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1、
第四單元第七課《友好交往禮為先》
第二課時(shí)：禮儀展風(fēng)采
一、溫故知新：
與人友好交往必備的素質(zhì)是什么？
二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1. 知道什么是禮儀，在人際交往中禮儀的作用
2. 知道對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度，知道與不同民族的人交往應(yīng)注意的事項(xiàng)。三、 學(xué)習(xí)流程：
流程一：自主學(xué)習(xí)
1、禮儀緣于 ____________ ，并隨著 _________而不斷變化。 禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一
個(gè)國(guó)家精神 ___________。
2、不講禮儀的危害：可能傷害
2、_____，也使 __________ ，甚至 ______________。
3、 社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要 ________________________________ 。只要我們
注意 ____________ ，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。
4、正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀、 民族禮儀：我們不能 ______________，而應(yīng) ______________________ ，
____________， ____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求 ________，做到 ________。
5、在與少數(shù)民族交往， 要 ____
3、______________，要“_________ ”。尤其不能 _______________，
因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。
流程二： 合作探究
1、 禮儀修養(yǎng)最基本的要求是什么？
2、 講禮儀的重要性有哪幾方面？
流程三：探討與提高
1.P88 頁(yè)活動(dòng)，看誰(shuí)知道的多。
流程四：檢測(cè)達(dá)標(biāo)
單選題：
1、交往中要做到舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)
4、、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表
端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說(shuō)明了：（ ）
A 、與人交往要注意別人的態(tài)度和心情 B 、與人交往要注意個(gè)人禮儀
C、與人交往要注意自己的形象 D 、講究禮儀只是一種形式
2、站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，是常見(jiàn)的三種合乎
的姿態(tài)。
（
）
A 、禮貌
B 、情理
C、禮儀
D 、規(guī)矩
3、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這句話的意思是（ ）
A 、在與他人交談時(shí)，
5、要溫和，尊重對(duì)方，使人感到溫暖，而不是強(qiáng)詞奪理，惡語(yǔ)傷人
B、尊重他人是每個(gè)人都有的一種良好的心理素質(zhì)
C、要自尊自信
D、人際交往的好壞取決于對(duì)待他人的態(tài)度
多選：
1、 站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是我們最常見(jiàn)的三種合乎禮儀的姿態(tài)。下列有關(guān)其意義的說(shuō)法
正確的是：
A 、它能展示我們內(nèi)心的自信、篷勃的朝氣、振奮的精神
B、有助于強(qiáng)健我們的身體
C、體現(xiàn)我們的真誠(chéng)、心靈的善美、對(duì)人的尊重
D、給人以美的感受，拉近自己與他人的距離
2、《詩(shī)經(jīng)》中說(shuō)道：“謙謙君子，賜我百朋?！边@句話告訴我們（ ）
A 、我們做
6、到內(nèi)心真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友
B、在社會(huì)群體中，具備謙恭、和氣的態(tài)度，會(huì)增進(jìn)人們的友誼和團(tuán)結(jié)
C、舉止端莊、規(guī)范是與人友好交往必備的素養(yǎng)
D、在很多朋友面前，我們一定要謙虛
材料題： 2005 年 6 月，新加坡國(guó)際重型汽車展覽會(huì)隆重開(kāi)幕。德國(guó)總理為了招攬生意，在
簽約前舉行了盛大宴會(huì)， 遍請(qǐng)世界各國(guó)汽車銷售商。然而，在宴會(huì)過(guò)后， 卻有好幾位銷售商
取消了購(gòu)銷協(xié)議，這讓德國(guó)人大惑不解。 經(jīng)多方打聽(tīng)才知道， 德國(guó)人在宴請(qǐng)賓客時(shí)，錯(cuò)點(diǎn)了
幾道有豬肉的才， 而幾位信奉猶太教的商人是忌食豬肉的。 一個(gè)小小的失誤， 使他們損失了
4000 萬(wàn)歐元。
（1）請(qǐng)分析德國(guó)人失去這次商機(jī)的原因。
（2）從事例中你得到了什么啟示？
四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò) （梳理本課知識(shí)，畫出結(jié)構(gòu)圖）
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