人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題五　開(kāi)放題與信息題(共14張PPT)

《人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題五　開(kāi)放題與信息題(共14張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題五　開(kāi)放題與信息題(共14張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題五開(kāi)放題與信息題 【專(zhuān)題概述】一、題目形式所謂化學(xué)信息給予題，又稱(chēng)化學(xué)新情境題，其形式是根據(jù)題中所提供的新信息、新知識(shí)、使考生利用已掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，經(jīng)過(guò)有限的臨時(shí)閱讀、自學(xué)和一系列的思維活動(dòng)來(lái)解決新問(wèn)題。初中信息題的來(lái)源主要是初中知識(shí)的延伸或擴(kuò)展，高中知識(shí)及社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，與生活生產(chǎn)以及化學(xué)科技前沿密切相關(guān)的問(wèn)題。二、解題技巧解答信息給予題時(shí)，重在理解圖、表及資料的含義，通過(guò)閱讀有用的信息或數(shù)據(jù)然后將所學(xué)知識(shí)與圖表等信息結(jié)合起來(lái)，即可進(jìn)行解答或計(jì)算。 【專(zhuān)題訓(xùn)練】1(2015，麗水)用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)

2、并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳可能具有的性質(zhì)是( )A能導(dǎo)電B不易燃燒C不易汽化 D密度比空氣小2(2015，安徽)“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是( )A它是混合物B它是一種不同于水的新物質(zhì) C它的分子之間有間隔D它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成B C C 12 2 5(2015，南京)物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。(1)請(qǐng)你仿照下表中的示例，找出CO2、CH 4、C2H 2(乙炔)、C2H 4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)

3、律并排序。相對(duì)分子質(zhì)量由小到大一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)由少到多CH 4、C2H 2、C2H 4、CO2CO2、C2H 2、CH 4、C2H 4 (2)某氣體由CH 4、C2H 2、C2H 4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為229，下列對(duì)該氣體組成判斷正確的是_ _。A該氣體中一定含有C2H 4B該氣體中一定沒(méi)有CH 4C該氣體中可能含有C2H 2D該氣體不可能同時(shí)含有CH 4、C2H 2、C2H 4C 6(1)根據(jù)圖文回答下列問(wèn)題。金剛石的_ _(填“硬度”或“密度”)大；鈉元素是人體必需的_ _(填“常量”或“微量”)元素；面包中淀粉屬于_ _

4、(填字母序號(hào))； A糖類(lèi)B蛋白質(zhì)C油脂100g該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_(kāi) _g。硬度常量A 20 (2)自行車(chē)是綠色出行的交通工具，根據(jù)圖文回答下列問(wèn)題。錳屬于_ _(填“金屬”或“非金屬”)元素；制造鋼質(zhì)輪圈利用了金屬的延展性，這屬于_ _(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)；材質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是_ _(填字母序號(hào))；在_ _(填“潮濕”或“干燥”)的空氣中，自行車(chē)的鐵質(zhì)部件更易生銹。金屬物理B潮濕 填寫(xiě)下表：Cu2AgNO3=2AgCu(NO3)2非金屬非金屬非金屬 8.(2015，濰坊)探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。查閱資料得知：過(guò)

5、氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2，H 2O發(fā)生反應(yīng)：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2，2Na2O22H 2O=4NaOHO2 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_ ，利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是_ ；(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的H Cl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)NaH CO3H Cl=NaClCO2H 2O_；(3)裝置D的作用是 ；(4)裝置E中收集到的氣體是_ _(填化學(xué)式)，該氣體還可以用下列裝置中的_ _進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào))；CaCO32H Cl=CaCl2CO2H 2O可以使反應(yīng)隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停(或可以控制反應(yīng)的開(kāi)始或停止吸收未反應(yīng)的CO2(或吸收CO2O 2ad (5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_(kāi) 。Na 2CO3和NaOH