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1、
人教版PEP 五年級下冊Unit3 My school calendar
A Let’s try. Let’s talk
教學(xué)設(shè)計
【內(nèi)容來源】人教版PEP 五下Unit3
【主 題】My school calendar
【課 時】第1課時：A Let’s try. Let’s talk.
一、教材分析
這是本單元的第一課時。Let’s try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Let’s talk為交際對話，通過Mike和張鵬對校歷上四、五月要舉行的活動的討論場景，來學(xué)習(xí)如何詢問并回答某個活動在哪個季節(jié)（月份）舉行。
二、學(xué)情分析
在五年級下冊Unit2中
2、，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過季節(jié)類單詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問并回答某個活動在哪個季節(jié)（月份）舉行。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠完成聽錄音選答案的活動。
2. 能聽懂對話，能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。
3. 能夠在情景中運(yùn)用句型When is …? It’s in … 詢問并回答某個活動在哪個月舉行。
4. 能夠在語境中理解生詞及詞組a few, thing, sports meet, Easter, trip的意思，并能正確發(fā)音。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在情景中運(yùn)用句型When is …? It’s in … 詢問并回答某個活動在哪個月舉行。
五、教學(xué)過
3、程
Step 1: Warm-up
1. Greetings
2. free talk
Good morning, boys and girls. What day is it today?
3.Sing a song :What’s your favourite season?
3. Show the pictures,topic :sports meet：
T: When is the sports meet in our school?
Ss: …
T: Will you invite your parents to our school?
Ss: …
Step
4、 2：Presentation
1. Let’s try.
(1) 教師在課件上出示邀請卡，請學(xué)生仔細(xì)閱讀，并說一說它的主要內(nèi)容，再請學(xué)生猜一猜聽力內(nèi)容大致是什么，如：Who will come to the sports meet next Friday? 為聽力活動做準(zhǔn)備。
(2) 播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽對話錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確的選項。
(3) 再次播放教學(xué)錄音，學(xué)生再聽一遍錄音，師生核對答案。
2. Let’s talk.
(1) 教師播放A Let’s talk課文動畫，學(xué)生觀看后，回答問題：
① Who are they?
② What do they talk
5、about?
引導(dǎo)學(xué)生回答：They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip.
教師在學(xué)生回答后，在課件上出示Easter party和school trip的圖片，引出新詞Easter和school trip，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞組的意義并帶讀。。
(2) 教師播放A Let’s talk課文錄音，學(xué)生聽錄音，回答問題：
What does Mike have after the sports meet?
(3) 教師在課件上出示下列表格，并再次播放A Let’s talk課文錄音，學(xué)生填表格，
6、并運(yùn)用句型When is …? It’s in …進(jìn)行簡單對話。（April和May為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）
activity
month
April
May
(4) 教師出示本校春天的一些活動的圖片，總結(jié)：We have a few fun things in spring. 并引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)生在其他月份在學(xué)校做的趣事。（a few和thing為新詞，教師需解釋其意思并注意學(xué)生的發(fā)音）
(5) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)）
Step 3：Practice
1. Role-play.
(1) 師
7、生分角色朗讀課文；
(2) 學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對話；
(3) 教師可挑學(xué)生上臺表演對話。
2. Write and talk.
(1) 教師出示W(wǎng)rite and talk的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)單的填寫。
(2) 學(xué)生四人一組，兩兩運(yùn)用句型When is …? It’s in … 互相詢問，并做筆記，最后小組派一名代表總結(jié)回答。
3. Make a new dialogue
教師在課件上出示挖空的語音框架，請學(xué)生創(chuàng)編新對話，對話示例如下：
S1: We have a few fun things in _____. We have _____ and _____.
S2: When is _____?
S1: It’s in April. We have _____ in _____.
S2: When is that?
S1: It’s in _____.
Step 4: Summary
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵學(xué)生提出問題。
Step 5: Homework
1. 聽讀Let’s talk,并誦讀重點(diǎn)句型。
2. 聽Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
3. 給爸爸媽媽介紹自己學(xué)校的相關(guān)活動。
【板書設(shè)計】
Unit3
When is …?
It’s in …
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