2019春二年級音樂下冊 第1課《郊游》說課稿 人音版.doc
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《郊游》 各位老師好,今天我給大家說的內(nèi)容是人民音樂出版社的義務教育小學教材第四冊第1課《郊游》。 一、說教材 1、教材分析:歌曲《郊游》是一首輕快從容、朗朗上口的臺灣童謠。歌曲是2/4拍,旋律多以同音重復,節(jié)奏緊湊,附點八分音符的出現(xiàn),使旋律具有一定的推動力。全曲分為三部分,第一、三部分完全相同;音調(diào)雄壯,顯得朝氣蓬勃,是規(guī)整的四樂句,第二部分由不規(guī)整的三樂句構成,第一樂句與第一部分第一樂句僅一音之差,并改為八分附點音符,使旋律得到大二度上行的強調(diào),感覺似乎新鮮了些;第二樂句旋律仍保持了朝氣的特點,因演唱景色而變得柔和;第三樂句在低音區(qū)上揚一氣呵成4小節(jié),構成一個有長音的樂句,最后第三部分完全再現(xiàn)第一部分,結束全曲,似乎孩子們邁著急匆匆的腳步去觀賞大自然。歌詞樸素、單純,敘述了孩子們手牽著手去郊游,觀賞藍天、白云、青山、綠水的美麗景色,抒發(fā)了熱愛大自然的愉快的心情。 2、教學目標 根據(jù)新課標要求和設計理念,再結合教材特點和學生實際,本課設計如下教學目標。 ①知識目標:學會區(qū)分歌曲中相同與不同的部分;指導學生用活潑、親切的情緒,輕松而有彈性的聲音演唱歌曲。 ②能力目標:在感受音樂的基礎上,培養(yǎng)學生對生活的觀察力,進行創(chuàng)造的能力及保護周圍環(huán)境的意識;提高學生的音樂表現(xiàn)力。 ③情感目標:培養(yǎng)學生熱愛大自然的愉快感情,豐富學生對音樂的感知。 3、教學重點 在教師的指導下,學生積極主動的體驗與感悟音樂,引導學生用輕松及悅耳的歌聲和富有情感的動作去表現(xiàn)和感悟音樂的內(nèi)容。 4、教學難點 ①啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲內(nèi)容; ②為學生營造一個表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)揮的空間。 5、教學準備 電子琴、錄音帶、多媒體科教、打擊樂器。 二、說教法、學法 教學方法: 二年級學生屬于低學段學生,他們以形象思維為主, 好奇,好動是他們的主要特征,針對他們這一特點,在教學過程中我 會盡可能的選用一些趣味性的教學方法來激發(fā)他們的學習興趣(如: 情景導入法,示范法,談話法等),同時我充分利用生動形象的教學 語言貫穿整個教學過程中,以調(diào)動學生的積極性和主動性。 學法:本課主要在教師的啟發(fā)引導下,調(diào)動學生全身的感官,使 他們積極主動地參與課堂教學,并在教學過程中引導學生把無目的的 “動”變成音樂中有規(guī)律的“動”,使他們在愛學,樂意學的基礎上 獲得知識,形成技能。 四、說教學過程 1、組織教學 師生問好,老師帶領學生律動《幸福拍手歌》讓學生養(yǎng)成良好的習慣,很快進入音樂課堂的狀態(tài);鍛煉學生的節(jié)奏感;為新歌學習做好準備。 2、創(chuàng)設情境,新課導入。 同學們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?校園里這幾天在干什么?哪位同學來說一說春天?鼓勵學生用多種形式描繪春天(如:背古詩、唱歌、說成語)播放關于春天的畫面,教師做講解(播放嘀哩嘀哩)畫面:種子破土而出,花兒含苞欲放,柳樹吐出嫩芽,春筍探出腦袋,一片生機勃勃的景象……春天是個美麗的季節(jié),白云悠悠,陽光柔柔,青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里,老師就帶領同學們一起去郊游!創(chuàng)設自由、活潑、輕松的課堂氛圍,讓孩子的心情得到放松;激發(fā)學生的語言表達能力,從眼睛、耳朵度感受春天的到來,用激動興奮的情緒學習歌曲。 3、熟悉旋律,學習歌詞。 學生隨著歌曲跟老師邊走邊做動作。(播放音樂《郊游》)讓我們隨著音樂出發(fā)吧!讓學生初步聆聽歌曲,并感受歌曲的情緒。播放音樂《郊游》學生拿打擊樂器為歌曲自由伴奏。出示歌曲節(jié)奏,帶領學生有節(jié)奏的、正確的演奏。邊打節(jié)奏邊有感情的朗誦歌詞,熟悉歌詞之后男女生分開朗誦設計趣味的、孩子樂于接受的形式,使歌曲的節(jié)奏、情緒難點自然得到解決。給孩子多個自由發(fā)揮的空間。培養(yǎng)孩子即興創(chuàng)編的能力。有節(jié)奏朗誦可以進一步熟悉歌曲節(jié)奏為學唱歌曲做好充分的準備。 4、歌曲教學 教師范唱歌曲,讓學生說說歌曲的情緒,速度。聽錄音小聲地演唱。歌詞處理第一、第三樂句:歌曲演唱情感堅定有力,聲音要有彈性。剛才同學們一路隨著音樂,邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地,那我們應該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢?學生起立、踏步走,有力地演唱第一句第二樂句:感受旋律的輕柔,用抒情優(yōu)美的聲音演唱。請大家閉上眼睛,想象一下春風吹到我們的臉上,陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢?讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。完整地演唱歌曲分組演唱,相互評價。邊唱歌曲邊用打擊樂器伴奏。用各種形式幫助孩子感受音樂。培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣。讓學生在律動中熟悉歌詞。知道音樂的表現(xiàn)形式多種多樣。感受到歌曲不同樂句的情緒不同表達方式演唱方式也不同。 4、音樂活動,即興創(chuàng)編 即興創(chuàng)編,邊唱邊跳,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲,鼓勵學生根據(jù)對音樂的理解,進行創(chuàng)編表演,為學生創(chuàng)設輕松,開放的空間,讓學生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美,體會創(chuàng)作的快樂,并使學生的合作意識得到發(fā)展。 5、課堂小結 “大自然真神奇,給了我們許多東西,美麗的春天讓我們享受到許多快樂,我們更應該熱愛大自然,保護大自然,讓藍天更藍,白云更白!” “今天的郊游玩得真快樂!讓我們一起唱著歌回家吧!”播放《郊游》伴奏音樂,帶領學生邊唱邊踏步出教室。- 配套講稿:
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