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1、?在動物園里?教學設計 - 小學綜合學科資源
北京豐臺區(qū)芳星園小學 韓 瑩
【教學內(nèi)容】
歌曲?在動物園里?〔人教版教材一年級上冊第四單元〕
【教材分析】
歌曲?在動物園里?是一首波蘭民歌，結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們在動物園里見到各種動物時愉快而驚奇的心情。學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，可以模仿不同動物的叫聲，并通過模仿活動，感知并理解音的長短。
【學生分析】
一年級的學生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點，他們往往好奇好動，更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動物，通過模仿動物的叫聲讓他們感受并理解音的長短。愛動
2、物也是孩子們的天性，因此，這個時期也是讓兒童認識什么是友善，認識動物、認識大自然的最好時期。
【教學目標】
1．情感目標：激發(fā)學生對動物的關(guān)愛，使學生感受人與動物以及自然之間的密切關(guān)系。
２．能力目標：熟悉“X —〞和“X〞，感受音的長短；引導學生運用正確的氣息演唱?在動物園里?，啟發(fā)學生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又快樂的心情；讓學生感受和體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。
３．知識目標：感受、理解音的長短，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力?！窘虒W過程】
聽音樂進教室，師生問好。
一、感受音的長短
階段目標：在教師創(chuàng)設的情境中，通過聽辨和比擬，感
3、受音的長短，熟悉“X —〞和“X〞節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。
教師活動：
１．導言：今天老師請你們和我一起到森林動物園去玩，你們聽，是誰在門口迎接我們呢？
２．播放課件：小貓、小狗的叫聲。
３．提問：
〔1〕是誰在迎接我們？你能模仿一下它的叫聲嗎？將動物的叫聲寫到黑板上。
〔2〕小貓和小狗的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
〔3〕把適宜的節(jié)奏貼到動物叫聲上面。
４．誰來扮演小貓？誰來扮演小狗？
５．邊分組讀小貓和小狗的叫聲，邊聽聽老師扮演的是誰？它的聲音什么樣？是長的還是短的？學生讀的時候，老師用X X X X 節(jié)奏模仿小鳥的叫聲。
６．想一想，誰的叫聲和小貓一樣長？誰的叫聲和小
4、狗的叫聲一樣長？誰的叫聲像小鳥？
學生活動：
１．聽動物叫聲。
２．模仿，并把適宜的節(jié)奏貼到黑板上。
３．邊拍節(jié)奏邊模仿動物的叫聲。
４．分小組，扮演小貓和小狗，邊拍節(jié)奏邊讀，練習多聲部節(jié)奏。
５．邊讀邊聽，說出小鳥的叫聲，和老師一起讀節(jié)奏，感受三聲部節(jié)奏。
６．學生創(chuàng)編一組節(jié)奏，并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習。二、學習歌曲?在動物園里?
１．學習歌曲
階段目標：通過聆聽和接唱，學會歌曲。
教師活動：
〔1〕導入：
動物園的大門翻開了，讓我們一起參觀。老師看到了小動物們，心里真快樂，你們想知道我看到了什么動物嗎？聽老師唱一首歌。范唱。
〔2〕提問：老師看到了什么動物？
5、
〔3〕我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。
〔4〕再聽一次范唱，說說你是從哪句歌詞中感受到老師的快樂心情的。你能試試嗎？
〔5〕和老師一起唱。與學生接唱歌曲。
學生活動：
〔1〕邊看課件邊聽范唱，說說歌曲中唱了哪幾種動物。
〔2〕從“真好玩〞這句歌詞中體會快樂的心情。
〔3〕按節(jié)奏讀歌詞。
〔4〕學唱歌曲中的幾句“真好玩〞。
〔5〕接唱“真好玩〞的局部。
〔6〕完整演唱歌曲，隨琴練唱。
２．處理歌曲
階段目標：引導學生運用正確的氣息演唱?在動物園里?，啟發(fā)學生根據(jù)歌曲的情緒，用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動物園里看到許多動物時驚奇又快樂的心情；通過為歌曲伴奏，讓學生進一步感受和
6、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美。通過創(chuàng)編簡單的歌詞培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。
教師活動：
〔1〕提問：動物園里有這么多動物朋友，你們快樂嗎？除了快樂還有什么感受嗎？請你用歌聲表達出來好嗎？
〔2〕你們唱得真好聽，小貓聽見了，快樂得用叫聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏？小貓的叫聲是長的，你想用什么樂器來打節(jié)奏？
〔3〕你們看，小狗也來伴奏了，誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴奏？選什么樂器來打節(jié)奏？
〔4〕你們還看到什么動物了？能唱給老師聽嗎？
學生活動：
〔1〕答復。做快樂而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出快樂又驚奇的感情。
〔2〕一局部學生唱歌，找?guī)讉€學生邊敲三角鐵邊伴奏。
〔3〕局部學生唱歌，局部學生用三角鐵，局部學生用響板伴奏。
〔4〕學生創(chuàng)編簡單的歌詞演唱。
３．思想滲透
階段目標：激發(fā)學生對動物的關(guān)愛，使學生感受人與動物以及和自然之間的密切關(guān)系。
〔1〕播放課件：傷害動物的情景和人與動物和諧相處的情景。你們有什么感受？
〔2〕動物是我們的朋友，你們想對這些傷害動物的人說些什么？
學生活動：自由表達
三、課堂小結(jié)
今天我們一起游覽了美麗的森林動物園，并學會了歌曲?在動物園里?。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo它們、保護它們，跟它們成為好朋友。
《在動物園里》教學設計 - 小學綜合學科資源
