大的讓給哥哥們吃?！蹦赣H聽了孔融的話，夸獎他說：“你可真是一個懂事的孩子。”孔融從小就知道禮讓。同學們，你們可一定要記住“禮讓”這個法寶噢！ 　　我給大家介紹的賢人是陸績。三國時期的陸績，小時候就是一位孝敬母親的好孩子。他母親特別愛吃橘子，可是陸績家里貧窮，買不起。有一次，陸績到一位親戚家作客，親戚請他吃橘子。他趁親戚不注意的時候，偷偷地把幾個橘子藏在袖子里，親戚發(fā)現(xiàn)后問他為什么這樣做？他老實地說：“家中母親愛吃，可又買不起，所以才這樣！”親戚聽后很感動，又送了他很多橘子。我給同學們帶來的法寶是“孝敬”。 　　我給大家介紹的賢人是張溥。明朝末期，有一個大文

10、學家叫張溥，小時侯很笨，別人讀七八遍就能背出的文章，可他背上二十幾遍還沒背出來。有一次，老師以為他偷懶，就罰他抄寫十遍課文。張溥回到家后，認認真真地抄寫了十遍課文。第二天，老師叫他背課文，他以為自己會背不出，結(jié)果背得很流利。通過這件事情，他終于領(lǐng)會了“好記性不如爛筆頭”的道理。以后，他堅持不懈地努力，抄書背書，打下了扎實的語文基礎(chǔ)，最終成為了著名的文學家。知道我?guī)淼姆▽毩嗣?？對了，就是“勤奮”。 　　我給大家介紹的賢人是司馬光。北宋時期的司馬光，是一位杰出的人物。他小時侯非常聰明。有一次，他和一群小伙伴在玩捉迷藏。一個小朋友不小心掉進了大水缸里，其他小伙伴都急得不知道怎么辦才好？這時，司馬

11、光靈機一動，拿起一塊大石頭就往大缸上砸，水缸里的水流了出來，小朋友得救了。司馬光真不愧是一個機智的孩子。大家一定要記住“機智”這個法寶。 　　我給大家介紹的賢人是宴殊。北宋年間，有位小神童名叫宴殊。他七歲的時候，參加進士考試。當他拿到試卷的時喉，發(fā)現(xiàn)試卷是自己做過的，他覺得這樣考出來的成績，不是憑自己的真本領(lǐng)得來的。于是，他就大膽地對皇帝說明了情況，要求另換題目?；实鄯浅Ｐ蕾p這個誠實的孩子。我給大家?guī)淼姆▽毷恰罢\實”。 　　我給大家介紹的賢人是季文子，和我的名字就差一個字，我想大家一定會把這個故事記得很牢的。季文子是我國春秋時期魯國的宰相，他幫助皇帝把國家治理得井井有條?；实劢o了他很多錢，可是他卻不要。他的生活很儉樸，平時吃的是粗茶淡飯，穿的衣服十分樸素，住的房子更是非常簡陋。別人都說他這樣做，有失宰相的身份，可他卻坦然地說：“我的工作是為大家謀幸福，我自己怎么能先享受起來呢？” 季文子真是“儉樸”的人，你們也要在平時用上這個法寶哦！