人教部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《讓我自己來(lái)整理》教案

上傳人:水****8 文檔編號(hào):21537353 上傳時(shí)間:2021-05-03 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:26KB
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1、讓我自己來(lái)整理 一、教學(xué)目標(biāo): 1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 3、初步養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、有序、美觀。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。 三、教學(xué)用具: 課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本、生活用品。 四、教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入(講標(biāo)準(zhǔn)) (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)孩子的選擇,引導(dǎo)學(xué)生和老師一起發(fā)現(xiàn)整潔的標(biāo)準(zhǔn):干凈、有序。) 1、由“爸爸去哪兒”情景引入(播放片頭)

2、 2、任務(wù)卡:選房子(1號(hào)房間干凈整潔、2號(hào)房間凌亂) 3、小結(jié):孩子們,大家都喜歡……(整潔)的房子,通過(guò)我們的觀察發(fā)現(xiàn)整潔的房間是……(干凈、分類、有序) 4、過(guò)渡:可是這樣的房間只有一間,剛剛已經(jīng)被節(jié)目里的其他人選走了,剩下這間怎么辦呢?(幫助他收拾整理打掃)節(jié)目組要考考大家是否具有這樣的能力! 活動(dòng)二:整理書包(習(xí)得方法) (設(shè)計(jì)意圖:自學(xué),學(xué)生馬上利用所學(xué)動(dòng)手整理自己的書包。) 1、任務(wù)卡:整理書包 2、出示活動(dòng)要求。齊讀。 3、學(xué)

3、生活動(dòng),師巡。 4、學(xué)生交流展示。 5、小結(jié):瞧,整理書包的好方法就有……(從大到小)(分學(xué)科、分種類、分課程)(合理利用空間)。 6、過(guò)渡:現(xiàn)在咱們就來(lái)試試,用上這些方法從新整理整理我們的書本學(xué)具吧!剛剛整理得好的孩子可以試試用別的方法,不會(huì)整理的孩子選一種自己喜歡的方法整理。 7、學(xué)生活動(dòng),師巡。 8、活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生交流展示: 9、小結(jié):瞧,在整理書包的時(shí)候,我們知道了可以按照……(從大到?。┑捻樞蛘?,可以……(分學(xué)科用途整理),還可以……(合理利用空間)整理等好的整理方法。正確使用這些方法就可以讓我們的生活變得更有條理

4、。 10、過(guò)渡:恭喜你們通過(guò)了欄目組的測(cè)試,你們順利晉級(jí)下一個(gè)任務(wù),請(qǐng)每組的主長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取任務(wù)卡。 活動(dòng)三:整理房間(應(yīng)用方法) (設(shè)計(jì)意圖:互學(xué),分小組利用所學(xué)整理比書包更大的范圍。) 1、任務(wù)卡:合作整理房間。 2、出示房間的分區(qū)圖: A學(xué)習(xí)區(qū) B休息區(qū) C玩耍區(qū) 3、出示活動(dòng)要求。(抽生讀) 4、學(xué)生分組活動(dòng),師巡。 5、活動(dòng)結(jié)束。生交流展示。 6、小結(jié):通過(guò)這次任務(wù),孩子們互幫互助,用上了整理的方法,完成了欄目組的任務(wù),真了不起!爸爸去哪兒節(jié)目組感謝大家的幫助,為大家準(zhǔn)備了小禮物! 活動(dòng)四:拓展延伸

5、(良好的習(xí)慣) 1、過(guò)渡:今天咱們課堂上的“爸爸去哪”馬上就要結(jié)束了,希望你們把節(jié)目中學(xué)到的方法和家人一起試一試,并能養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。 2、出示評(píng)價(jià)表,請(qǐng)學(xué)生每天為自己的表現(xiàn)評(píng)分。 總結(jié):孩子們,在愉快的游戲中,我們知道了整理的好方法有……希望每一個(gè)孩子都能成為最棒的整理小能人。下課! 板書設(shè)計(jì): 讓我自己來(lái)整理 干凈、分類、有序 (從大到小 分學(xué)科、分用途、分課程 合理利用空間……)

6、 師:孩子們,你們瞧,這是……(爸爸去哪兒)是啊,今天“爸爸去哪兒”來(lái)到了我們班里,邀請(qǐng)我們班的孩子一起參加游戲,大家愿意嗎?(愿意) 師:請(qǐng)看,第一個(gè)任務(wù)……(“選房子”) 這里有兩間房子,你想選哪一間為什么? 預(yù)設(shè): 生1:我想選1號(hào)房間,因?yàn)?號(hào)房間很干凈。 師:是啊1號(hào)房間打掃得很干凈,一點(diǎn)垃圾都沒有。 生2:我也想選1號(hào)房間,因?yàn)?號(hào)房間東西放得很整齊/不亂/好。 師:真是這樣,整齊有序的擺放讓房間變得很漂亮。 生3:1號(hào)房間東西沒有亂放。 師:你真會(huì)觀察,對(duì)了,不同類的東西,咱們要分類擺放。 (如果生說(shuō)喜歡某件玩具——如果沒有這個(gè)*這件屋子你

7、還喜歡嗎?) (如果沒人能答到分類,就追問“整齊”還有什么意思呢?) 師:書包是我們的好伙伴,現(xiàn)在就讓我們先看看自己的書包,里邊整齊嗎?(生看)然后再看看小組里其他同學(xué)的書包,說(shuō)說(shuō)看,誰(shuí)的書包最整齊?他是怎么整理的? 預(yù)設(shè): 生1:從大到小放 師:你們都注意到了擺放的順序,為了方便大家一般是按照從大到小的順序來(lái)擺放。這個(gè)規(guī)則用得好! 生2:將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或書籍、本子分類 師:老師也學(xué)到了分學(xué)科、分種類擺放的方法。 (如生分

8、類的方式不齊師可追問還可以有哪些分類方法) 生3:水杯、紙巾、繩放在書包的側(cè)袋。 師:不錯(cuò),合理利用空間也是整理的好方法。 師:你是怎么整理的? 預(yù)設(shè) 師:請(qǐng)主長(zhǎng)告訴組員們你們組的任務(wù)是什么?請(qǐng)全組的孩子大聲讀出你們組的任務(wù)。 師:活動(dòng)前,咱們先讀讀活動(dòng)要求。 學(xué)習(xí)區(qū): 第一組: 師:你們是哪個(gè)小組,整理的什么地方?是怎么整理的? (……) 師:哪個(gè)小組也是整理學(xué)習(xí)區(qū)的?你們有什么意見或補(bǔ)充嗎? (……) 師:其余的同學(xué)認(rèn)真聽,他們組用上了哪些整理方法? 師:老師為大家制作了一張“整理習(xí)慣”養(yǎng)成表,每天做到了一項(xiàng),就給自己畫個(gè)笑臉,一學(xué)期后,大家可以比比看誰(shuí)的笑臉最多,誰(shuí)是咱們班上最會(huì)整理的小能人!

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