2019春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《巨匠童心》教案 湘美版.doc
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《巨匠童心》 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)信息的收集和課堂討論,了解齊百石國(guó)畫(huà)特色及其藝術(shù)風(fēng)格,了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。 2.體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法,色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理。 3.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法,拼成一副完整的畫(huà)像。 教學(xué)難點(diǎn): 在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上,采取色塊處理,線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫(huà)像有趣。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀?有什么收獲? 要合理安排,更要合理利用自己的壓歲錢(qián),添置需要的學(xué)習(xí)用具。 2.老師呀也喜歡過(guò)春節(jié),和自己的孩子一起放鞭炮,到游樂(lè)場(chǎng)去玩各種娛樂(lè)游戲,吃各種好吃的東西等等,你們覺(jué)得老師和你們相比,有什么共同之處嗎? 別看老師大你們那么多,和你們一樣,也有一顆童心啊。 3.不只是老師,就是許多大畫(huà)家,即使很老了,也有一顆有趣的童心,咱們一起去看看吧。 二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心 1.齊白石(1)簡(jiǎn)介:老年的齊白石仍保持著一顆童心,蚱蜢、蜻蜓、 魚(yú)蝦等都是他 的至愛(ài)。筆下的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)如天真活潑的兒童,在畫(huà)面上跳躍、嬉戲。 (2)齊白石童心作品賞析 作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心? 2.畢加索 (1)畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一,遺世的作品達(dá)二萬(wàn)多件,包括油畫(huà)、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫(huà)家之一。 1901 年 6 月 24日,畢加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法國(guó)過(guò)世。 (2)畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心? 3.從這兩位畫(huà)家身上你學(xué)到了什么?技藝上的,心態(tài)上的?? 三、巨匠童心的規(guī)律 1.這些巨匠雖然充滿了童心,但是他們的畫(huà)是隨意畫(huà)的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。 2.游戲連一連: 找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置。 看來(lái)童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀! 3.小游戲,這是一張什么樣的臉? 三幅作品臉部觀察, 這是一張什么樣的臉? 4.坐著的瑪麗.泰雷茲分析。 臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合,甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也許多的線條,線面相結(jié)合,畫(huà)面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理,簡(jiǎn)潔大方,突出了主體人物的柔美。 四、試一試 1.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉,誰(shuí)能夠把他們分別完成,并 形成一張有趣的作品? 可以用正面,或者側(cè)面兩兩組合,甚至非人物的臉組合!使作品充滿趣味,但是要使畫(huà)面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。 2.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么? 3.討論如果讓你畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫(huà)像,你有什么 創(chuàng)意嗎? 法國(guó)畫(huà)家盧梭是一位從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的畫(huà)家,但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足,創(chuàng)作出許多偉大的作品,并被世人稱為稚拙派??梢?jiàn),只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 五、學(xué)生作業(yè) 1.發(fā)揮你的想象力,畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像,再組拼成一幅奇異有趣的畫(huà)像。 2.要求運(yùn)用多種方法,使畫(huà)面有趣! 3.教師巡輔。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知 1.上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 2.我們還學(xué)到了哪些繪畫(huà)方法呢? 二、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題 1.在繪畫(huà)過(guò)程中,你遇到哪些問(wèn)題? 2.在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)做的比較好的來(lái)講述是如何克服這些問(wèn)題的? 三、突破趣味如何才能夠讓我們的作品更加的有趣味呢? 生:略 1.臉部五官:正面和側(cè)面組合,側(cè)面和側(cè)面組合,特殊的臉組合。 2.皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色,也有許多的線條,線面相結(jié)合,畫(huà)面增添了裝飾趣味。 3.背景?大塊面的背景色處理,簡(jiǎn)潔大方,突出了主體人物的柔美。 四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡輔 五、作業(yè)展示 1.各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板。 2.你喜歡哪一幅?為什么? 六、結(jié)束語(yǔ) 像盧梭這樣沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,卻成長(zhǎng)為知名畫(huà)家的事例不少,他們的事例告訴我們,豐富的想象力和純真的感受可以彌補(bǔ)技術(shù)上的不足,也可以創(chuàng)作出許多偉大的作品。可見(jiàn),只要大家大膽想象,細(xì)心創(chuàng)作,將來(lái)在你們當(dāng)中也可以出現(xiàn)大畫(huà)家。 七、課后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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