2017春一年級數學下冊 2《位置》上下、前后教案 （新版）西師大版

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1、 上下、前后 教學目標： 1. 能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。 2. 能將自己所學知識運用于生活實際，能初步在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。 3. 積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發(fā)展學生積極學習情感體驗。 4. 鍛煉學生的口頭表達能力。 教學重點、難點： 正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。 教具準備： 掛圖、小動物貼圖。 教學過程： 一、聯(lián)系生活，揭示課題： 師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么？桌子下面又有什么？ 學生自由說。 師：誰能幫老

2、師數一數，你前面有幾位小朋友，后面呢？ 學生匯報。 板書課題：上下、前后。 二、新課 1. 上、下 出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？ 讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。 學生獨立完成課本的填空。 聯(lián)系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。 2. 前、后 讓一組學生排成一縱隊，指名描述小伙伴的位置，學會用“前”、“后”來準確描述。 在黑板上貼出小動物貼圖，讓學生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動物的位置，指名說。 三、集體游戲： 1. 一切行動聽指揮： 請幾名學生在教室內隨意走動，當教師說“?！睍r，向全體同學說一說自己所在的位置，要求用上所學的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。 2. 畫鼻子： 在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學生需蒙上眼睛，其他學生可用所學方位詞提醒該同學，讓其順利添上鼻子。 四、全課小結： 今天學習了什么內容？ 2