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1、
新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 《小小鞋店》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
課題
小小鞋店
課型
新授課
設(shè)計說明
通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,樹立學(xué)生的自信心,
為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。由于本節(jié)課的內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖
的基礎(chǔ),因此,本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上主要突出以下幾點:
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課開始,以學(xué)生熟悉的活動調(diào)查導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的探究欲
望,同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系和人人學(xué)有價值的數(shù)
學(xué)理念。
2.對比分析,進一步了解用點線圖整理數(shù)據(jù)的
2、方法。
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由普通統(tǒng)計表到用點線圖進行數(shù)據(jù)整理的
過程,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫、分析、交
流的過程中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作交流的意識,
讓學(xué)生初步認識點線圖的結(jié)構(gòu)。通過對比和討論,讓學(xué)生了
解統(tǒng)計表和點線圖的異同,體會用點線圖描述數(shù)據(jù)是解決問
題的需要。
課前準(zhǔn)備
第 1 頁
教師準(zhǔn)備: PPT課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
效果檢測
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 (3 分鐘 )
3、
1. 小調(diào)查:說出你穿多大號碼的鞋。
2.淘氣班的同學(xué)想模擬開一個鞋店,為了“進貨”需要調(diào)
查。說一說,可以怎樣調(diào)查?
3.引入新課。
1. 個體匯報。
2.小組內(nèi)交流自己的想法。
3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1. 把自己的個人信息填寫在下面的記錄單上。二、嘗試探究,感知基本方法。 (23 分鐘 )
1. 組織匯報調(diào)查內(nèi)容。
2.引導(dǎo)討論調(diào)查最主要的項目應(yīng)當(dāng)是什么?
3.出示調(diào)查結(jié)果,以小組為單位整理數(shù)據(jù)。
(1) 想一想:整理數(shù)據(jù)的方法有什么?
(2) 組織各小組對數(shù)據(jù)進行整理
4、,并交流數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
4.出示妙想整理數(shù)據(jù)的方法,組織學(xué)生交流:你是如何理
第 2 頁
解這種整理數(shù)據(jù)的方法的?
5.指導(dǎo)學(xué)生認真觀察整理后的數(shù)據(jù)結(jié)果,并依據(jù)此結(jié)果,
對進貨提出建議。
1. 與同桌交流后匯報。
2.集體討論后統(tǒng)一匯報:調(diào)查最主要的項目應(yīng)當(dāng)是鞋號。
3. (1) 與同桌交流后匯報。 ( 如畫“正”字、寫數(shù)、畫線等
方法 )
(2) 各小組整理數(shù)據(jù),并交流整理數(shù)據(jù)的結(jié)果是否一致。
4.與同桌交流后匯報:
生 1:妙想是在對應(yīng)的鞋號上面畫“
5、”,哪一個鞋號上面畫的“”最多,說明穿這個鞋號的人最多。
生 2:最小號在左邊,最大號在右邊。
5.獨立分析后匯報。 ( 如穿哪個鞋號的人多,就多進那個鞋
號的鞋;男鞋和女鞋的進貨量要大致相同等 )
2. 下面是希望小學(xué)三 (1) 班同學(xué)喜歡的體育活動情況。
(1) 女生喜歡 () 的人數(shù)最少。
(2) 男生喜歡 () 的人數(shù)最多。
(3) 你會用畫圖的方式整理上表中的數(shù)據(jù)嗎?三、應(yīng)用知識,鞏固練習(xí)。 (10 分鐘 )
完成教材 81 頁 2 題。
先獨立完成,再集體訂正。
3. 下面是實驗小學(xué)四
6、年級四個班的種樹情況。
(14 分 )
第 3 頁
一班種松樹 22 棵,楊樹 26 棵;
二班種松樹 20 棵,楊樹 24 棵;
三班種松樹 24 棵,楊樹 21 棵;
四班種松樹 23 棵,楊樹 20 棵。
四、課堂總結(jié),拓展延伸。 (4 分鐘 )
1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2. 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。
(1)( ) 班種樹最多, ( ) 班種樹最少, 兩班相差 ( )
棵樹。
(2) 四個班共種松樹 ( ) 棵,共種楊樹 ( ) 棵。
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