濟南版七年級上冊生物第二單元 第二章 第4節(jié) 動物的行為 同步測試題（無答案）

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1、第4節(jié) 動物的行為 一、選擇題 1．關于動物的行為及特點的描述正確的選項是〔　　〕 A．動物的行為只是指動物的某一動作 B．動物的行為都是由體內的遺傳物質決定的 C．動物的行為的產生都是受到外界刺激的結果 D．動物行為與生活環(huán)境有密切的關系 ,是對復雜多變環(huán)境的適應性表現(xiàn) 2．八年級研究性學習小組的同學對動物行為作了以下表達 ,你認為正確的選項是〔　　〕 A．烏賊遇敵害時噴出“墨汁〞屬于攻擊行為 B．蜥蜴的尾巴能自動斷落屬于防御行為 C．白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 D．當野牛群遭到獅子攻擊時 ,健壯的公牛會將牛角朝外圍成一圈 ,將小牛和雌牛保護在圈內 ,野牛的這種

2、行為屬于繁殖行為 3．小明同學家里養(yǎng)了一只小狗 ,它平時很乖巧 ,很少亂吼亂叫 ,周末小明邀請同學來家里做客 ,小狗看到陌生人狂吠 ,這種行為屬于〔　　〕 A．取食行為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．社會行為 4．以下不屬于動物行為的是〔　　〕 A．貓捕食魚 B．孔雀開屏 C．鳥類筑巢 D．小牛長成大牛 5．以下動物的行為屬于先天性行為的是〔　　〕 A．狗辨主客 B．驚弓之鳥 C．鸚鵡學舌 D．孔雀開屏 6．動物的行為有多種多樣 ,以下各種行為中屬于學習行為的是〔　　〕 A．母雞孵卵 B．蜘蛛結網 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算術題 7．以下動物行為中 ,屬于學習行為的是〔　　

3、〕 A．蜻蜓點水 B．鸚鵡學舌 C．螳螂捕蟬 D．作繭自縛 8．以下關于動物行為的說法中 ,錯誤的選項是〔　　〕 A．菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為 ,是由遺傳物質決定的 B．學習行為與遺傳因素有關 ,能夠遺傳給后代 C．蚯蚓走迷宮和黑猩猩釣取白蟻都是學習行為 ,且動物越高等 ,學習行為越復雜 D．先天性行為和學習行為都有利于生物的生存 9．在做?探究菜青﹣蟲的取食行為?的實驗時 ,對新采集來的用于實驗的菜青蟲卵孵出的幼蟲要進行隔離飼養(yǎng)的原因是〔　　〕 A．提高菜青蟲卵的孵化率 B．觀察菜青蟲的取食行為是先天性行為還是后天性習得的行為 C．改善菜青蟲的生存環(huán)境 D．保

4、證實驗用的菜青蟲的數(shù)量 10．在探究菜青蟲的取食行為的實驗中 ,以下實驗操作錯誤的選項是〔　　〕 A．使用菠菜的葉片 B．從菜地直接取回菜青蟲 C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣 11．在探究菜青蟲的取食行為的實驗中．以下哪項操作是錯誤的〔　　〕 A．實驗用的菜青蟲是由蟲卵孵化來的 B．使用玉米的葉片最好 C．葉片和濾紙一樣大小 D．濾紙的顏色和葉子一樣 12．在做?探究菜青蟲的取食行為?的實驗時 ,對新采集來的用于實驗的菜青蟲卵孵出的幼蟲要進行隔離飼養(yǎng)的原因是〔　　〕 A．提高菜青蟲卵的孵化率 B．判斷取食行為獲得的途徑 C．改善菜青蟲的生存環(huán)

5、境 D．保證實驗用的菜青蟲的數(shù)量 13．生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為小鼠走迷宮獲取食物〞并獲取了實驗數(shù)據 ,以下分析不正確的選項是 〔　　〕 　次數(shù) 第一次 第二次 第三次 　時間 2分37秒 1分46秒 54秒 A．小鼠“嘗試與錯誤〞的次數(shù)越多 ,用時就越少 B．在A、B、C三處放置食物 ,小鼠走迷宮用時會減少 C．小鼠用時越來越少 ,說明其學習能力越來越強 D．小鼠一旦學會走迷宮 ,就不會忘記 14．某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食 ,得到如下結果 ,分析數(shù)據可知 ,三種動物從低等到高等的順序是〔　　〕 動物 甲 乙

6、 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 12 50 28 A．甲、乙、丙 B．乙、甲、丙 C．乙、丙、甲 D．甲、丙、乙 15．對下表探究動物的繞道取食實驗結果分析不正確的選項是〔　　〕 動物種類 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 51 28 4 A．動物的繞道取食是一種學習行為 B．丙的學習能力最強 C．動物這種行為只由遺傳物質決定 D．動物越高等“嘗試與錯誤〞的次數(shù)越少 二．非選擇題 16．將以下幾種動物的行為與所對應的類別連線 17．根據動物行為的功能和特點 ,大致可將其分為取食行為、領域行為、繁殖行為、攻擊行為、防御行為、節(jié)律行為、社群行為等．據此分類 ,

7、請你判斷以下描述的分別屬于哪一種動物行為 〔1〕兩只雄性盤羊為爭奪與雌性盤羊的交配權而爭斗：　 　行為 〔2〕金龜子遇到敵害時會假死：　 　行為 〔3〕黑猩猩用蘸有水的樹枝從蟻穴中釣取白蟻：　 　行為 〔4〕狒狒群中有嚴格的優(yōu)勢等級 ,有首領 ,有分工：　 　行為 〔5〕老虎在領地周圍撒尿留下氣味：　 　行為． 18．閱讀以下材料答復以下問題： 材料一：對剛孵化出的蝴蝶 ,立刻能騰空飛翔。 材料二：經過200屢次的“嘗試與錯誤〞 ,蚯蚓終于學會了走速宮。 材料三：小白鼠經過3次的“嘗試與錯誤“ ,就學會了走迷宮。 〔1〕從行為獲得的途徑來看 ,材料﹣﹣屬

8、于動物的　 　行為 ,是由其體內的　 　所決定的。 〔2〕比擬材料二和材料三 ,學習能力較強的動物是　 　。 〔3〕動物復雜多樣的行為 ,使動物能更好地適應　 　 ,提高了動物存活和繁殖的時機。 19．下面是菜青蟲取食行為的探究實驗 ,請答復以下問題： 探究菜青蟲總是取食十字花科植物 ,這一行為是先天性行為嗎？ 〔1〕你的假設是　 ?。? 〔2〕尋找有菜青蟲卵的葉片〔實際上是菜粉蝶產的卵〕．將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng) ,從卵開始隔離的目的是保證菜青蟲行為都是　 　 ,而不是后天習得行為． 〔3〕準備幾種十字花科植物的葉片為甲組 ,幾種其他植物的葉片

9、〔如芹菜、萵筍葉等〕為乙組 ,看菜青蟲更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實驗 ,菜青蟲到兩種植物葉片的距離應該　 　 ,這一步驟中 ,對照組葉是　 　．〔填甲或乙〕 〔4〕實驗結論是　 ?。? 20．為研究動物的行為 ,某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗 ,下面表格中的數(shù)據是該同學的實驗記錄 ,如圖為“迷宮〞示意圖；請答復以下問題 實驗次數(shù) 找到食物的時間 第一次 267秒 第二次 193秒 第三次 90秒 〔1〕從行為獲得的途徑來看 ,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于　 　行為。 〔2〕在上述實驗中 ,假設把小鼠換成蟑螂 ,蟑螂難以在短時間內找到食物 ,這種能力的強弱是由動物體內的　 　決定的。 3 / 33 / 33 / 3