《(部編版)九年級語文上冊教學課件：《月夜憶舍弟》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(部編版)九年級語文上冊教學課件：《月夜憶舍弟》（35頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、語文部編版九年級上月夜憶舍弟杜甫語文部編版九年級上月夜憶舍弟杜甫 唐肅宗乾元二年，立秋后。在遠離長安的邊遠地區(qū)，杜甫對著月亮寫下了月夜憶舍弟。從此，整首詩便讓每一顆思鄉(xiāng)懷人的心靈為之震顫。四百年后的一天南宋愛國詞人劉辰翁讀到這首詩說：淺淺語使人愁。八百年后的一天 明代文學家鐘惺讀到這首詩說：含情往復不可言。一千年后的一天清朝愛國詩人楊倫讀到這首詩說：凄楚不堪多讀。那一千三百多年后的今天，我們又會讀出什么樣的滋味呢？唐肅宗乾元二年，立秋后。在遠離長安的邊遠地區(qū)，杜甫 杜甫（712770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊
2、為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有杜工部集。1、作者簡介 杜甫（712770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進 這首詩是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。這年九月，安史之亂，安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。2、創(chuàng)作背景 這首詩是
3、公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。1、字正腔圓地讀：要求讀準詩句中每一個字音，讀得字正腔圓。shynsn月夜憶舍弟1、字正腔圓地讀：shynsn吟讀，感知音韻2、視頻朗讀2、視頻朗讀3、有板有眼地讀：要求讀順詩句，讀出五言的音律節(jié)奏，讀得有板有眼。月夜/憶舍弟杜甫戍鼓/斷人行，邊秋/一雁聲。露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。有弟/皆分散，無家/問死生。寄書/長不達，況乃/未休兵。3、有板有眼地讀：月夜/憶舍弟吟讀，感知音韻美4、原汁原味地讀：詩有它的平仄規(guī)律，我們按照平仄的規(guī)律來讀，
4、就能讀出一定的味道。5、入情入境地讀：讀出這份離散、這份牽掛、這份思念。4、原汁原味地讀：吟讀，感知音韻美月夜憶舍弟舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。戍鼓：戍樓上用以報時或告警的鼓聲。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。邊秋：一作“秋邊”，秋天邊遠的地方，此指秦州。一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。月夜憶舍弟譯讀，感知意境美露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。露從今夜白：指在氣節(jié)“白露”的一個夜晚。有弟/皆分散，無家/問死生。分散：一作“羈旅”。無家：杜甫在洛陽附近的老宅已毀于安史之亂。露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。譯讀，感知意境美寄書/長不達，況乃
5、/未休兵。長：一直，老是。不達：收不到。達，一作“避”。況乃：何況是。未休兵：此時叛將史思明正與唐將李光弼激戰(zhàn)。寄書/長不達，況乃/未休兵。譯讀，感知意境美譯文：戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺得家鄉(xiāng)的月亮更明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經無法打聽到他們的消息。寄書信詢問也不知送往何處，因為天下依舊戰(zhàn)亂不能太平。譯文：戍樓上響起禁止通行的鼓聲，秋季的邊境傳來孤雁的哀鳴。1、請你選一個詞來形容你讀到這首詩時候的那份情緒，那份感受，你想到的是哪個詞？明確：憂傷。悲傷。思念。1、請你選一個詞來形容你讀到這首詩時候的那份情緒，那份感受，2、請你靜
6、靜朗讀月夜憶舍弟，想一想，這些字詞，杜甫聽到了什么？這些聲音讓你產生怎樣的情緒？明確：他聽到了戍鼓聲和一雁聲。夜深了，戍鼓敲起來，街道上靜悄悄的，這時候聽到一聲大雁的叫聲，凄涼、孤獨、憂傷便油然而生。2、請你靜靜朗讀月夜憶舍弟，想一想，這些字詞，杜甫聽到了3、從”戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！敝心阕x到了什么？明確：戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)事緊張，戍鼓一敲，人們立刻消失。一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就說“失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊?！币股钊遂o間，孤雁一聲鳴叫，更是讓人心生凄涼。3、從”戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！敝心阕x到了什么？悟讀，品詩4、在月夜憶舍弟中的這個“雁”有什么樣的象征意義呢？雁的意象大約有五種
7、，同學覺得哪個更符合本詩？為什么？雁的意象：（一）觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思婦的綿綿思念；（二）代指書信、音信；（三）比擬自身，表現落寞孤單之苦；（四）狀寫景物高遠寥廓；（五）渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景；4、在月夜憶舍弟中的這個“雁”有什么樣的象征意義呢？雁的我覺得是觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思歸的綿綿思念。因為題目就叫月夜憶舍弟，這是一篇懷念親人的詩歌啊。也可以是比擬自身，表現落寞孤單之苦。杜甫此時很寂寞，沒有弟弟在身邊，覺得自己就是離群的大雁。我覺得是觸發(fā)鄉(xiāng)情、親情，抒寫游子思歸的綿綿思念。因為題目就還可以是渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景。因為詩歌是寫他思念弟弟，所以要先渲染氣氛，然后才能將他的思念
8、寫出來。狀寫景物高遠寥廓也可以啊，人在遼闊的環(huán)境中容易感受到憂傷。還可以是渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景。因為詩歌是寫他思念弟弟，秋風蕭瑟、秋意涼涼，秋天、邊關、戍鼓、孤雁鳴叫，這一個個意象給整首詩籠罩上濃重悲涼的氣氛。秋風蕭瑟、秋意涼涼，秋天、邊關、戍鼓、孤雁鳴叫，這5、那夜，杜甫看到了什么？這些景物有什么特別的？明確：看到了露水和月亮。“白露既降，天氣轉涼，思念親人，徒增悲傷。”過了立秋，已經到了白露節(jié)氣。白露秋風夜，一夜涼一夜，涼的是天氣，涼的更是詩人的心。5、那夜，杜甫看到了什么？這些景物有什么特別的？悟讀，品詩情6、為什么月是故鄉(xiāng)明？明明是普天之下共有一輪明月，本無差別，杜甫為什么偏要說故
9、鄉(xiāng)的月亮最明亮？明確：因為他愛自己的故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)里的東西都是最好的。故鄉(xiāng)里有記憶，有童年、有家，有美好。詩人書寫有悖常理的語句恰恰符合了人之常情。弟兄分散，人各東西；家人如斷線的風箏失去聯系，是生是死，是悲是苦，恐怕只有千里之外的明月知道。6、為什么月是故鄉(xiāng)明？明明是普天之下共有一輪明月，本無差別，7、你們知道杜甫為什么要到邊關呢？明確：唐肅宗乾元二年九月，史思明從范陽引兵南下，攻下汴州，西進洛陽。一時山東河南陷入戰(zhàn)亂。杜甫不得不舉家來到秦州，從此和弟弟們失散。7、你們知道杜甫為什么要到邊關呢？悟讀，品詩情感美8、戰(zhàn)亂，他鄉(xiāng)、秋夜，聽到戍鼓雁鳴，看到露白月明，杜甫自然產生了怎樣的情感呢？明確
10、：有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。詩句流利婉轉，特別是在“有”“無”的對比中，抒發(fā)深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。說自己有兄弟，給寂寞的自己以安慰，但是接下來說兄弟都離散了，前后就形成了對比，更顯得痛苦。后來加上沒有家詢問生死，更是增加了蒼涼之情。8、戰(zhàn)亂，他鄉(xiāng)、秋夜，聽到戍鼓雁鳴，看到露白月明，杜甫自然產小結：首聯和頸聯寫戍鼓、寫邊、寫秋、寫一雁聲、寫露、寫月，已經將蒼涼孤寂之意推向了極致。這時，頷聯起句將情感緩沖了一下：有弟。在這兵荒馬亂朝不保夕的人世間，杜甫還有手足相望。啊呀，真高興??！可是沒等我們高興，情勢轉下，”皆分散“都流落他鄉(xiāng)，都音訊不知。再細細一想，只是
11、分散，那就還有重聚的時候。情感再次緩和，詩人卻說：”無家“他的家到哪里去了？唉，這下到哪里打聽他們的消息！情感就在這十個字跌宕起伏，抒發(fā)深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。小結：首聯和頸聯寫戍鼓、寫邊、寫秋、寫一雁聲、寫露、寫月，已 史載杜甫后來托人打聽到弟弟們的消息，知道有的在山東，有的流落到河南。這一消息令人振奮，畢竟還活著。山東和甘肅距離近千里，路途遙遠，本來就音信不便，更何況時戰(zhàn)火連天的現在。一聲嘆息，萬般愁緒涌上心頭。你看，僅僅20個字，就寫出詩人的百轉柔腸。用詞的平常不是貧乏，詩人的情感都潛藏在其中。全班齊讀 史載杜甫后來托人打聽到弟弟們的消息，知道有的在山東，1、這首詩題目叫
12、月夜憶舍弟題眼是“憶”，請問，這個憶只是回憶追憶思念的意思嗎？明確：寂寞憂傷：擔憂：有弟皆分散，無家問死生 寄書長不達，況乃未休兵1、這首詩題目叫月夜憶舍弟題眼是“憶”，請問，這個憶只是2、這首詩不僅僅是在寫思念，更是在寫對弟弟們的擔憂、憂慮，操心，掛念。這種情感，在詩人的其他詩作中也有所體現。你能舉一例子嗎?明確：海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。十年朝夕淚，衣袖不曾干。烽舉新酣戰(zhàn)，啼垂舊血痕。.2、這首詩不僅僅是在寫思念，更是在寫對弟弟們的擔憂、憂慮，操 詩人至情至性，寫起對弟弟的情感，無不從真性情中流出。為此，梁啟超先生評他為：“情圣”。我以為工部最少可以當得起情圣的徽號。因為他的情感的內
13、容，是極豐富的，極真實的，極深刻的.一振一蕩的打到別人的心弦上。-梁啟超情圣杜甫 詩人至情至性，寫起對弟弟的情感，無不從真性情中流出。2、詩人擔憂的僅僅是他的弟弟嗎？明確：天下的百姓。安史之亂中所有背井離鄉(xiāng)的人。擔憂國家。2、詩人擔憂的僅僅是他的弟弟嗎？延讀，拓展思維美 詩人寫的是自己的憂慮、擔心，更是整個亂世人民流離失所的心理狀態(tài)。詩人想得到弟弟的消息，更是想得到休兵的消息。這是一個48歲流落他鄉(xiāng)士子的心聲，更是全天下想要骨肉團聚的百姓的心聲。正因為有這樣的胸懷，他才能寫出春望，寫出茅屋為秋風所破歌、寫出石壕吏 詩人寫的是自己的憂慮、擔心，更是整個亂世人民流離失 也正因為有這樣的情懷，所以四
14、百年后的那天南宋愛國詞人劉辰翁讀到這首詩說 淺淺語使人愁。八百年后的那天，明代文學家鐘惺讀到這首詩說 含情往復不可言。一千年后的一天清朝愛國詩人楊倫讀到這首詩說 凄楚不堪多讀。也正因為有這樣的情懷，所以四百年后的那天南宋愛國詞人 因為在詩的背后有的是杜甫，窮年憂黎元，嘆息腸內熱的胸懷。一千三百多年后，臺灣作家余光中就為杜甫寫了這樣一本書，他在書中寫道：“李白令我們興奮，王維、孟浩然令我們安詳，李商隱令我們著迷，但真正令我們感動的是杜甫，他給我們的是靈魂的震撼?！?余光中 因為在詩的背后有的是杜甫，窮年憂黎元，嘆息腸內熱的胸閱讀詩歌月夜憶舍弟，完成下面各題。1、杜甫是偉大的現實主義詩人，他的詩被稱為詩史，他被后人奉為“”。這首詩的體裁是 詩。詩圣五言律閱讀詩歌月夜憶舍弟，完成下面各題。詩圣五言律中考鏈接2、“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請從景與情關系的角度簡要賞析。答：這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實感的自然流露。此外，今夜露白、故鄉(xiāng)明月的詞序稍作變化，化平凡為神奇，成為千古名句。2、“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句請從景與情關系的角度簡要賞析。中3、理解詩歌尾聯的意思及表達的情感。答：懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國憂民，不滿現狀，渴望社會安定。3、理解詩歌尾聯的意思及表達的情感。中考鏈接
(部編版)九年級語文上冊教學課件：《月夜憶舍弟》
