幼兒美術(shù)教案(20篇)
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1、幼兒美術(shù)教案(20篇) 幼兒美術(shù)教案 第1篇: 創(chuàng)意拼貼(圓形貼畫) 活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。 2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。 2、剪刀、漿糊,水彩筆若干 3、范畫一張、圖示一張。 活動(dòng)過程: 1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么? (1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么? (2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的? (3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示) 2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣 賞)
2、 3、教師提出操作要求: (1)自我想好要貼什么,再開始剪。 (2)拼貼很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。 團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小教師的模樣,實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自我的作品――寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:多謝大家,我很喜歡。 點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生本事是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋? 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。 接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)
3、驗(yàn),大家大膽多了(教師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:我和她都畫黃馨蝶。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒有這個(gè)概念,我告訴他們A―B―C,每個(gè)人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意理解這個(gè)方法。期望遇到類似的問題注意水粉操作的常規(guī)。 3.播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞評(píng)議 1.幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自我的作品。 2.集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料,并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。 幼兒美術(shù)教案 第5篇: 太陽娃娃(涂色拓?。?
4、 幼兒園大班版畫教案:太陽娃娃(涂色拓?。? 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。 2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。 3、堅(jiān)持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 版畫操作工具人手一份;范畫一張。 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。 謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風(fēng)就下雨。 讓幼兒猜出謎底。 二、出示范畫以及講解涂色方法要求。 1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平線條要刻得清楚、明晰。涂色不要移動(dòng)底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、 四、展示作品,相互評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的,是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式) 1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃,為什么? 2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。 幼兒美術(shù)教案 第6篇: 想象畫教案:我心中的太陽 設(shè)計(jì)意圖: 太陽與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽,偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是發(fā)現(xiàn)。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活
6、動(dòng)目標(biāo): 1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí) 2、畫出自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事 活動(dòng)重點(diǎn): 能經(jīng)過想像創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像本事及對(duì)色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn): 豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙 2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置) 3、音樂《種太陽》 活動(dòng)過程: 一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫 二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒欣賞 1、幼兒隨著音樂歡樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。 三、經(jīng)過欣賞歌曲,進(jìn)行討論 (師)提問: 1、這首《種太陽》的歌曲里你聽
7、到了什么? 2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃? 3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。 幼兒美術(shù)教案 第7篇: 手工教案:裝飾花瓶 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。 2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。 活動(dòng)過程: 1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。 2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案
8、。 出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律 1)主題式的裝飾 2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾 3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。 它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上頭的哪種方法? 4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法 5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。 1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。 2)幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。 5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。 你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么? 幼兒美術(shù)教案 第8篇: 紐扣變變變 (線描畫) 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受不一樣紐扣的外形特點(diǎn),能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。 2.嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。 3.
9、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 觀察過不一樣形狀的紐扣;有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。 2.材料準(zhǔn)備 ①教師用材料:各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。 ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9~10頁;記號(hào)筆、油畫棒。 活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入 講述故事《紐扣王國奇遇記》(見活動(dòng)資源),引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。 指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國,你會(huì)看到什么?猜猜看紐扣還會(huì)變成什么? 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.出事各種各樣的紐扣,鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不一樣的紐扣能夠組成什么物體。 2.鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。 指導(dǎo)要點(diǎn):
10、請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià),并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。 指導(dǎo)語:怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢? 3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品,欣賞不一樣紐 扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 4.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思,說說自我想象中紐扣王國是怎樣的。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語:小朋友,請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的紐扣王國。 2.提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。 3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。 四
11、、欣賞評(píng)議 1.在團(tuán)體中展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)出最趣味的紐扣王國。 2.鼓勵(lì)幼兒介紹自我的作品,或介紹自我喜歡的作品。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。 幼兒美術(shù)教案 第9篇: 漂亮的帽子 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。 2、體驗(yàn)裝飾的歡樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、收集展示有特色的帽子 2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子) 3、空白的帽子底圖每人各一張 4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份 活動(dòng)過程: 一、出示手偶,導(dǎo)入主題 導(dǎo)入語:(1)小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎? (2
12、)那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個(gè)? 二、欣賞帽子,發(fā)裝飾帽子的興趣 1、引導(dǎo)語:(1)你為什么喜歡這頂帽子? (2)它的顏色怎樣樣? (3)上頭有什么圖案? 重點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下頭裝飾帽子打下基礎(chǔ)。 2、出示空白的帽子底圖 引導(dǎo)語:(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么? (2)我們把它裝飾一下好嗎? 三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià) 1、重點(diǎn)評(píng)價(jià):建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。 2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái),供幼兒自由觀賞。 幼兒美術(shù)教案 第10篇: 自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》 設(shè)計(jì)思路: 小朋友都喜歡聽故事,尤其是
13、小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事。 活動(dòng)目標(biāo): 1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料,了解故事的主要情節(jié)。 2、會(huì)區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。 3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。 2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。 3、水彩筆、連環(huán)畫、
14、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。 活動(dòng)過程: 一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。 1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。 2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣貌? 小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自我的媽媽了? 小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?之后又碰到了誰?最終它找到自我的媽媽了嗎? 小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫忙下,最終找到了自我的媽媽。 二、討論:怎樣制作連環(huán)畫? 1、師:小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。) 2、怎樣來做連環(huán)畫呢? ①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)
15、就畫幾張紙。 ②.把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。 ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。 ④.裝訂。 三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。 教師:這么長的故事我們能夠怎樣畫?(小組合作)小組合作的幫忙。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。 難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。 五、幼兒之間互相欣賞、交流。 幼兒美術(shù)教案 第11篇: 幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變 【設(shè)計(jì)意圖】 隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們
16、的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞多彩的秋天主題開展活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。 2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。 2.粘貼畫范例。 3.《小樹葉》音樂、課件。 【活動(dòng)過程】 一、游戲?qū)?,觀察樹葉。 1.引導(dǎo) 師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。 (教師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂) 請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉,
17、和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣? (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍) 2.觀察樹葉 誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗浚ń處熂皶?huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。 3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方 法。 指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1..請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)
18、.繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。 指導(dǎo)語:小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船, 最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、欣賞評(píng)議 1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出最有創(chuàng)意的帆船、最漂亮的帆船。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 幼兒美術(shù)教案 第13篇: 漂亮的裙子 活動(dòng)目標(biāo): 1、探索學(xué)習(xí)用
19、點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。 2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。 3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、音樂磁帶。 3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。 活動(dòng)過程: 一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行,我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的本事。 幼兒美術(shù)教案 第14篇: 幼兒園大班泥工教案:彩色的花 目標(biāo): 1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。 2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、
20、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。 3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。 準(zhǔn)備: 各色泥塑材料、泥工板。 過程: 一、欣賞泥工作品:彩色的花 師:看一看,這些花多漂亮呀!你明白它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料) 師:它是什么樣貌的?由哪些部分組成呢? 師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不一樣的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面) 小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;可是每一朵花都有它不一樣的地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的,有的是圓的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的
21、是圓的有的是長的,各不相同,但它們都十分的美麗。 二、示范彩色的花 師:那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢?(幼兒自主研究) 小結(jié):(示范制作花的過程)原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的,先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。 師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢? 三、幼兒自主制作彩色的花 師:你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢? 此刻請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板,自我來做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會(huì)的地方能夠輕輕地問教師,看看誰做的花最美麗? 四、展示作品,交流評(píng)價(jià) 師:大家都把花做出來了
22、,此刻我們來看看,說說你最喜歡哪一朵,為什么? 幼兒美術(shù)教案 第15篇: 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì):國寶熊貓 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。 2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的歡樂。 3.明白熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片,供幼兒欣賞。 2.范畫五張,玩具熊貓一個(gè)。 3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 幼兒的毛筆控
23、水情景,畫面整潔的堅(jiān)持。 【活動(dòng)過程】 1.欣賞中國畫。 2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。 3.共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。 4.探索毛筆。 ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。 ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫),說出和我們平候出現(xiàn)的?你還期望彩虹出此刻哪里? 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘
24、,并添畫上你喜歡的背景。 2.提醒幼兒換顏色的堅(jiān)持桌面和畫面的整潔。 3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 1.請(qǐng)幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的彩虹姑娘。 2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同候? (旁白)哎呀,白忙活了! 3、談話:老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,但卻想出了這么多趣味的辦法,大家一齊來說一說用了哪些辦法? 4、教師小結(jié):小朋友,這種好笑、幽默的畫叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)漫畫這個(gè)名字。漫畫最早在中國是沒有的,是從國外引進(jìn)來的。 (二)第2次完整欣賞漫畫 提要求:漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作,其實(shí)還有很多趣味的地方,此刻請(qǐng)小朋友用
25、耳朵仔細(xì)的聽一聽,找一找,必須會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。 1、提問:除了動(dòng)作以外,還有哪些地方你覺得趣味的? (幼兒回答,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默) 2、教師小結(jié):原先漫畫除了畫面上趣味的動(dòng)作以外,還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。 (三)完整欣賞:(完整配樂講述) 1、教師:小朋友,今日咱們看到的這組漫畫《最終一個(gè)蘋果》,趣味吧,下頭咱們和教師一齊一邊說一說,一邊表演好不好。 (師幼隨樂共同表演漫畫故事) 2、其實(shí),這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事,漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來,如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事,能夠到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找
26、看一看。 提問:小朋友,在生活中,你們還看見過哪些趣味又幽默的動(dòng)畫片呢? 三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演 剛才我們小朋友看了這組漫畫,都開心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作,費(fèi)教師覺得你們做的動(dòng)作很好玩,此刻我們來跟著音樂做做這些趣味的動(dòng)作,好嗎? 幼兒美術(shù)教案 第18篇: 水里的魚(優(yōu)質(zhì)課) 活動(dòng)目標(biāo) 1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。 2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過程 一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲幾條魚(歌曲附后) 1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。 2.
27、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。 游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。 (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。) 二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論 1.孤單發(fā)愁的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。 (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。) 三、交代要求,引發(fā)作畫欲望 師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把
28、剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 (評(píng)析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。) 四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。 (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重
29、了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。 幼兒美術(shù)教案 第19篇: 《我的小手》 活動(dòng)目標(biāo): 1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。 2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。 2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。 活動(dòng)過程: 一、開始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。 師:今日教師帶來了一個(gè)謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個(gè)杈,不長葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話"。 二、基本部分1.看看、說說自我的手師:伸出自我的手,仔細(xì)觀察自我的手,說
30、說自我的手的什么樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再團(tuán)體交流)。 如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。 2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。 3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng))(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫"圖片欣賞。 (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。 媽咪愛嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道 (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。 (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。 4.欣賞作品,交流感
31、受。 師:小朋友們畫得都不錯(cuò),此刻請(qǐng)小朋友們來介紹自我的"小手"變成了什么? 請(qǐng)畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。 三、結(jié)束部分師:今日,小朋友們的小手畫得都不錯(cuò),期望你們以后要愛護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧! 幼兒美術(shù)教案 第20篇: 轟隆隆的小火車 活動(dòng)目標(biāo) 1.能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。 2.初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠?qū)④噹B成長長的火車,并大膽進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 玩過玩具火車,認(rèn)識(shí)火車;看
32、過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。 2.材料準(zhǔn)備 ①教師用材料:掛圖轟隆隆的小火車;師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型,并 將其布置成火車模型展覽。 ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。 活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入 1.引導(dǎo)幼兒一齊回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。 2.參觀火車模型展覽。 指導(dǎo)語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一齊看看,火車車廂是什么樣貌的?有什么樣的車輪?火車上還有什么? 二、探索發(fā)現(xiàn) 1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征 指導(dǎo)語:小朋友們,請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是
33、什么樣貌的。 2.出示掛圖轟隆隆的小火車,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語:嗚――咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)! 3.翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第5頁,引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第6頁,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),要去運(yùn)送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。 2.幼兒畫車廂,教師巡回指導(dǎo),供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 1.師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。 2.游戲開火車。 指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩開火車的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。 指導(dǎo)語:我們和托馬斯及其朋友們一齊出發(fā),去探險(xiǎn)吧! 五、結(jié)束活動(dòng) 師幼共同收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
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