（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 質(zhì)量檢測(cè)1 從專制到民主 從人治到法治-人教版高三全冊(cè)歷史試題

《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 質(zhì)量檢測(cè)1 從專制到民主 從人治到法治-人教版高三全冊(cè)歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 質(zhì)量檢測(cè)1 從專制到民主 從人治到法治-人教版高三全冊(cè)歷史試題（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、質(zhì)量檢測(cè)(一)(從專制到民主　從人治到法治) (測(cè)試范圍：第一、二單元) (時(shí)間：60分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題4分，共計(jì)56分) 1．(2015·超級(jí)中學(xué)預(yù)測(cè))西方人認(rèn)為中國(guó)從秦始皇之后，2000年是一個(gè)僵化的歷史，用黑格爾的話說，中國(guó)的時(shí)間停止了。西方人得出這一結(jié)論的重要依據(jù)應(yīng)是(　　) A．皇帝制度的建立 B．郡縣制的建立 C．丞相制度的建立 D．國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 [解析]　根據(jù)題干材料可知，所選答案應(yīng)能體現(xiàn)秦朝后沒有發(fā)生變化的地方?；实壑贫茸郧厥蓟式⒑螅恢毖赜玫角宄瘻缤?，故答案為A?？たh制在元朝發(fā)展為行省制；丞相制度在明朝時(shí)被廢除；在中國(guó)歷史上

2、出現(xiàn)過多次分裂的情況，故B、C、D不符合題意，排除。 [答案]　A 2．(2015·南昌市調(diào)研)古希臘文明是歐洲文明的開端，因?yàn)橛辛斯畔ＥD文明，才產(chǎn)生了璀璨的歐洲文明，從而推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。意大利是歐洲民族及文化的搖籃，在藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)上擁有悠久的傳統(tǒng)，擁有47項(xiàng)世界遺產(chǎn)，位居世界第一。與希臘人相比，使意大利人更感到驕傲的是(　　) A．完美的政治制度 B．繁榮的經(jīng)濟(jì)文化 C．領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù) D．龐大的帝國(guó)版圖 [解析]　結(jié)合題中關(guān)于“古希臘”和“意大利”二者文明成果的比較，調(diào)用所學(xué)知識(shí)綜合分析可知，只有D項(xiàng)是意大利(古羅馬)比古希臘更突出的部分，排除A、B、C三項(xiàng)，答

3、案為D。 [答案]　D 3．(2015·皖南八校聯(lián)考)“極端的自由導(dǎo)致極端的奴役”是柏拉圖批判雅典民主制的核心理念。此語體現(xiàn)出柏拉圖的政治觀點(diǎn)是(　　) A．民主城邦里應(yīng)一切自由 B．人人享有直接參政的權(quán)利 C．直接民主存在體制危機(jī) D．人人有拒絕參政的自由 [解析]　本題考查對(duì)雅典民主政治的評(píng)價(jià)。“極端的自由導(dǎo)致極端的奴役”體現(xiàn)了雅典民主政治的弊端。A項(xiàng)與柏拉圖觀點(diǎn)不符；B項(xiàng)本身表述錯(cuò)誤，可以排除；D項(xiàng)不符合材料內(nèi)容。 [答案]　C 4．(2015·蘭州市高三診斷)伯利克里在演講中說：“我們的政體并不與其他人的制度相敵對(duì)。我們不模仿我們的鄰人，相反，我們是他們的榜樣。我們的

4、政體的確可以稱得上是真正的民主政體……”文中“真正的民主政體”表現(xiàn)在(　　) A．權(quán)力掌握在公民手里 B．對(duì)所有人一視同仁 C．擁有完善的法律體系 D．部落制讓位于城邦制 [解析]　伯利克里所說的“真正的民主政體”是指雅典政權(quán)掌握在公民的手中，公民在法律地位上是平等的，公民幾乎可以擔(dān)任所有公職并決定城邦政策，由此可知，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)在“所有人”。C項(xiàng)是羅馬法的特點(diǎn)，可以排除。部落制讓位于城邦制不能體現(xiàn)“民主”，D項(xiàng)可以排除。 [答案]　A 5．(2015·合肥市第一次質(zhì)檢)《十二銅表法》第八表第九條規(guī)定：“在夜間竊取耕地的莊稼或放牧的，如為適婚人，則處死以祭谷神；如為未適婚

5、人，則由長(zhǎng)官酌情鞭打，并處以賠償雙倍于損害的罰金?！庇纱苏f明該法律的實(shí)質(zhì)是(　　) A．重罪輕罰 B．保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) C．法律嚴(yán)酷 D．保護(hù)未成年人 [解析]　材料中的處罰針對(duì)的是“竊取耕地的莊稼或放牧”，說明其強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，故B項(xiàng)正確。 [答案]　B 6．(2015·陜西西安八校聯(lián)考)西方學(xué)者哈里斯感嘆道，“事實(shí)上，今天的學(xué)生在讀了古代的相關(guān)記述之后，就會(huì)很容易地得出如下結(jié)論：雅典的法庭是在具有說服力的演說者的影響和控制之下，它們較少關(guān)注法律條文?！边@表明當(dāng)時(shí)古代雅典(　　) A．缺乏明確的法律意識(shí) B．法庭注重民主程序的操作 C．出現(xiàn)“強(qiáng)人政治”局面 D．突

6、出辯論在司法中的影響 [解析]　由題干材料中的關(guān)鍵信息“雅典的法庭是在具有說服力的演說者的影響和控制之下”可知，“具有說服力的演說者”影響(甚至控制)了司法的實(shí)施，D項(xiàng)正確。 [答案]　D 7．(2015·河北邢臺(tái)高三摸底)錢乘旦教授認(rèn)為：“法國(guó)大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國(guó)一直處于革命與復(fù)辟的輪回中……1870年后，法國(guó)模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)，此后法國(guó)就確立起議會(huì)制度，不再發(fā)生革命了?！边@段闡述中凸顯了(　　) A．革命的風(fēng)暴到此結(jié)束 B．資產(chǎn)階級(jí)共和派完全掌握了政權(quán) C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展直接導(dǎo)致政權(quán)突變 D．各政治派別認(rèn)同了憲法的價(jià)值 [解析]　結(jié)合錢乘旦的

7、言論分析可知，他認(rèn)為法國(guó)大革命經(jīng)歷曲折并通過妥協(xié)最終確立了共和制，社會(huì)從此安定下來，這與1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法有關(guān)，故答案為D。 [答案]　D 8．(2015·河北五個(gè)一名校聯(lián)盟質(zhì)監(jiān))俾斯麥從19世紀(jì)50年代末以來就在考慮一種特殊的德意志型的制度，既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì)，又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益，并使兩個(gè)階級(jí)利益互相融合，成為德意志帝國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。這種設(shè)想在1871年德意志帝國(guó)憲法中加以定型，最終促成了德意志新體制的形成。上述材料表明(　　) A．專制制度與民主制度可以相互補(bǔ)充 B．統(tǒng)一后，德國(guó)制度更具有專制色彩 C．德意志開創(chuàng)了適合國(guó)情的政治體制

8、 D．統(tǒng)一使德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)利益得到保障 [解析]　材料表明俾斯麥從19世紀(jì)50年代末以來就在考慮一種適合德意志的制度，并且隨著德國(guó)統(tǒng)一的完成，這種制度最終定型，最終促成了德意志新體制的形成。故答案為C。 [答案]　C 9．(2015·常州聯(lián)考)根據(jù)“法國(guó)共和制確立過程的示意圖”，從中解讀不正確的是(　　) A．呈現(xiàn)出政局動(dòng)蕩不安、政權(quán)更替頻繁和政體反復(fù)變化的特點(diǎn) B．其焦點(diǎn)表現(xiàn)在君主制和共和制政體形式的斗爭(zhēng)、維護(hù)和發(fā)展民主共和的斗爭(zhēng)上 C．法蘭西的共和之路是艱難曲折的，但民主共和的趨勢(shì)是不可阻擋的 D．其確立的民主共和政體對(duì)美國(guó)的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了重要影響 [解析]　本題考

9、查根法國(guó)共和制確立過程。1875年法國(guó)共和制政體確立，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)在1783年，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。其余三項(xiàng)均在選項(xiàng)中能夠判斷出來。 [答案]　D 10．(2015·黃岡市高三調(diào)研)美國(guó)聯(lián)邦政府沒有設(shè)立國(guó)立大學(xué)，美國(guó)的大學(xué)分為私立大學(xué)和公立大學(xué)(公立大學(xué)主要為州立)，在最高水平的大學(xué)中，私立大學(xué)占主要位置。這一局面反映了(　　) A．人民主權(quán)原則 B．分權(quán)原則 C．三權(quán)分立原則 D．自由平等原則 [解析]　由材料可知美國(guó)沒有國(guó)立大學(xué)，公立大學(xué)主要為州立，聯(lián)系美國(guó)1787年憲法的相關(guān)規(guī)定可知，聯(lián)邦制下地方有教育自主權(quán)，這體現(xiàn)了中央與地方分權(quán)的原則。答案為B。 [答案]　B

10、11．(2015·湖北重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考)1701年英國(guó)的《王位繼承法》第三條規(guī)定：當(dāng)今國(guó)王和丹麥安娜公主死后且無后嗣時(shí)，為保障我國(guó)的宗教、法律和自由，制定更詳明的規(guī)定是必要的和必不可少的。這應(yīng)當(dāng)由國(guó)王陛下商得貴族院和平民院議員的同意，以國(guó)王的權(quán)力加以規(guī)定。這一規(guī)定(　　) A．強(qiáng)化了議會(huì)對(duì)王權(quán)的限制 B．標(biāo)志著責(zé)任內(nèi)閣制的形成 C．致使王位的繼承陷入無序 D．削弱了貴族對(duì)政治的影響 [解析]　《王位繼承法》由英國(guó)議會(huì)制定，由此結(jié)合“這應(yīng)當(dāng)由國(guó)王陛下商得貴族院和平民院議員的同意”可知，這強(qiáng)化了議會(huì)對(duì)王權(quán)(國(guó)王繼承權(quán))的限制，A項(xiàng)符合題意。 [答案]　A 12．(2015·遼寧五校

11、聯(lián)考)錢乘旦說：大革命后法國(guó)“社會(huì)動(dòng)蕩……直到1870年后，法國(guó)模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)，此后再?zèng)]有發(fā)生大規(guī)模的革命，法國(guó)人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度”。出現(xiàn)這種結(jié)果的根本原因是(　　) A．法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和政體的成熟和完善 B．法國(guó)共和派在與君主派的斗爭(zhēng)中獲勝 C．工業(yè)革命后資本主義發(fā)展的必然結(jié)果 D．法國(guó)大革命使民主共和觀念深入人心 [解析]　材料中提到1870年前法國(guó)政局非常動(dòng)蕩，而到1870年后，法國(guó)社會(huì)再?zèng)]有發(fā)生大的社會(huì)動(dòng)蕩和革命，法國(guó)開始采取更為民主的方式解決政治難題。這不得不歸功于工業(yè)革命后資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)力量的增強(qiáng)，故選C項(xiàng)。 [答案]　C

12、13．(2015·山東日照高三聯(lián)合檢測(cè))在1787年憲法制定過程中，華盛頓說：“我的看法——各州必須選出眾望所歸的代表參加大陸會(huì)議，并賦予該機(jī)構(gòu)絕對(duì)權(quán)力”，否則“我們就會(huì)變成一個(gè)多頭怪物，一個(gè)異質(zhì)體”。這表明他堅(jiān)持的原則是(　　) A．分權(quán)制衡 B．人民主權(quán) C．邦聯(lián)主義 D．聯(lián)邦至上 [解析]　華盛頓強(qiáng)調(diào)的是“大陸會(huì)議”擁有“絕對(duì)權(quán)力”，而這個(gè)機(jī)構(gòu)是由“各州”組成的，因此其強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)邦，答案為D。 [答案]　D 14．(2015·湖北六校調(diào)考)下列對(duì)德國(guó)1871年憲法與法國(guó)1875年憲法的內(nèi)容的分析，不正確的是(　　) A．法國(guó)憲法規(guī)定“政府的共和國(guó)形式”永遠(yuǎn)不得動(dòng)搖，從

13、而確立了法國(guó)的共和政體 B．德國(guó)憲法鞏固了國(guó)家統(tǒng)一的成果，法國(guó)憲法打擊了?；逝蓮?fù)辟的企圖 C．德國(guó)憲法是“新瓶裝舊酒”，是歷史的進(jìn)步 D．德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)由普選產(chǎn)生，作用很小 [解析]　德國(guó)帝國(guó)議會(huì)由普選產(chǎn)生，作用很小，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意。法國(guó)1875年憲法以法律形式確立了共和政體，這就斬?cái)嗔司髦茝?fù)辟的可能性，A項(xiàng)說法正確，不符合題意。德國(guó)1871年憲法確立了聯(lián)邦制，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一；法國(guó)1875年憲法確立了共和政體，打擊了保皇派復(fù)辟的企圖，B項(xiàng)說法正確，不符合題意。德國(guó)1871年憲法確立了君主立憲制，有利于促進(jìn)德國(guó)政治穩(wěn)定和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)說法正確，不符合題意。 [答案]　

14、D 二、非選擇題(本題共44分，其中15題24分，16題20分) 15．(2015·綿陽一模)專制與民主是政治制度的基本內(nèi)容。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。 材料一　(中國(guó)政制)速臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。——王家范《中國(guó)歷史通論》 材料二　人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國(guó)柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者，雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使更擬；再不符意，譙讓隨之矣。政閣臣無不惴惴懼者。

15、——《皇明大政記》 材料三　清代政府發(fā)布最高命令的手續(xù)，又是非常不合理。他的最高命令稱上諭，上諭又分為兩種：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。明發(fā)上諭都是比較不關(guān)緊要的事……寄信上諭是清代特有的，不按上述程序，而直接由皇帝軍機(jī)處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭，直接寄給巡撫，旁人誰也不知道……后來凡是緊要的事，差不多都用寄信上諭發(fā)出了?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》 材料四　以雅典為代表的古希臘民主制度，從梭倫改革開始，到克利斯提尼改革時(shí)確立，到伯利克里時(shí)期達(dá)到巔峰，最后因馬其頓亞歷山大的征服而結(jié)束。古希臘民主雖然只存在很短的時(shí)間，同時(shí)其制度設(shè)計(jì)也是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單和粗糙，且?guī)в衅渥陨頍o法克服的

16、弱點(diǎn)和局限牲；但是它卻是人類實(shí)踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠?！谓帧蛾P(guān)于古希臘民主制度之局限研究》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明西周、秦朝政治制度的主要差別。(8分) (2)結(jié)合材料二、三，說明明清兩朝在發(fā)布政令方面的異同。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明明清時(shí)期政治發(fā)展的趨勢(shì)。(8分) (3)根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明古希臘民主的“自身無法克服的弱點(diǎn)和局限性”。中國(guó)和希臘古代政治制度呈現(xiàn)不同特點(diǎn)的主要原因是什么？(8分) [解析]　本題考查西周的分封制和宗法制、秦的統(tǒng)一與中央集權(quán)制度、明清君

17、主專制制度的加強(qiáng)和雅典民主政治。第(1)問第一小問結(jié)合材料回答。第二小問比較西周宗法制、分封制與秦朝中央集權(quán)制的區(qū)別。結(jié)合其所包含的內(nèi)容，可從官員產(chǎn)生、地方管理體制、最高統(tǒng)治者權(quán)力幾個(gè)方面來比較。第(2)問第一小問明確要比較“異”“同”，不同的方面比較明顯，清代有寄信上諭，明代沒有。而相同方面，都是皇帝來處理的。第二小問從皇權(quán)加強(qiáng)，專制主義加強(qiáng)方面歸納。第(3)問第一小問要求說明古希臘民主的缺陷，回答時(shí)應(yīng)結(jié)合我們所學(xué)的現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)的民主制來分析，它有什么不足的地方，即局限性。具體可從民主的主體、本質(zhì)等方面分析。第二小問主要原因一般是經(jīng)濟(jì)上的，要分析兩者經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不同。 [答案]　(1)制度：

18、西周分封制、宗法制。秦朝專制主義中央集權(quán)制。 差別：西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦朝形成了中央垂直管理地方的制度，君主集權(quán)的官僚政治取代貴族政治。 (2)相同：皇帝決定政令的內(nèi)容。 不同：明朝政令是公開發(fā)布；清朝的重要政令是秘密發(fā)布。 趨勢(shì)：專制主義中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。 (3)說明：就范圍而言，僅為“公民”的民主，廣大婦女、奴隸和外邦人被排除在外；就性質(zhì)而言，是原始的直接民主；就形式而言，是抽簽選舉和輪流坐莊的民主形式，可能會(huì)導(dǎo)致國(guó)家權(quán)力的濫用和誤用。 原因：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同：中國(guó)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，需要一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)去凝聚。而希臘以商品貿(mào)易

19、為主，需要一個(gè)自由平等的制度去維護(hù)。 16．(2015·齊齊哈爾一模)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　古典民主是直接民主制，奉行的宗旨和原則是自由和平等，自由體現(xiàn)于政治生活為“人人輪番當(dāng)統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者”，平等則要求“數(shù)學(xué)(數(shù)量)平等”，就是說“全體公民人人相等”。所以，政事須經(jīng)公民集體議決，由大多數(shù)人的意志裁定，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。——施治生《試論古代的民主與共和》 材料二　縱觀英國(guó)歷史，特別是17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，英國(guó)社會(huì)在做出了種種探索和嘗試后，最終選擇了這種保留王權(quán)形式的資產(chǎn)階級(jí)代議政體——君主立憲制。……盡管在君主立憲制度下，英王仍然是終身和世襲的國(guó)家元首，享有憲法

20、賦予的法律上或形式上的巨大權(quán)力，但是這種政體下的國(guó)王是“統(tǒng)而不治”“臨朝不理政”。憲法在賦予權(quán)力的同時(shí)，對(duì)王權(quán)的行使也加以了種種限制。通過一系列法案的頒布，逐漸確立了議會(huì)至上的原則?！∫睢对囄鲇?guó)君主立憲制的確立》 材料三　1787年，美國(guó)制憲并創(chuàng)造了聯(lián)邦制度?！绹?guó)之所以拒絕采用雅典城邦制，正是因?yàn)樾?guó)寡民更容易通過行使他們的“主權(quán)”而實(shí)現(xiàn)“多數(shù)人的暴政”。——張千帆《主權(quán)與分權(quán)》 (1)概括材料一反映出的雅典民主政治的主要特點(diǎn)。(6分) (2)依據(jù)材料二，分析英國(guó)是如何實(shí)現(xiàn)“議會(huì)至上”的。(6分) (3)結(jié)合材料一、三和所學(xué)知識(shí)，說明相對(duì)于雅典民主制，美國(guó)聯(lián)邦制的優(yōu)點(diǎn)。(8分

21、) [解析]　本題考查雅典民主政治、英國(guó)君主立憲制的確立、美國(guó)共和制的確立。第(1)問根據(jù)材料信息“古典民主是直接民主制”“奉行的宗旨和原則是自由和平等”“人人輪番當(dāng)統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者”“政事須經(jīng)公民集體議決，由大多數(shù)人的意志裁定，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則”概括雅典民主政治的主要特點(diǎn)。第(2)問根據(jù)材料信息“17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)”、國(guó)王“統(tǒng)而不治”“臨朝不理政”“憲法對(duì)王權(quán)的行使也加以了種種限制”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《權(quán)利法案》頒布后議會(huì)掌握了立法權(quán)，據(jù)此分析英國(guó)是如何實(shí)現(xiàn)“議會(huì)至上”的。第(3)問根據(jù)材料三信息，小國(guó)寡民更容易通過行使他們的“主權(quán)”而實(shí)現(xiàn)“多數(shù)人的暴政”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，雅典城邦制下的直接民主制容易導(dǎo)致權(quán)力的誤用和濫用，而美國(guó)聯(lián)邦制下實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)與地方分權(quán)的結(jié)合。 [答案]　(1)特點(diǎn)：實(shí)行輪番執(zhí)政和直接民主制；政事由全體公民集體議決；堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)、自由和平等原則。 (2)實(shí)現(xiàn)：通過資產(chǎn)階級(jí)革命打擊了王權(quán)；以立法的形式限制了王權(quán)；通過代議制政體確立議會(huì)的最高立法權(quán)。 (3)說明：在雅典城邦制下的直接民主制，由于政事由全體公民集體議決，這就容易出現(xiàn)多數(shù)公民針對(duì)少數(shù)公民做出錯(cuò)誤的處罰，從而形成“多數(shù)人的暴政”局面，如雅典“陶片放逐法”的實(shí)行；而美國(guó)聯(lián)邦制下，實(shí)現(xiàn)了州權(quán)與聯(lián)邦政府權(quán)力間的制衡，避免了地方權(quán)力對(duì)中央權(quán)力的威脅。