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1、議論文閱讀指導(dǎo) 議論文是用邏輯、推理和證明， 闡述作者的立場和觀點的一種文體。 這類文章或從正面提出某種見解、 主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。 新聞報刊中的評論、雜文或日常生 活中的感想等，都屬于議論文的范 疇。 議論文的定義 議論文 又叫 說理文 ，它是一種 剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、 提出主張的文體。作者通過 擺事 實、講道理、辨是非 ，以確定其 觀點正確或錯誤，樹立或否定某 種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、 論據(jù)充分、 語言精煉、論證合理、 有嚴(yán)密的邏輯性 。 一、議論文三要素： 論點 論據(jù) 論證 、論點： 論點 ：作者的主張、看法、觀點。 （正確、鮮明） 注意：議論文一般只有一個 論點
2、，有的還圍繞中心論點提出 幾個分論點，分論點也是用來證 明中心論點的。 、尋找或提煉論點的方法： （一）、看題目 （二）、看開頭 （三）、看結(jié)尾 （四）、看中間 （五）、自己歸納 老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社 會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而， 隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，老實人吃虧不再成為一種 普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于 一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說 的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那 天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機(jī)鉆 營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他 會永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明 誤”，不老實的人終歸要為他的不
3、老實付出代價。 總的來看，還是做老實人不吃虧。 本文的論點是 : 老實人不吃虧 勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼 的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含 混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒?？?他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄 辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦， 不管春夏秋冬，堅持 50年如一日，連爬山、跑 步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有 名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事： 福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀 書每次只讀 50字，一篇小文章也要讀一二百遍 才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍， 他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后 來無書不
4、讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天 資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是 可以變拙為巧的。 、本文的論點是： 勤出智慧 、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)： 論據(jù)： 論據(jù)： 德摩斯梯尼克服天資差的缺陷， 苦練 50年終成演說家 陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷， 勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士 勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說 家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)， 常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克 服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對 大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持 50年如一日，連爬山、 跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的 演說家。宋代學(xué)者朱熹
5、講過一個故事：福州有一個叫陳 正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀 50字，一篇小 文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練， 別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增， 后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較 差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。 二、論據(jù)： 論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信） 、論據(jù)的種類 事實論據(jù) 是有代表性的事例、 史實。 道理論據(jù) 某種正確的理論、 名言警句、公理等。 三、論證 用論據(jù)證明觀點的過程和方法。 、論證方法 舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 引用論證 假設(shè)論證 論證方法的作用： 舉例論證： 答題技巧 ：使用了舉例
6、論證的論證方法， 舉 （概括事例）證明了 （如果有分 論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心 論點），從而使論證更具體更有說服力 所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、 各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分 析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證） 道理論證： 答題技巧 ：使用了道理論證的論證方法， 引用 的名言或引用格言、俗語等， 充分有力地論證了 的觀點，增強(qiáng)文 章的說服力（引用論證） 通過講道理的方式證明論點，使論 證更概括更深入。 對比論證： 對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 答題技巧 ：使用了對比論證的論證 方法，將 和 加以比較，突 出強(qiáng)調(diào)了 的觀點。 比喻論證： 答題技巧： 使用了比
7、喻論證的論證方法 ， 形象生動地論證了 的觀點，使 論證淺顯易懂，易被接受。 通過比喻進(jìn)行證明，使論證 生動形象、淺顯易懂。 有人說，現(xiàn)在搞四化，攀登科學(xué)技術(shù)高 峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。 (1)，沒 有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就沒有四個現(xiàn)代化。我 們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我 們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習(xí)， (2)是非常必 要的。但是并不能代替學(xué)習(xí)雷鋒。馬克思曾 說：“歷史認(rèn)為那些專為公共福利從而自己 也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說： “任何人， (3)他只為自己而勞動，那么，當(dāng) 然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓 越的詩人， （ 4） 他永不能成為盡善盡美、 真正偉大的人物
8、?！?本文段主要的論證方法是什么？ 用這種 論證方法有什么作用？ 運用了 道理論證 論證方法 作用 ：引用了馬克思的名言，充分有 力地論證了我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技 術(shù)這一觀點，增強(qiáng)文章的說服力 議論文語言特征： 準(zhǔn)確性 嚴(yán)密性 邏輯性 生動性 議論文的論證結(jié)構(gòu)： 、一般結(jié)構(gòu)： 提出問題 分析問題 解決問題 、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) 總分總 總分 分總 孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子： “你把全身都獻(xiàn)出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自豪地回 答：“得到人類的珍視?！?故事意在告訴孩子們，只有對人類 作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。 在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族 解放
9、的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中， 英雄冒險救人，激流勇進(jìn) 無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮 斗 正因為 如此 ，他們是值得尊敬的、偉大的。 為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。 愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他 取得什么。”今天，曲嘯同志又加了句名言：“愛的本質(zhì)是給予。” 這些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相似??！ 把個人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了 忌妒 眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻(xiàn)放在第一位， 把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個 人的得失又算得了什么！ “心底無私天地
10、寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人， 才能獲得真正的自由，真正的幸福 因為那開闊的胸襟，那崇高 的理想已經(jīng)使你成為一個令人尊敬的高尚的人。 1全文的論點是： 。（ 3分） 2段運用了 的論證方法， 段運用了 的論證方法。（ 3 分） 3第段中加點的詞“如此”具體指代什么？ 在原文中劃出。（ 3分） 只有對人類作出貢獻(xiàn)，才能 得到人們的尊敬。 舉例論證 道理論證 在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入 死，獻(xiàn)身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒 險救人，激流勇進(jìn) 無數(shù)無名英雄在工作， 在貢獻(xiàn)，在奮斗 4“愛的本質(zhì)是、給予”寫出兩個能替代 句中“給予”的詞 、 。（ 2 分） 5第段運用了 的論證方法，其 作用是： 。 （ 3分） 6從原文中找出你感受最深的一句，并簡 述理由。（ 3 貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn) 對比論證 以自私者（卑劣者）的表現(xiàn)更襯托 出奉獻(xiàn)者的偉大（意思接即可）
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