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1、初中：八年級(jí)物理用磁感線描述磁場(chǎng)教案分析
”教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為
教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級(jí)物理科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。
【三維教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能﹕
1．知道磁體、電流周圍都存在磁場(chǎng)。知道利用磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的方向
2．了解條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極、異名磁極等磁感線的分布狀況，知道電流磁場(chǎng)的分布可用安培定則來(lái)判斷。會(huì)用磁感線描述各種磁場(chǎng)
2、。
3．概括磁感線的特點(diǎn)，知道磁感線與電場(chǎng)線的區(qū)別與聯(lián)系。
過(guò)程與方法﹕通過(guò)“用磁感線描述磁場(chǎng)”提高收集信息和處理信息，得出物理結(jié)論，分析和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀﹕能領(lǐng)略磁的奇妙和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè)于探索磁的奧秘。
【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)用磁感線描述各種磁場(chǎng)。安培定則
【教學(xué)難點(diǎn)】地磁場(chǎng)的磁感線分布及各種磁感線的各向視圖
【教學(xué)過(guò)程】
【新課導(dǎo)入】提出問(wèn)題：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們是用什么方法知道哪些物體周圍有磁場(chǎng)存在的？
我們的方法是用小磁針來(lái)檢驗(yàn)．因?yàn)橹来艌?chǎng)對(duì)小磁針有作用。所以可以與用檢驗(yàn)電荷檢驗(yàn)電場(chǎng)存在一樣，用小磁針來(lái)
3、檢驗(yàn)磁場(chǎng)的存在．(如條形磁鐵靠近小磁針，奧斯特實(shí)驗(yàn))
檢驗(yàn)磁場(chǎng)：
方法：把小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中被 檢驗(yàn)點(diǎn)a處，如果看到小磁針擺動(dòng)后靜止，磁針不再指向南北方向，而指向一個(gè)別的方向，說(shuō)明a點(diǎn)有 磁場(chǎng)．檢驗(yàn)b點(diǎn)磁場(chǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣現(xiàn)象，說(shuō)明b點(diǎn)也有磁場(chǎng)．同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)a、 b兩點(diǎn)小磁針靜止時(shí)的指向也不相同，這說(shuō)明小磁針在a、b處受力方向不同，顯然磁場(chǎng)是有方向
【新課教學(xué)】
1. 磁場(chǎng)的方向：
在電場(chǎng)中，電場(chǎng)方向是人們規(guī)定的，同理，人們也規(guī)定了磁場(chǎng)的方向．
磁場(chǎng)的方向:在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
測(cè)量磁場(chǎng)方向的方法是：將一不受外力的小
4、磁針?lè)湃氪艌?chǎng)中需測(cè)定的位置，當(dāng)小磁針在該位置靜止時(shí)，小磁針n極的指向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向．
板書：1、磁場(chǎng)的方向：小磁針的北極在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的方向，也就是小磁針北極在磁場(chǎng)中靜止時(shí)所指的方向。
同一小鐵釘在離條形磁鐵的磁極遠(yuǎn)近不同的地方受到的磁力大小也不同，說(shuō)明磁場(chǎng)也是有強(qiáng)弱的。
一般來(lái)說(shuō)，靠近磁極的地方磁場(chǎng)強(qiáng)。而不同的 磁鐵，其形成的磁場(chǎng)強(qiáng)弱和分布也不同。我們可以用什么方法來(lái)形象到描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向呢？
(提示：——可以類比電場(chǎng)的描述)
2. 磁感線：
學(xué)生討論——可以用類似于電場(chǎng)線的有向線來(lái)描述磁場(chǎng)，磁場(chǎng)強(qiáng)的地方密，弱的地方疏。用曲線的切線來(lái)表示磁場(chǎng)的方
5、向。
教師指出并通過(guò)板書明確：在磁場(chǎng)中畫出一些有方向的曲線，在這些曲線上，每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相同，(如3-3圖) 這樣描繪出來(lái) 的線叫磁感 線。
磁感線：用來(lái)形象的描繪磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與方向。
?。?） 磁感線上每一點(diǎn)切線方向跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向相同，磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度。
我們也用類似于蓖麻油中的頭發(fā)屑在電場(chǎng)中排列成 模擬電場(chǎng)線的方法，用小鐵屑（粉）的分 布來(lái)模擬磁感線。說(shuō)明: 在實(shí)驗(yàn)中常用鐵屑在磁場(chǎng)中被磁化的性質(zhì),來(lái)顯示磁感線的形狀.在磁場(chǎng)中放一塊玻璃板,在玻璃板上均勻地撒一層細(xì)鐵屑,細(xì)鐵屑在磁場(chǎng)里被磁化成“小磁針”,輕敲玻璃板使鐵屑在磁場(chǎng)作用下轉(zhuǎn)動(dòng)鐵屑
6、靜止時(shí)就能規(guī)則地排列起來(lái),顯示出磁感線的形狀。
幾種常見(jiàn)磁體的磁場(chǎng)的分布情況：觀察條形磁鐵、蹄形磁鐵、同名磁極，異名磁極。強(qiáng)調(diào)磁感線是立體的。我們看到的只是它在一個(gè)面上的情況而已。
觀 察各種磁感線模擬效果（如3-4圖）。請(qǐng)大家觀察并歸納磁感線的特點(diǎn)。教師板書：
?。?）磁感線特點(diǎn)
?、俅鸥芯€從n極指向s極．（內(nèi)部從s指向n）；
?、诖鸥芯€是閉合曲線，且任意兩條磁感線不相交；
?、劭拷艠O處磁場(chǎng)強(qiáng)，磁感線的密．
預(yù)習(xí)檢測(cè)(一)﹕見(jiàn)學(xué)案
設(shè) 問(wèn)：電流的周圍也存在磁場(chǎng)，那么通電直導(dǎo)線，環(huán)形電流，通電螺線管的磁場(chǎng)磁感線分布有什么特點(diǎn)？
1.通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)
7、感線分布情況及磁感線的方向判定方法
安培定則：用右手握住 導(dǎo)線，讓伸直的大姆指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。（如圖3-5）
2.環(huán)形電流（如圖3-6）磁場(chǎng)感線分布情況及磁感線的方向判定方法
安培 定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致， 那么伸直的大姆指所指的方向就是環(huán) 形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向
3.通電螺線管磁場(chǎng)磁感線的分布情況及磁感線的方向判定方法
安培定則:用右手握住螺線管,讓彎曲的四 指所指的方向跟電流的方向一致,那么大姆指所指的方向就是螺線管內(nèi)部磁感線的方向,也 就是說(shuō),大姆指指向通電螺線管的北極.(如
8、圖3-7)
預(yù)習(xí)檢測(cè)(二) ﹕見(jiàn)學(xué)案
課堂小結(jié):師生共同回顧本節(jié)所講重要內(nèi)容
布置作業(yè)： 完成學(xué)案的課后鞏固練習(xí)
預(yù)習(xí)第三節(jié)，完成學(xué)案
板書設(shè)計(jì)
5.2用磁感線描述磁場(chǎng)
1.磁場(chǎng)的方向：小磁針的北極在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的方向，也就是小磁針北極在磁場(chǎng)中靜止時(shí)所指的方向。
2.磁感線：
?。?） 磁感線上每一點(diǎn)切線方向跟該點(diǎn)磁場(chǎng)方向相同，磁感線的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱程度。
?。?）磁感線特點(diǎn)：
?、俅鸥芯€從n極指向s極．（內(nèi)部從s指向n）；
?、诖鸥芯€是閉合曲線，且任意兩條磁感線不相交；
③靠近磁極處磁場(chǎng)強(qiáng)，磁感線的密；
3.通電直導(dǎo)線；環(huán)形電流；通電螺線管磁感線的分布情況及磁感線的方向判定方法：
安培定則：
XX文訊教育機(jī)構(gòu)
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初中：八年級(jí)物理用磁感線描述磁場(chǎng)教案分析
